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DESARROLLO SOCIOAFECTIVO Y MORAL

STEFANNY MORENO RUEDA


CODIGO: 1030565231

TUTORA: DIANA CATALINA PARRA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA


LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
BARRANCABERMEJA
FEBRERO 2019
1. DIRECTORIO DE RECONOCIMIENTO DE LOS INTEGRANTES
DEL GRUPO.
NOMBRE LICENCIATURA CEAD CORREO TELEFONO SKYPE
COMPLETO ELECTRONICO
Elizabeth Crespo pedagogía infantil  Barranquilla elizabethcrespo1 3106374841 elizabethcrespo196
Bolaño 967@hotmail.co 7@hotmail.com
m
Diana Pilar Vega Pedagogía Infantil Bogotá nanavema83@h 3118917651
Martínez otmail.com
Ana Esther Ortiz pedagogía infantil  Ocaña norte aortizgerrero@g 3207193180 ANA ORTIZ
Guerrero de mail.com
Santander
Geovana Pedagogía Infantil Bucaramang gecerpa19@gma 3214802086
Esperanza Cerpa a il.com
Fuentes
Stefanny Moreno pedagogía infantil Barrancaber steffann_15@hot 3192911025 Stefanny Moreno
Rueda meja mail.com
2. CUADRO SINOPTICO.

Disonancias entre la educación actual y el


desarrollo humano: una discusión clave

Descubrir el PROCESO
DESARROLLO HUMANO comportamiento ético y EDUCATIVO
desarrollo del talento
humano brindándoles
herramientas de trabajo
Permite a la persona a que los lleven a crear un Busca que el ser humano
proyecto de vida. adquiera nuevos
su propio talento de
Fu conocimientos que son
una manera equilibrada
nc esenciales para la
para la construcción de
un mejor futuro. io interacción social y el
ne desarrollo en su
comunidad.
Permiten que las personas
cultiven sus habilidades,
Cuenta con: destrezas y talentos
contribuyendo a un
bienestar en comunidad con  Juega un papel
el objetivo de ayudarlos a
importante en la
resolver problemas sociales
 Libertad sociedad
y culturales.
 Acceso salud  Pensamiento critico
 Acceso educación  Pensamiento
 Oportunidad social reflexivo
 Pensamiento
creativo
 Desarrollo de
habilidades socio -
afectiva
3. CONCLUSIONES

 Apostamos por una educación emocional llena de referencias a la


dignidad del ser humano y a la necesidad de educar a nuestros
niños, adolescentes y jóvenes para que se conviertan en personas
capaces de escuchar su conciencia profunda y de vivir y decidir de
forma libre, coherente comprometida, noble y responsable. En
definitiva, tomamos postura a favor de una culminación ética de la
educación emocional.

 La primera infancia es el ciclo vital de los seres humanos que se


extiende desde la gestación hasta los seis años. Se trata de un
tiempo crucial en cuanto a maduración y desarrollo, enmarcado
por cambios trascendentales en la vida física, emocional social y
cognitiva, que afectan y determinan, en gran parte, las
posibilidades de aprendizaje y desarrollo durante el resto de la
vida.

Esta actividad nos brinda las herramientas necesarias, para que


logremos aportar a nuestros educandos valores, actitudes frente a
situaciones cotidianas a las que los niños están expuestos;
logrando grandes avances en su desarrollo socio afectivo y moral…
El cual juega un papel importante los adultos y sociedad en
general.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de


Universidades:http://www.boe.es/boe/dias/2001/12/24/pdfs/A494
00–49425.pdf
 Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se
establece el sistema europeo de créditos y el sistema de
calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y
validez en todo el territorio
nacional:http://www.boe.es/boe/dias/2003/09/18/pdfs/A34355–
34356.pdf
 Una propuesta pedagógica para la educación de la primera
infancia. Recuperado
de: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/familia/1597/article
s-310603_docu2.pdf 

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