● ¿Qué ha escuchado, que sabe, que ha visto, que piensa del SENA y de este

Centro de Formación?
El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, es una entidad que se encarga de formar
aprendices capacitados y competitivos para el mundo laboral, pienso que es una entidad
que ayuda a los jóvenes y adultos con deseos de superarse y salir adelante a que
participen de la educación de calidad de manera gratuita, es el puente entre los
estudiantes y las empresas que requieren mano de obra calificada.
● ¡Qué beneficios y resultados espera alcanzar en el SENA, en el Centro de
Formación?
Espero aprender demasiado de cada instructor, saber aprovechar ese conocimiento para
fortalecer mis competencias y dar lo mejor en el ámbito laboral.
● ¿Qué necesidades y deseos reales espera lograr?
Adquirir conocimiento para obtener un buen empleo, seguir estudiando y crear mi
propia empresa.
● ¿Cuáles son los obstáculos o frustraciones que puede encontrar al estudiar en el
SENA?
Complejidad en el área.
● ¿Cuáles esfuerzos tienes que hacer, a que le tiene miedo, que riesgos debe
asumir?
Trabajo autónomo.

Reflexión Inicial.
 Normativa de Creación
El proyecto vio la luz mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957, durante el
gobierno de la Junta Militar, tras la renuncia de Gustavo Rojas Pinilla. Sus funciones
eran brindar formación profesional a los trabajadores, jóvenes y adultos de la industria,
el comercio, la agricultura, la minería y la ganadería.6 La naciente entidad no solo
formaba técnicos, sino también empresarios y promovía las pequeñas y medianas
empresas.

Historia
En 1957, Rodolfo Martínez Tono le propuso al entonces ministro de Trabajo, Raimundo
Emiliani Román, desarrollar un instituto de enseñanza laboral técnica, inspirado en el
SENAI de Brasil.
Por espacio de tres años desde 1957, la entidad tuvo como sede principal un edificio
ubicado en la Calle 20 con Carrera 8. contando inicialmente con el apoyo de las más
importantes organizaciones sindicales de Colombia.8​Mientras que los primeros centros
de instrucción fueron aulas del Politécnico Central y de la Universidad Nacional de
Colombia, así como improvisadas carpas de circos levantadas en ciudades y municipios,
con el fin de ampliar su cobertura, con lo anterior la naciente institución buscaría
atender las demandas de la empresa privada, el Gobierno y de los trabajadores, que
exigían más capacitación en procura de mejorar su calidad laboral y de vida.
El 23 de agosto de 1957, sesionó por primera vez el Consejo Nacional y se definieron
dos tareas a realizar: el estudio, codificación y sistematización de la oferta y demanda
de mano de obra, y la capacitación profesional, para poner en práctica estas tareas se
establecieron la División de Mano de Obra, la de Formación Profesional y la
Administrativa, creada para planificar la construcción y dotación de los centros de
formación profesional.
Durante los primeros meses, se establecieron las estructuras seccionales en los diversos
departamentos. Ese año también nacieron las seccionales de Cundinamarca, Antioquia,
Valle del Cauca, Atlántico, Bolívar, Nariño, Cauca y Magdalena. Los departamentos
restantes tuvieron sus seccionales al siguiente año.
En 1958, se realizó la primera gran investigación, acerca de las necesidades de
formación profesional en todos los departamentos, excepto Chocó y Córdoba, teniendo
como objeto de estudio a 5000 empresas de todos los sectores de la industria. El mismo
reveló que al menos 210 mil trabajadores requerían complementar su educación y urgía
la formación de 25 mil trabajadores adicionales. Con base en lo anterior, se fijó el plan
quinquenal, 1959-1963.8​
Para llevar a cabo el modelo de capacitación, se diseñaron los programas Promoción
Profesional Popular, que llevaron capacitación técnica a diferentes ciudades y
poblaciones rurales. En 1960, se firmaron dos importantes convenios con la
Organización Internacional del Trabajo y el Fondo Especial de las Naciones Unidas, que
brindaron asesoría administrativa, financiera y técnica a los pequeños y medianos
empresarios, y promovieron el crecimiento empresarial. Además, la OIT asesoró en la
formulación del primer Centro Nacional de Formación de Instructores. En la década del
60 la entidad tiene un rápido crecimiento con la apertura de diversos centros de
formación en todo el territorio nacional, atendiendo los sectores más importantes de la
economía industria, comercio y agropecuario. En este período, el número de alumnos se
incrementó en un 40 % anual, gracias a los aportes del sector privado y la mejora de la
infraestructura y diversificación de oferta.9​
El 10 de abril de 1970, se puso en marcha el Programa de Promoción Profesional
Urbana enfocado a la industria, y el de Promoción Profesional Popular Rural asignados
a la división agropecuaria. En 1974, se puso en práctica la política de capacitación para
desempleados y subempleados.10​ En el segundo quinquenio de los 70, la entidad
procuró ampliar la cobertura a renglones modernos de la economía tradicional y no
formal, darle un carácter popular a la enseñanza y modernizar las áreas administrativa,
tecnológica y metodológica. Bajo esta premisa, se crearon el Programa de Desarrollo
Tecnológico en el Centro Especializado de Formación Profesional Avanzada y de la
División de Desarrollo de Tecnología.
En la década de los 80, se pretendió dar alcance en la capacitación del sector informal
de la economía y en 1985 surgió Capacitación para la Participación Campesina, dirigida
a líderes campesinos, indígenas y comunidades beneficiarias de la Reforma Agraria, con
el fin de que tomaran parte en el desarrollo agropecuario. Gracias a la alianza con la
Sociedad de Agricultores de Colombia, se garantizó la formación de campesinos para
instrucción en técnicas de producción y proyectos que dieron valor agregado a sus
productos.
En los 90, la internacionalización de la economía incrementó la competencia
empresarial. De ahí la necesidad de expedir la Ley 119 de 1994 mediante la cual la
institución se reestructuró para brindar programas de formación profesional integral en
todas las áreas económicas. En 1996, el SENA y el Instituto para el Desarrollo de la
Ciencia y la Tecnología (Colciencias) se unieron para promover la investigación
tecnología y la modernización científica, esto fue ratificado en el PND de 2003.11​
A partir del año 2000, priorizó el emprendimiento empresarial, la innovación
tecnológica, la cultura de calidad, la normalización, la certificación de competencias
laborales y el servicio público de empleo.12​
En 2002, pasó de ofrecer 1,1 millones de cupos a un poco más a de 7,9 millones de
cupos en 2009, y en 2010 llegará a cerca de los 8 millones de cupos.13​ En 2004, se
crearon siete nuevas sedes regionales autónomas y con presupuesto propio en
Amazonas, Arauca, Guainía, Guaviare, Putumayo, Vaupés y Vichada. De igual manera,
se creó la regional Cundinamarca, independiente de la de Bogotá. Con estos mismos
objetivos de ampliación de cobertura y atención a más colombianos, de 2002 y 2010, la
entidad invirtió en la construcción y remodelación de 52 sedes, como las adelantadas en
Cazucá (al sur de Bogotá), Tumaco, Leticia, Sincelejo, Quibdó, Puerto Leguízamo,
Puerto Inírida, Puerto Carreño, Guapi y Tolú.13​
Hoy cuenta con más 3.600 alianzas suscritas con alcaldías, gobernaciones, empresas e
instituciones gubernamentales y académicas con 267 sedes de formación y 362 aulas
móviles que recorren el país impartiendo conocimientos en los rincones más apartados
de Colombia.

Símbolos
 Visión
En el año 2022 el SENA se consolidará como una entidad referente de formación
integral para el trabajo, por su aporte a la empleabilidad, el emprendimiento y la
equidad, que atiende con pertinencia y calidad las necesidades productivas y sociales
del país.

Misión
El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir
en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y
ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las
personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y
tecnológico del país (Ley 119/1994)

Objetivos
El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, tiene los siguientes objetivos:

● Dar formación profesional integral a los trabajadores de todas las ocupaciones

económicas, y a quienes, sin serlo, requieran esa formación, para incrementar
por ese medio la eficacia nacional y fomentar la propagación y el avance barato
y popular armónico del país, bajo el criterio de igualdad popular redistributiva.
● Fortalecer los procesos de formación profesional integral que contribuyan al
avance comunitario a nivel urbano y rural, para su vinculación o promoción en
ocupaciones productivas de interés popular y barato.
● Apropiar procedimientos, medios y tácticas dirigidos a la maximización de la
cobertura y la calidad de la formación profesional integral.
● Participar en ocupaciones de exploración y avance tecnológico, ocupacional y
popular, que contribuyan a la renovación y mejoramiento de la formación
profesional integral.
● Propiciar las relaciones de todo el mundo tendientes a la conformación y
operación de un sistema regional de formación profesional integral dentro de las
ideas de incorporación de los países de Latinoamérica y el Caribe.
● Actualizar, en forma persistente, los procesos y la infraestructura pedagógica,
tecnológica y administrativa para responder con eficacia y calidad a los cambios
y demandas de la demanda de formación profesional integral.
 Funciones
Son funcionalidades del Servicio Nacional de Estudio, SENA, las siguientes:

● Impulsar la promoción popular del trabajador, por medio de su formación

profesional integral, para llevar a cabo de él un ciudadano servible y
responsable, poseedor de valores morales éticos, culturales y ecológicos.
● Velar por el cuidado de los mecanismos que aseguren el cumplimiento de las
disposiciones legales y reglamentarias, similares con el contrato de estudio.
● Organizar, desarrollar, gestionar y realizar programas de formación profesional
integral, en sincronización y en funcionalidad de las pretensiones sociales y del
área productiva.
● Velar porque en los contenidos de los programas de formación profesional se
mantenga la unidad técnica.
● Crear y gestionar un sistema de información acerca de oferta y demanda laboral.
● Adelantar programas de formación tecnológica y técnica profesional, en los
términos previstos en las disposiciones legales respectivas.
● Diseñar, fomentar y realizar programas de formación profesional integral para
sectores desamparados de la gente.
● Dar capacitación en puntos colega-empresariales a los productores y
comunidades del área informal urbano y rural.
● Organizar programas de formación profesional integral para personas
desempleadas y subempleadas y programas de readaptación profesional para
personas discapacitadas.
● Expedir títulos y certificados de los programas y tutoriales que imparta o valide,
dentro de los campos propios de la formación profesional integral, en los
escenarios que las disposiciones legales le autoricen.
● Desarrollar indagaciones que se relacionen con la organización del trabajo y el
progreso tecnológico del país, en funcionalidad de los programas de formación
profesional.
● Asesorar al Ministerio de Trabajo y Seguridad Popular en la ejecución de
indagaciones sobre elementos humanos y en la preparación y persistente
renovación de la categorización nacional de ocupaciones, que ayuda de insumo a
la planeación y preparación de proyectos y programas de formación profesional
integral.
● Asesorar al Ministerio de Educación Nacional en el diseño de los programas de
educación media técnica, para articularlos con la formación profesional integral.
● Prestar servicios tecnológicos en funcionalidad de la formación profesional
integral, cuyos costos van a ser cubiertos totalmente por los beneficiarios,
 mientras que no se afecte la prestación de los programas de formación
profesional.

Principios
• Primero la vida
• La dignidad del ser humano
• La libertad con responsabilidad
• El bien común prevalece sobre los intereses particulares
• Formación para la vida y el trabajo

Valores
1. Honestidad. Actúo siempre con fundamento en la verdad, cumpliendo mis deberes
con transparencia y rectitud, y siempre favoreciendo el interés general.
2. Respeto. Reconozco, valoro y trato de manera digna a todas las personas, con sus
virtudes y defectos, sin importar su labor, su procedencia, títulos o cualquier otra
condición.
3. Compromiso. Soy consciente de la importancia de mi rol como servidor público y
estoy en disposición permanente para comprender y resolver las necesidades de las
personas con las que me relaciono en mis labores cotidianas, buscando siempre mejorar
su bienestar.
4. Diligencia. Cumplo con los deberes, funciones y responsabilidades asignadas a mi
cargo de la mejor manera posible, con atención, prontitud, destreza y eficiencia, para así
optimizar el uso de los recursos del Estado. 
5. Justicia. Actúo con imparcialidad garantizando los derechos de las personas, con
equidad, igualdad y sin discriminación.
6. Solidaridad. Brindo mi ayuda a las personas cuando lo necesitan sin esperar algo a
cambio, entendiendo que hago parte de una comunidad.
7. Lealtad. Obro de acuerdo a los principios éticos, morales, culturales, ecológicos y a
las normas colombianas e institucionales.
Estructura organizacional
Mapa de empatía “me identifico con el SENA”
 ¿Dónde estoy formándome?

Estoy formándome en el Servicio Nacional de Aprendizaje “SENA”, una entidad

pública encargada de brindar educación integral y de calidad a sus aprendices; formando
competencias sólidas para desenvolverse en el ámbito laboral con un amplio
conocimiento en el área de interés.

¿Qué oportunidades me ofrece el SENA para mi vida?

Me capacita y me forma integralmente para enfrentarme a la vida laboral, también me

da la oportunidad de proseguir mis estudios profesionales con las universidades que
tiene convenio y me da la posibilidad de crear empresa.

¿Qué compromiso tengo como aprendiz SENA?

Cumplir con el reglamento del Aprendiz SENA

Usar con decoro el uniforme dentro y fuera de la institución
Portar el carnet
Respetar cualquier orientación de las personas
Acatar las normas.