UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÁ AMBIENTAL

SESIÓN 02

EDUCACIÓN AMBIENTAL
G.M.P.S. Sembrando Vida Verde

OXAPAMPA - 2020
¿De qué factores depende, el que te
consideres “un ser vivo”?
 Todos estos factores están dentro del
Medio Ambiente y cumplen un papel
importante para que seas cosiderado un
SER VIVIENTE
 ¿Qué es el Medio Ambiente?

Además, afectan
Fuerzas externas Afectan la vida, el crecimiento,
MEDIO Describe un
Influencias la naturaleza y su desarrollo y
AMBIENTE conjunto
Condiciones comportaminento madurez de los
organismos vivos

El entorno de una persona consiste en la suma total de la

estimulación que recibe desde su concepción hasta su muerte.

Suresh Pachauri (2012), Environmental Education, Pearson Education in South Asia

¿Cuáles son los elementos de Medio
Ambiente?
El espacio, los
accidentes geográficos,
FÍSICOS los cuerpos de agua, el
clima, los suelos, las
rocas y los minerales.

Plantas, animales,
ELEMENTOS DEL microorganismos y seres
BIOLÓGICOS
MEDIO AMBIENTE humanos constituyen la
biosfera.

Elementos económicos,
CULTURALES
sociales y políticos
 BREVE RESEÑA DE LA
EDUCACIÓN AMBIENTAL
 Este es un mundo verde, con animales comparativamente pocos
y pequeños, y dependientes de las hojas. Por hojas vivimos.

Joy A.Palmer (1998), ENVIRONMENTAL EDUCATION IN THE 21ST CENTURY.

BREVE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
 FÍSICA

LA CIENCIA DE LA INGENIERÍA
SANITARIA
CIENCIAS
MÉDICAS

EDUCACIÓN
AMBIENTAL ES UN
CAMPO EDUCACIÓN
AMBIENTAL
MULTI-DISCIPLINARIO SALUD CIENCIAS DE
PÚBLICA LA VIDA

AGRICULTURA QUÍMICA
 United States Environmental Protection Agency (US EPA)

¿QUÉ ES LA Según la EPA:

• Proceso que permite a las personas
EDUCACIÓN explorar problemas ambientales.

AMBIENTAL? • Hace participe a la población en la

resolución de estos problemas.

• Toma medidas para mejorar el

LEY PÚBLICA 101-619-NOV. 16,199O medio ambiente.

RESULTADOS.

• Las personas desarrollan una

comprensión más profunda de los
problemas ambientales.
• Desarrollan habilidades para tomar
decisiones informadas y
responsables.
 SEC. 5. PROGRAMA DE FORMACIÓN Y EDUCACIÓN
AMBIENTAL

DIFUSIÓN
EN EL AULA
PROPÓSITO

POBLACIÓN
Capacitación en el Elaboración de
Capacitar a materiales de
profesionales de aula en educación y
estudios ambientales educación Apoyar
la educación en incluyendo ciencias y ambiental, métodos asociaciones y
el desarrollo y la teoría ambiental, de capacitación y redes efectivas y el
entrega de métodos y prácticas programas uso de tecnologías
programas y educativas, carrera relacionados, de aprendizaje a
estudios de ambiental u educación incluidas distancia.
educación y ocupacional, y temas y
problemas conferencias,capaci-
capacitación ambientales de Taciones, seminarios
ambiental. actualidad y foros nacionales.
 SEC. 8. PREMIOS A LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
PREMIOS
NACIONALES
Se deberá prever una serie de
premios nacionales
reconociendo contribuciones
sobresalientes a la EDUCACIÓN
AMBIENTAL
El "Premio Theodore Roosevelt" que se otorgará en
reconocimiento a una carrera sobresaliente en
educación ambiental, enseñanza o administración.
El "Premio Henry David Thoreau" que se otorgará en
reconocimiento de una contribución sobresaliente a la
literatura sobre el medio ambiente natural y los problemas de
contaminación ambiental.
El "Premio Rachael Carson" que se otorgará en
reconocimiento de una contribución sobresaliente en medios
impresos, cinematográficos o de transmisión a la educación
pública e información sobre temas o problemas ambientales.
El "Premio Gifford Pinchot" se otorgará en reconocimiento de
una contribución sobresaliente a la educación y la
capacitación en materia de gestión forestal y de recursos
naturales, incluido el uso múltiple y la gestión de tierras de
rendimiento sostenido.
Artículo 127.- De la Política Nacional de Educación Ambiental
¿CUÁL ES EL
Artículo 127.- De la Política
Nacional de Educación Ambiental FUNDAMENTO DE
LA EDUCACIÓN
Es un proceso educativo integral, que se
da en toda la vida del individuo.
AMBIENTAL EN EL
PERÚ?
Permite obtener:
LEY GENERAL DEL AMBIENTE LEY Nº 28611, 2005
Conocimientos Contribuir al
Actitudes desarrollo
Valores sostenible del
Prácticas país
 NACIONAL REGIONAL LOCAL

TRES NIVELES
DE GOBIERNO

PLANEA se ejecuta a nivel nacional

y cuenta con la participación de
diversos sectores

SECTOR ORGANIZACIONES CIUDADANOS

PRIVADO
IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
1. Cuestiones ambientales internacionales

2. Problemas surgidos a raíz del desarrollo

3. Aumento explosivo de la población

4. Necesidad de una solución alternativa

5. Necesidad de salvar vidas humanas de la extinción

6. Necesidad de una planificación racional del desarrollo

 EL SISTEMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LOS
ESTADOS UNIDOS
Postgraduate Student, OLEG FASOLYA
Rivne State University of Humanities, Ukraine

En los Estados Unidos es común suponer

que si una persona no conoce el concepto
de medio ambiente y no comprende su
propia actitud hacia el medio ambiente,
se le considera ANALFABETA.

El objetivo principal de EE.UU. Es

la formación de la alfabetización
ambiental.
2016 Fasolya, O. (2016). The system of environmental education in the USA. Comparative Professional Pedagogy, 6(3), 85-90.
 ALFABETIZACIÓN AMBIENTAL

1. Recursos naturales
2. Ecosistemas

3. Biodiversidad y su conservación
4. Contaminación Ambiental

5. Problemas Sociales y el Medio Ambiente

6. Sobrepoblación y el Medio Ambiente.

7. Aplicación de Conocimientos Medio ambientales.

IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

INTERVENCIÓN EDUCADA DEL HOMBRE

IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

INTERVENCIÓN DEL HOMBRE