Lista de cotejo

¿Soy un docente inclusivo?

Para saber si soy un docente inclusivo será necesario autoevaluarme con la

mayor honestidad posible, buscando tres momentos para hacerlo: al inicio, a
mediados y al finalizar el ciclo escolar.

¿Cómo aplicar el puntaje a la lista de cotejo?

Poner el valor de 1 si es una acción que realizo habitualmente, poner un 0 si es
una acción que no realizo o realizo muy rara vez, al final sumar el total de
puntos por cada momento. La retroalimentación del total de ceros representará
las áreas de oportunidad para perfilar la labor docente hacia la inclusividad.

N° DE APLICACIÓN INICIAL INTERMEDIA FINAL

Fecha

N° Acción inclusiva 1 2 3
1 Veo como una oportunidad de aprendizaje más que como un      
problema contar con un grupo heterogéneo.
2 Identifico las necesidades e intereses de aprendizaje de cada uno      
de mis estudiantes.
3 Actúo como modelo y mediador entre mis estudiantes para que
tengan un referente de las actitudes inclusivas (se evita compararlos,
etiquetarlos y señalarlos como diferentes).
4 Promuevo el Trabajo colaborativo (se crean sinergias y beneficios recíprocos
entre los miembros para alcanzar una meta común).
5 Adapto curricularmente las metas de aprendizaje de mis      
estudiantes (flexibilidad en los contenidos y métodos de enseñanza).
6 Construyo formas de coordinación y organización del aprendizaje
para garantizar prácticas inclusivas.
7 Promuevo la participación de la comunidad escolar (todos los actores
educativos).
8 Me comunico con mis compañeros docentes para resolver alguna      
situación de aprendizaje de mis estudiantes o para apoyarlos a
ellos.
9 Me apoyo en la comunidad escolar para crear culturas inclusivas.
10 Busco actualizarme en nuevas metodologías para enseñar y generar      
aprendizajes en mis estudiantes (Formación- capacitación).
Suma Total