Universidad Abierta Para Adultos

ASIGNATURA:
Educación a distancia

FACILITADOR:
Johari Rosario

PARTICIPANTE:
Ranciel Lantigua Betances

MATRICULA:
2020-07252

TEMA:
El proceso formativo en la educación a distancia

FECHA:
16-11-2020
Después de consultar en el texto básico de la asignatura, recursos
en plataforma y otras fuentes, los contenidos de la Unidad
IV, realiza  las siguientes actividades:

1. Características de la evaluación.

2. Qué es la evaluación por competencia y ¿por qué la UAPA la

usa?

2. Complete la siguiente tabla.

Tipos de evaluación que están en la unidad Definición de cada tipo de

 
IV  evaluación
 1. Características de la evaluación.

La evaluación se caracteriza por ser una actividad que reúne evidencias del
trabajo de los alumnos, con finalidad de mantener una comunicación o
retroalimentación permanente. Con la finalidad de la evaluación final de todos
los resultados acumulados del participante.

Existen estos tipos de características de la evaluación del aprendizaje:

1. Evaluación diagnostica: es la evaluación que se presentan al

inicio del curso. Consiste en saber el aprendizaje previo obtenido por los
participantes, para así llevar a cabo los aprendizajes nuevos.
2. Evaluación continua: la evaluación continua consiste en el
aprendizaje continuo del participante, con una serie de actividades que
debe ir realizando con la finalidad de un aprendizaje a largo de la
asignatura y continuo a la vez.
3. Evaluación sumativa: es la evaluación del aprendizaje obtenido del
estudiante que se evalúa en etapa intermedia con un examen parcial, o
al finalizar la asignatura con un examen final. Se lleva a cabo para
verificar los aprendizajes que adquiere el participante en la asignatura.
4. Autoevaluación: es aquella en la que el participante le permite tener
conciencia del nivel de su aprendizaje obtenido.
García A. (2002), nadie mejor que el estudiante puede valora el esfuerzo
realizado, el tiempo dedicado, las dificultades superadas, la satisfacción
o insatisfacción producidos por los aprendizajes.
5. Coevaluación: es aquella que les permite a los participantes
evaluarse mutuamente. Es un proceso de evaluación entre los
participantes sobre el desempeño del grupo.
Permite a los participantes saber sus logros y los del grupo, mejorar su
responsabilidad y tener compromisos.

6. Heteroevaluación: es aquella donde el participante es quien diseña,

implementa y aplica la evaluación. Es la evaluación que se lleva a cabo
con los participantes.
 2. Qué es la evaluación por competencia y ¿por qué la UAPA
la usa?

La evaluación por competencia muestra las capacidades y habilidades del

participante en la práctica. Evalúa la capacidad de ejecución por parte del
participante.

En la evaluación por competencia es necesario mostrar el desempeño a la hora

de la evaluación.

Los criterios de evaluación hacen referencia a la competencia que será

objeto de evaluación. Los criterios son indispensables para el desarrollo de la
competencia en la asignatura.

Los indicadores es la conducta del participante en el desarrollo de lo que sabe

en el criterio de evaluación. Estos están formados por las habilidades,
conocimientos, actitudes y valores del participante.

La UAPA usa la evaluación por competencia para así ver el desarrollo del
participante, las habilidades, actitudes, valores y auto desempeño del mismo.
Esta evaluación ayuda a tener un mayor conocimiento en nuestro desempeño
como participantes, a la mejora de nuestras habilidades para desarrollar un
tema, a probar nuestro desenvolvimiento como participante en cada asignatura.

2. Complete la siguiente tabla.

Tipos de
evaluación que
Definición de cada tipo de evaluación  
están en la unidad
IV 
es la evaluación que se presentan al inicio del curso. Consiste en
Evaluación
saber el aprendizaje previo obtenido por los participantes, para
diagnostica
así llevar a cabo los aprendizajes nuevos.
la evaluación continua consiste en el aprendizaje continuo del
participante, con una serie de actividades que debe ir realizando
Evaluación continua
con la finalidad de un aprendizaje a largo de la asignatura y
continuo a la vez.
es la evaluación del aprendizaje obtenido del estudiante que se
evalúa en etapa intermedia con un examen parcial, o al finalizar
Evaluación sumativa
la asignatura con un examen final. Se lleva a cabo para verificar
los aprendizajes que adquiere el participante en la asignatura.
es aquella en la que el participante le permite tener
conciencia del nivel de su aprendizaje obtenido.
García A. (2002), nadie mejor que el estudiante puede
Autoevaluación valora el esfuerzo realizado, el tiempo dedicado, las
dificultades superadas, la satisfacción o insatisfacción
producidos por los aprendizajes.

Coevaluación es aquella que les permite a los participantes evaluarse

mutuamente. Es un proceso de evaluación entre los
participantes sobre el desempeño del grupo.
Permite a los participantes saber sus logros y los del
grupo, mejorar su responsabilidad y tener compromisos.
 muestra las capacidades y habilidades del participante en la
práctica. Evalúa la capacidad de ejecución por parte del
participante.
La evaluación por
competencia En la evaluación por competencia es necesario mostrar el
desempeño a la hora de la evaluación.