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APRENDE Y CREA DIFERENTE

CARTA DESCRIPTIVA SEMANAL

1. DATOS GENERALES:

ACADEMIA DISCIPLINA # DE SEMANA DEL MES FECHA

CIENCIAS INGLÈS 4 FEBRERO

2. CONTENIDO PEDAGÓGICO
1. NOMBRE DEL PROYECTO A LOGRAR POR CUATRIMESTRE: X

2. PRODUCTO FINAL DEL MES: CARTEL SOBRE LOS DERECHOS DE NNA.

3. OBJETIVO GENERAL DE LA SEMANA QUE LOS NNA CONOZCAN SUS DERECHOS.

QUE LOS NNA SEAN CAPACES DE LA

4. PROPÓSITOS DIDÁCTICOS ESPECÍFICOS DE LA SEMANA: REALIZACION DE UN CARTEL INFORMATIVO EN
MATERIA DE SALUD.

5. TEMA PRINCIPAL: DERECHOS DE NNA.

6. SUBTEMAS: DERECHO A LA SALUD.

7. TÍTULO LÚDICO: MANTENTE SALUDABLE.

SE LES MENCIONA A NNA SUS DERECHOS Y SE

8.INTRODUCCIÓN (DESARROLLO CONCEPTUAL): DESTACA EL DERECHO A LA SALUD Y A LA
INFORMACION.

¿QUE ENTIENDEN POR DERECHOS DE NNA?

8. PREGUNTAS GENERADORAS: ¿CUANTOS DERECHOS DE NNA EXISTEN?
¿COMO HACERLOS VALER?

9. TEMÁTICAS ASOCIADAS: SALUD / COVID-19.

APLICACIÓN DE EJES TRANSVERSALES:

10. ENFOQUE SOCIAL (VALORES A FOMENTAR CON LA DERECHOS DE NNA DE MANERA ESPECIFICA
APLICACIÓN DE ESTA ACTIVIDAD): RESPECTOA A LA SALUD Y A LA INFORMACION.

-DERECHO A LA SALUD
11. DERECHOS ASOCIADOS -DERECHO A LA INFORMACION
-DERECHO A UNA NACIONALIDAD

SIN IMPORTAR EL GENERO O LA PREFERENCIA

12. PERSPECTIVA DE GÉNERO SEXUAL TODOS LOS NNA TIENEN LOS MISMOS
DERECHOS.

13. FECHA CONMEMORATIVA: 24 FEBRERO.

 LOS NNA UTILIZARAN EL CONOCIMIENTO EN LA
14. APLICACIÓN EN LA VIDA DIARIA: SALUD, PARA PROPICIAR LA BUENA SALUD EN
SU DIA A DIA.

https://www.cndh.org.mx/ni%C3%B1as-ni
%C3%B1os/derechos-humanos-de-ninas-y-ninos
15. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y CIBERGRAFÍA.
https://www.unicef.org/media/60981/file/convention-
rights-child-text-child-friendly-version.pdf

3. DESARROLLO DE ACTIVIDADES

4.

PROCESO LÚDICO OBJETIVO DESCRIPCIÓN TIEMPOS MATERIALES

 ANTES DE INICIAR LA
SESIÓN EL
PERSONAL DOCENTE
LE RECORDARÁ A
LOS NNA LOS
OBJETIVOS A CUBRIR
DURANTE EL MES Y
LA SEMANA ESTE
TIPO DE PRÁCTICA
AYUDARÁ A
MANTENER LA
MOTIVACIÓN DE
PUEDEN
MANERA INDIVIDUAL
MENCIONARLOS
1. INTRODUCCIÓN A LA Y GRUPAL.
YA SEA 5 MINUTOS
ACTIVIDAD
DEMANERA
EL PERSONAL
ORALO ESCRITA
DOCENTE INICIARÁ
LA CLASE
PREGUNTANDO A
LOS NNA: ¿QUE
ENTIENDEN POR
DERECHOS DE NNA?
¿CUANTOS
DERECHOS DE NNA
EXISTEN?
¿COMO HACERLOS
VALER?
 EL PERSONAL
PUEDEN
DOCENTE HACE
MENCIONARLOS
2. EXPLORACIÓN DE IDEAS MENCION DE LOS
YA SEA 5 MINUTOS
Y/O SABERES PREVIOS. DERECHOS VISTOS
DEMANERA
EN ANTERIORES
ORALO ESCRITA
SECIONES
EL PROFESOR
EL PERSONAL EXPLICA
DOCENTE MUESTRA SIGNIFICADO
A NNA COMO USO Y FUNCION
REALIZAR UN DE
CARTULINA 1PIEZA
CARTEL LOS
POR ESTUDIANTE
3. DESARROLLO DE LA ELEMENTOS -POSTER TITLE
15 A 20 MINUTOS
ACTIVIDAD PRINCIPALES Y -SLOGAN
LAPICES DE
MUESTRA COMO -ILUSTRATION
COLORES
REALIZARLO EN -TEXT/ GRAPHS
FUNCION DE LA -INSTITUTION
COMUNICACIÓN NAME / LOGO
SOCIAL -AUTHOR
INFORMATION

NNA BRINDAN SU
OPINION Y MEDIANTE LOS NNA
4. RETROALIMENTACIÓN
LLUVIA DE IDEAS Y REALIZAN SU 15 A 20 MINUTOS
DE LO APRENDIDO
PARTICIPACION PROPIO CARTEL
GLOBAL
 EL PERSONAL
DOCENTE DA A
CONOCER EL LINK A
LA PAGUINA OFICIAL SE MUESTRA EN
DA LA CNDH E INVITA PIZARRA EL -PIZARRA
5. CIERRE DE LA ACTIVIDAD A LOS NNA A LINK Y SE TOMA 5 MINUTOS -DISPOCITIVO DE
CONOCER MAS EVIDENCIA CAPTURA DE IMAGEN
INFORMACION AL FOTOGRAFICA
RESPECTO Y TOMA
EVIDENCIA
FOTOGRAFICA

6. TIEMPO TOTAL 50 MINUTOS

5. ANEXOS.
ANEXOS 1: DESCRIPCIÓN DE POSIBLES VARIACIONES PARA CADA RANGO DE EDAD Y NIVELES DE
APRENDIZAJE.

ANEXO 2. MATERIALES DE APOYO A TRABAJAR EN LA SESIÓN (DOCUMENTOS, VÍDEOS, FOTOS, LINK DE

CANCIONES, INFOGRAFÍAS, IMÁGENES, APLICACIONES, LÁMINAS DE RUTINAS).