1- Realiza la lectura y revisión del material sobre Enseñar en tiempos de Covid y luego completa la siguiente plantilla.
Cada actividad la
debes elegir tomando en cuenta el entorno donde se ubican cada uno de los estudiantes.
Actividades sugeridas para los
directivos.
 Unificar criterios en
relación con los
contenidos de aprendizaje
prioritarios;
 Diseñar nuevos
protocolos institucionales
para comunicación
interna entre los docente
y directivos a fin registrar
y transparentar las formas
de vinculación con los
estudiantes y las familias.
 Elaborar nuevos
protocolos institucionales
para la comunicación con
las familias y estudiantes
a fin de garantizar la
protección de datos de los
menores;
Actividades sugeridas para los Actividades sugeridas para los
docentes
 Unificar criterios en
relación con los
contenidos de
aprendizaje prioritarios;
 Identificar la situación
particular de cada
estudiante y familia.
 Compartir información
relevante sobre procesos
de estudiantes y sus
familias;
 Priorizar contenidos;
 Compartir material
didáctico;
 Realizar reuniones
periódicas para elaborar
estrategias de
intervención conjunta
ante situaciones
Actividades sugeridas para los
estudiantes
 Tareas escolares, tareas
en el hogar
 Asumir hábitos de higiene
personal de manera
autónoma
 Aprender a distanciarse
de las pantallas
 Planificar y organizar el
tiempo del trabajo escolar
 Relacionarse con sus
compañeros.
 Comunicarse con su
docente
 Relacionarse con la
familia y aclarar dudas
 Aprender a divertirse sin
tecnología.
 Estar atento a las
informaciones de
padres
 Utilizar la tecnología
segura y en aspectos
compartidos.
 Controlar el tiempo de las
herramientas tecnológicas
(IPAD, Tv).
 Reforzar actividades
educativas en el hogar.
 Regular el sonido y brillo
de los dispositivos.
 Distinguir el uso de los
dispositivos con fines
educativos y con fines
lúdicos.
 Compartir tiempo juntos.
Elaborado por:
MINERD-
Equipo docente Inf. Educativa
  Establecer mecanismos
institucionales para
conocer la situación de
los estudiantes y
socializar la información;
 Realizar reuniones
periódicas para elaborar
estrategias de
intervención conjunta ante
situaciones particulares
(Doodle es una aplicación
gratuita muy sencilla que
permite programar
reuniones grupales
fácilmente).
particulares (Doodle es seguridad de internet de
una aplicación gratuita familiares y docentes.
muy sencilla que permite
programar reuniones
grupales fácilmente).
 Utilizar las mismas
aplicaciones para llevar
adelante el trabajo
docente (se sugieren las
herramientas de Google)
a fin de favorecer la
comunicación y el trabajo
colaborativo
 Asegurar que las
necesidades de todos los
estudiantes estén
atendidas.

2- Tomando en cuenta el entorno de su escuela, elija una modalidad o si dispone de más posibilidades realiza un plan de aplicación para el
inicio de año escolar. Debe responder a las siguientes preguntas como *¿Usará plataformas en Internet?, ¿Radio? ¿TV?

Modalidad ¿Cómo lo hará? ¿Con qué lo hará? ¿Quiénes se Formas y herramientas

involucran? de seguimiento.

Asincrónica A través de grupos de Con los dispositivos Todos los actores del A través de la respuesta
WhatsApp dejando móviles de los docentes. proceso educativo, de las familias, fotos y
asignaciones diarias para (laptop para WhatsApp director, coordinador, videos evidenciando la
realizar con los niños/as web y teléfonos) psicólogos, docentes realización de la actividad,
de acuerdo con la familia, niños/as seguimiento a través de
planificación y los llamadas y video llamadas

Elaborado por:
MINERD-
Equipo docente Inf. Educativa
 intereses de estos. La exposición de los
contenidos, explicación en
Por medio de Con laptop, teléfonos Todos los actores del tiempo real interactuando
Sincrónica conferencias en tiempo móviles proceso educativo, A través de la entrega de
real por zoom, meet, director, coordinador, los trabajos por las
classroom psicólogos, docentes diferentes vías o
familia, niños/as plataforma de entrega .

Elaborado por:
MINERD-
Equipo docente Inf. Educativa
3- En función de las nuevas modalidades que se sugieren cuál sería el rol de:

Actores Roles de cara a la situación actual

Docente Su rol se vincula con el uso pedagógico de tecnologías digitales, la creatividad para resolver distintos retos que
la situación excepcional plantea, el despliegue de estrategias de comunicación sincrónicas (inmediata) y
asincrónicas (no inmediata) y el diseño de planes o guías de trabajo para desarrollar el aprendizaje autónomo,
entre otros.

Coordinador pedagógico Acompañar, orientar, guiar, a los docentes en todo el proceso de educación a distancia, mantener
comunicación y seguimiento constante para que la educación a distancia se lleve a cabo.

Director Gestionar, elaborar planes institucionales que conlleven comunicación entre familia y centro educativo,
coordinar con su equipo de trabajo acciones a tomar en cuenta en la nueva modalidad, apoyar al equipo en
todo lo concerniente al trabajo a distancia

Psicólogos / orientadores Dar apoyo emocional a los docentes y a las familias, así como a los niños y niñas en el proceso de adaptación
a esta nueva modalidad

Coordinadores de red Orientar a los directivos y equipo técnico de los lineamientos establecidos

Dinamizadores TIC Dar a conocer las nuevas herramientas tic para ponerlas en práctica,

Padres, madres y tutores Cooperar desde el hogar con el proceso de enseñanza aprendizaje a distancia, monitorear, y supervisar que se
esté llevando a cabo

Técnicos Distritales Acompañar al coordinador y docentes en el proceso, aclarar dudas y dar soporte

Técnicos Regionales Dar seguimiento a los técnicos distritales

Coordinadores TIC Dar soporte tecnológico y orientación de las diferentes herramientas tic a utilizar

Elaborado por:
MINERD-
Equipo docente Inf. Educativa
4- Indique ¿cómo? el centro educativo realizará la inducción y las formas de comunicación que sostendrá con los padres.

 Primero estaremos recibiendo orientaciones del MINERD quienes capacitarán a cada uno de los miembros del equipo
multidisciplinario, luego esta capacitación se reproducirá a los docentes y luego al personal de apoyo, con el fin de que
todos los colaboradores del centro estén involucrados en este nuevo reto y modalidad de trabajo.
 Más adelante se procederá a recolección de información de la familia a través de los expedientes del centro y formar grupos
de Whatsapp por salones donde cada docente tenga comunicación con las familias de su grupo de clase,
 Se establecen reglas a través de una reunión virtual por salones, los horarios de trabajo presencial con los estudiantes y las
plataformas que utilizaremos para esto y luego estas reglas se comparten en el grupo y se recuerda la finalidad de este
canal de comunicación.

Elaborado por:
MINERD-
Equipo docente Inf. Educativa