Lunes 21 de septiembre de 2020
Artes
Aprendizaje Esperado:
Utiliza la forma y el color de
manera intencional en la
representación de personajes
ficticios.
Educación Socioemocional
Aprendizaje Esperado:
Reconocer las desventajas de
una mente desatenta, las
ventajas de una mente atenta
y técnica para ayudar a su
mente a enfocarse.
Ciencias Naturales
Aprendizaje Esperado:
Analiza sus necesidades
nutrimentales en relación con
las características de la dieta
correcta y las costumbres
alimentarias de su comunidad
para propiciar la toma de
decisiones que impliquen
mejorar su alimentación.
Actividades para trabajar
Énfásis: Comprende la esencia de los
personajes en una obra teatral
seleccionada al identificar las
características físicas y emocionales
de los personajes de una obra teatral
infantil y utiliza formas y colores
simbólicos para llevar a cabo distintas
maneras de representarlas.
Nombre del programa. Para darle
forma y color... a tu imaginación
Realiza página 132 y 133 de “Me divierto y Aprendo a Convivir” (libro de resortes, el
Énfásis: A través de relatar su historia mismo que mateprácticas)
personal el alumno examina y aprecia
las fortalezas en su contexto familiar,
escolar y cultural.
Nombre del programa. 1,2,3 y
volvemos a empezar
1.- Realiza la pagina 174 de la guía.
Énfasis: Identificar los alimentos de su 2.- Con ayuda de tus padres completa en tu cuaderno la siguiente tabla sobre
entorno que le permiten cubrir las comidas tradicionales de la región. Después elige una comida de las que
características de la dieta correcta pusiste en la tabla y en tu cuaderno planea una comida correcta con esos
Nombre del programa. ¿Qué alimentos y bebidas, apóyate con el plato del buen comer de la página 17;
alimentos nutritivos hay en mi sigue el ejemplo.
comunidad?
TRADICIÓN BEBIDAS PLATILLOS Y OTROS INGREDIENTES
ALIMENTOS UTILIZADOS
RELACIONADOS
16 DE SEPTIEMBRE REFRESCOS, -POZOLE AZUCAR,
CERVEZAS, SABORIZANTES,
AGUA DE SABOR ALCOHOL,
FRUTAS, CARNE
DE PUERCO Y
RES, MAÍZ,
CEBOLLA, AJO,
CHILES , SAL.

Geografía
Aprendizaje Esperado:
Reconoce consecuencias de
los movimientos de rotación
y traslación de la Tierra.
Énfasis: Identifica los movimientos de
rotación y traslación y sus efectos
sobre la Tierra.
Nombre del programa: Rotación y
traslación de la Tierra
DÍA DE MUERTOS
NAVIDAD
AÑO NUEVO
EJEMPLO Comida correcta de pozole: Tomar agua de fruta sin azúcar
añadida; una porción pequeña de carne y su caldo sin grasa, de una a dos
cucharadas de maíz, y verduras al gusto; tratar de comer sin tostadas,
tortillas, crema o mayonesa y sin añadir más sal.
1.- Mira el siguiente video y contesta en tu cuaderno las preguntas:
https://www.youtube.com/watch?v=6kBlgCozIQc&ab_channel=SmileandLearn-Espa
%C3%B1ol
1.- ¿Qué es el movimiento de rotación?
2.- ¿Qué provoca el movimiento de rotación?
3.- ¡Qué es el movimiento de traslación?
4.- ¿Qué provoca el movimiento de traslación?
5.- ¿Cuál es la causa de los años bisiestos?
2.- Lee la página 17 de tu Atlas y 18 y 19 de tu libro de texto. Y en tu cuaderno realiza
lo siguiente:
-Copia la siguiente información:
Movimiento de Traslación
Movimiento de Rotación
- Dibuja los movimientos de traslación y rotación, completa la
siguiente frase y tabla:
 Vida Saludable
Aprendizaje Esperado: Énfasis: Estilos de vida saludable.
Consciencia de sí para la Nombre del programa Hábitos para
adquisición de estilos de vida una vida saludable III
saludable.
 Martes 22 de septiembre de 2020
Matemáticas Actividades para trabajar
Aprendizaje Esperado: Énfásis: Determinar el número de 1.- En tu cuaderno resuelve la siguiente tabla, puedes apoyarte en la multiplicación.
Anticipación del número de cifras del cociente de números
cifras del cociente de una naturales y estimar su valor sin utilizar
división con números el algoritmo convencional. (1/2)
naturales. Nombre del programa. Elotes para
vacaciones

2.- Realiza los siguientes problemas por medio de la multiplicación.

Sigue el ejemplo: Dalia tiene 63 pesos y los va a repartir entre sus 7 sobrinos
¿cuánto dinero le dará a cada uno?
La respuesta sería de 9 pesos, porque 7 x 9 = 63.

-Martín compró 60 carritos para repartirlos entre sus 5 hijos ¿cuántos

carritos tendrá cada niño?

-El director de la escuela compró 240 lápices para repartirlos en los 12

grupos de su escuela ¿cuántos lápices le tocarán a cada grupo?

-En un acuario llegaron 52 peces y hay que acomodarlos en peceras con 4

peces cada una ¿cuántas peceras se necesitan?

-Para una posada se compraron 120 paletas, si en cada bolo se deben de

echar 3 paletas ¿para cuántos bolos alcanzarán?

3.- Escribe cómo la multiplicación te ayudó a resolver los problemas de

 división.

Ciencias Naturales 1,. Lee las páginas 15 y 16 de tu libro de texto y realiza las páginas 166 y 175 de tu
Aprendizaje Esperado: Énfásis: Toma de decisiones guía.
Analiza sus necesidades conscientes para mejorar su 2.- Con el título “Habitos alimentarios que favorecen la buena salud” completa las
nutrimentales en relación con alimentación respecto a los beneficios siguientes frases en tu cuaderno:
las características de la dieta del consumo de una dieta correcta. 1. Debes desayunar antes de asistir a la ______________________.
correcta y las costumbres Nombre del programa. La buena
alimentarias de su comunidad alimentación es un asunto de elección 2. Evita el consumo excesivo de alimentos ____________________,
para propiciar la toma de
decisiones que impliquen ______________________ y ______________________.
mejorar su alimentación
3. Consume bebidas recomendadas en la jarra del _______________

cómo ____________________ y ___________________________.

4. Realiza actividad física al menos __________ minutos diarios.

Lengua materna 1. Causas y consecuencias en los relatos históricos.

Aprendizaje Esperado: Énfasis: Identificar las propiedades del En los textos históricos normalmente se narran hechos que desencadenan una serie
Identifica información lenguaje en diversas situaciones de acontecimientos importantes.
complementaria en dos textos comunicativas: Adverbios de tiempo. A estos hechos se le suelen llamar causas, siento éstas el fundamento, motivo,
que relatan sucesos Nombre del programa. Tokio 2020 origen o principio de algo; y al resultado de las mismas son consecuencias, es decir,
relacionados. Usa palabras y el proceso o sucesos derivados de la causa o acontecimiento estudiados.
frases que indican sucesión y
simultaneidad, así como En las páginas 12 y 13 encuentra la información para completar el siguiente
relación recuadro de causas y consecuencias.
antecedenteconsecuente al NOMBRE DEL TEXTO CAUSAS CONSECUENCIAS
redactar un texto histórico. Agustín de Iturbide, Iturbide prometió reducir
¿Cuál fue su delito? o eliminar impuestos y
cargas tributarias.
Solicitó al Congreso el
establecimiento de
tribunales militares.
Servando Teresa de
Mier, Vicente Rocafuerte
y Miguel Santa María
promovieron la caída del
Imperio.
Movimiento a favor del Partidarios de Iturbide,
 Imperio monarquistas y el clero,
empezaron a trabajar por
la coronación de Iturbide
como emperador.
El Congreso fue
convocado el 19 de
mayo.
Historia
Aprendizaje Esperado: Énfasis: Reconoce los hechos y
Ubica procesos de la primera procesos que marcaron la historia de
mitad del siglo XIX aplicando México durante la primera mitad del
los términos década y siglo, y siglo XIX y los ubiquen en el tiempo y
localiza cambios en la división en el espacio.
territorial. Nombre del programa: La primera
mitad del siglo XIX en la línea del
tiempo
Educación física
Aprendizaje Esperado: Énfasis: Participa en retos motores,
Integra sus habilidades deportes alternativos y juegos
motrices en retos y modificados que implican
situaciones de juego e conjuntamente la puesta en marcha
iniciación deportiva, con la de habilidades de locomoción,
intención de reconocer sus manipulación y estabilidad.
límites, posibilidades y Nombre del programa Superando
potencialidades (5°). retos
 Miércoles 23 de septiembre de 2020
Geografía Actividades para trabajar
Aprendizaje Esperado: Énfásis: Identificar la utilidad 1.- Mira el siguiente video https://www.youtube.com/watch?
Reconoce en mapas la de los mapas y los tipos de v=La3tXgur62A&ab_channel=LosTextosDelaEscuela y lee las páginas 18, 20, 21 y 22 de tu Atlas y con
extensión y los límites proyecciones cartográficas el título “Proyecciones de la tierra” contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno:
territoriales de los Nombre del programa.
continentes de la Proyecciones de la Tierra ¿Qué son los mapas y para qué sirven?
Tierra. ¿Cuáles son sus elementos?
Menciona 4 diferentes tipos de mapas y sus características
¿Qué son las proyecciones cartográficas?
¿Qué es un cartógrafo?
Relaciona casa imagen con la descripción que corresponda a la proyección geográfica de la tierra.

Matemáticas 1,. Realiza la página 104 de la guía

Aprendizaje Esperado: Énfásis: Determinar el Y después de la clase en zoom la 110 y la página 13 de tu libro de texto.
Anticipación del número de cifras del
número de cifras del cociente de números Si te perdiste la clase de zoom, mira los siguientes videos:
cociente de una naturales y estimar su valor https://www.youtube.com/watch?v=sluVZj_k0ss&ab_channel=PROFEFLOR
división con números sin utilizar el algoritmo https://www.youtube.com/watch?v=XzFE8I2M1Vk&ab_channel=PROGRAMAINTEGRACIONESCOLAR
naturales. convencional. (2/2) (el último video del minuto 5:20 al 7:58 y contesta la pagina 13 de tu libro desafíos matemáticos.
Nombre del programa.
Balones en juego
Formación cívica y ética
Aprendizaje Esperado: Énfasis: Argumenta
Explica situaciones que situaciones en su casa o en el
pueden afectar su lugar donde viven que
dignidad e integridad pueden poner en riesgo sus
personal y sus derechos humanos y los de
derechos, se apoya en otras niñas, niños y
otras personas e adolescentes
instituciones para Nombre del programa.
protegerse y ¡Cuidado! Peligro a la vista!
defenderse.
Lengua materna Propaganda, anuncios publicitarios el eslogan
Aprendizaje Esperado: Énfasis: Identificar las 1.- Escribe en tu cuaderno la diferencia entre anuncio publicitario y propaganda (página 28 de tu
Identifica los recursos propiedades del lenguaje en libro de texto), después contesta la página 35 de tu guía.
retóricos en la diversas situaciones 2.- Escribe en tu cuaderno qué es y para qué sirve el eslogan de los anuncios publicitarios, para ello
publicidad comunicativas: El eslogan. compara la información de la página 33 de tu libro de texto y la del siguiente recuadro:
Nombre del programa: Un El eslogan
eslogan para las gelatinas Es una palabra o frase corta fácil de recordar, un lema original e impactante, que a menudo se
utiliza en la publicidad y la propaganda política como frase identificativa. Por ejemplo si pensamos
en un gansito seguramente lo vinculas con su frase “recuérdame”.

2.- Escribe los principales eslogans de las marcas que se te presentan, sigue el ejemplo en el anexo
13. Escribe como tema en tu cuaderno “El eslogan”
Marcas Eslogan
¡A que no puedes comer sólo una!
 Cívica y ética en diálogo
Aprendizaje Esperado: Énfasis: Cuidados y
Explica situaciones que decisiones.
pueden afectar su Nombre del programa Tomo
dignidad e integridad decisiones apropiadas para
personal y sus cuidarnos
derechos, se apoya en
otras personas e
instituciones para
protegerse y
defenderse (5°).
 Jueves 24 de septiembre de 2020
Matemáticas Actividades para trabajar
Aprendizaje Esperado: Énfásis: Seleccionar el resultado 1.-Contesta mentalmente la siguiente tabla:
Anticipación del número de exacto de divisiones de números
cifras del cociente de una naturales, haciendo uso de diversos
división con números procedimientos, sin utilizar el
naturales algoritmo. (1/2)
Nombre del programa. Meses sin
intereses

Toma la clase por zoom sobre cómo dividir, si no tomaste la clase por zoom mira el
siguiente video y contesta la página 14 y 15 de desafíos matemáticos.
https://www.youtube.com/watch?v=mQ4wKV9_pZs&ab_channel=DanielCarreon

Realiza la página 111 de tu guía.

Historia 1.- Investiga y escribe en tu cuaderno la definición de década, siglo y milenio.
Aprendizaje Esperado: Énfásis: Analiza los cambios en la vida Realiza página 252 de tu guía.
Ubica procesos de la primera cotidiana de la sociedad mexicana Lee el siguiente texto y elabora un pequeño mapa conceptual sobre la vida cotidiana
mitad del siglo XIX aplicando durante la primera mitad del siglo XIX. en el campo y la ciudad durante el siglo XIX.
los términos década y siglo, y (1/2)
localiza cambios en la división Nombre del programa. Vida cotidiana
territorial. en el campo durante el Siglo XIX

Describe características del

campo y la ciudad durante las
primeras décadas del siglo
XIX.
 2.- Lee las páginas 32 y 33 de tu libro de texto, subraya las ideas principales y
contesta la página 259 de tu guía.
Lengua materna “Recursos retóricos en los mensajes de los anuncios publicitarios”
Aprendizaje Esperado: Los recursos retóricos son palabras o grupos de palabras utilizadas para dar énfasis a
Énfasis: Identificar las propiedades del
Identifica los recursos lenguaje en diversas situaciones una idea o sentimiento; es común que los anuncios publicitarios recurran a ellos
retóricos en la publicidad. comunicativas: Juegos de palabras, la para vender o volver más atractivo un producto o servicio.
rima, la parodia.
Nombre del programa. Para una En ocasiones se hace uso de los estereotipos para representar, de manera
buena educación, creatividad e esquemática, tipos de personas o actividades: mujeres dedicadas a tareas del hogar,
innovación hombres rudos y poco sensibles, niños jugando con pelotas y niñas con muñecas.

Los adjetivos calificativos también son utilizados frecuentemente, pues así realzan
las cualidades del producto o servicio que ofrecen: “Pantalones Rayo. Para el
hombre valiente y audaz” o “Bella: cubre todas tus imperfecciones”.

Por otra parte la metáfora permite establecer una identidad entre dos seres,
reflexiones o conceptos: “tus dientes son perlas blancas” puede ser una metáfora
utilizada por una marca de pasta de dientes.

La comparación establece un vínculo entre dos clases de ideas u objetos utilizando

las conjunciones comparativas correspondientes “como”: Suave y rico como el amor
de mamá (eslogan utilizado por la marca Bimbo).

1.- Lee el texto anterior escribe en tu cuaderno un ejemplo de eslogan con cada uno
de los recursos retóricos mencionados (QUE NO SEAN LOS QUE YA MENCIONA EL

Aprendizaje Esperado:
Utiliza la forma y el color de
manera intencional en la
representación de personajes
ficticios
Educación física
Aprendizaje Esperado:
Adapta sus capacidades,
habilidades y destrezas
motrices al organizar y
participar en diversas
actividades recreativas, con la
finalidad de consolidar su
disponibilidad corporal. (6°).
TEXTO).
2.- Realiza páginas 36 y 37 de tu guía
Artes
Énfasis: Recrea los personajes de la
obra teatral infantil seleccionada, con
el uso de materiales diversos y la
identificación de algunas maneras de
construirlos (títere de dedo, de mano,
marionetas completas, de mano, con
cuerdas...).
Nombre del programa: Titiriteando
Énfasis: Participa en retos motores,
deportes alternativos y juegos
modificados que implican
conjuntamente la puesta en marcha
de habilidades de locomoción,
manipulación y estabilidad.
Nombre del programa Superando
retos
Viernes 25 de septiembre de 2020
Lengua materna Actividades para trabajar
Aprendizaje Énfásis: Emplear el Realiza página 32 y 33 de tu guía.
Esperado: lenguaje para comunicarse
Comprende la
y como instrumento para
función de fábulas y aprender: Características
refranes. Interpreta de los refranes, el lenguaje
el significado de metafórico, figurativo o
fábulas y refranes. frases sugestivas, el
consejo o moraleja.
Nombre del programa. Los
refranes y las fábulas
Matemáticas Guía página 106 y Mateprácticas página 92
Aprendizaje Énfásis: Seleccionar el
Esperado: resultado exacto de En tu cuaderno realiza los siguientes problemas:
Anticipación del divisiones de números
número de cifras del naturales, haciendo uso de
cociente de una diversos procedimientos,
división con números sin utilizar el algoritmo.
naturales. Nombre del programa.
Tres en raya

Inglés
Aprendizaje Énfasis: Escucha noticias
Esperado: vinculadas a contextos
Escucha y explora familiares y habituales.
noticias vinculadas a Nombre del programa.
contextos familiares Vamos a preguntar
y habituales.

Educación socioemocional Realiza la página 134 y 135 de Me divierto y aprendo a convivir

Aprendizaje Énfasis: Reconoce
Esperado: fortalezas dentro de su
A través de relatar su historia personal, familiar y
historia personal el de comunidad.
alumno examina y Nombre del programa: Un
aprecia las fortalezas mapa diferente
en su contexto
familiar, escolar y
cultural.
Vida Saludable CIVICA
Aprendizaje Énfasis: Reconoce 1.- En tu cuaderno escribe como tema “Cuido mi integridad” y completa el siguiente cuadro con la
Esperado: fortalezas dentro de su información que se te solicita. El objetivo es que registres los principales riesgos que corres en
Consciencia de sí historia personal, familiar y casa o en el lugar donde vives, a partir de la frase detonadora que se te plantea:
para la adquisición de de comunidad.
estilos de vida Nombre del programa
saludable. Estilos de vida saludable.

2.- Reflexiona sobre la información que planteaste en el cuadro y contesta las siguientes preguntas en
tu cuaderno:
• ¿Qué riesgos y peligros existen en su casa, en la escuela y en la calle?
• ¿Quiénes influyen en sus actos y decisiones?
• ¿Cuáles de sus características personales pueden ser factores de riesgo?, ¿qué los protege?

3.- Analiza el siguiente esquema y escribe en tu cuaderno sólo aquellas acciones que sigues para
cuidarte:
 HORARIOS DE TELEVISIÓN.

HORARIO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
S /DIAS
18:00 – 18:30 ARTES MATEMATICA GEOGRAFIA MATEMATICA LENGUA
S S MATERNA

18:30 – 19:00 EDUCACION CIENCIAS MATEMATICA HISTORIA MATEMATICAS

SOCIOEMOCION NATURALES S
AL

19:00 – 19:30 CIENCIAS LENGUA FORMACIÓN LENGUA INGLÉS

NATURALES MATERNA CÍVICA Y MATERNA
ÉTICA

19:30 – 20:00 GEOGRAFIA HISTORIA LENGUA ARTES EDUCACION

MATERNA SOCIOEMOCION
AL

20:00 – 20:30 VIDA EDUCACIÓN FORMACIÓN EDUCACIÓN VIDA

SALUDABLE FÍSICA CÍVICA Y FÍSICA SALUDABLE
ÉTICA EN
DIÁLOGO
 HORARIOS DE TELEVISIÓN.

HORARIO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
S /DIAS
06:30 – 07:00 ARTES MATEMATICA GEOGRAFIA MATEMATICA LENGUA
S S MATERNA

07:00 – 07:30 EDUCACION CIENCIAS MATEMATICA HISTORIA MATEMATICAS

SOCIOEMOCION NATURALES S
AL

07:30 – 08:00 CIENCIAS LENGUA FORMACIÓN LENGUA INGLÉS

NATURALES MATERNA CÍVICA Y MATERNA
ÉTICA

08:00 – 08:30 GEOGRAFIA HISTORIA LENGUA ARTES EDUCACION

MATERNA SOCIOEMOCION
AL

08:30 – 9:00 VIDA EDUCACIÓN FORMACIÓN EDUCACIÓN VIDA

SALUDABLE FÍSICA CÍVICA Y FÍSICA SALUDABLE
ÉTICA EN
DIÁLOGO