UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA,

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION,

ESCUELA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIOM AMBIENTAL

Guía elaborada por: ADRIANA GALINDO; MILETH P. ARIAS YENNY S. VEGA

Institución educativa: _____________________

Fecha: __________________________________
Profesor: _________________________________
Grado: octavo

Tema: Reconocimiento De Diversos Factores De Un Ecosistema

Introducción

Esta guía es un aporte que tiene como fin mejorar la comprensión de los contenidos
relacionados con “EL ECOSISTEMA”, incentivando actividades que despierten interés
de los estudiantes por conocer las interacciones características en la naturaleza.
Los conceptos , habilidades, destrezas y capacidades adquiridas por los estudiantes a
través del estudio de la ejecución del contenido en las prácticas ayudaran a comprender
las consecuencias de la actividad del hombre.

En esta unidad (programa de actividades) se estudiará el tema de los ecosistemas, entre

los cuales se encuentran factores bióticos y abióticos, cadenas alimenticias

OBJETIVO GENERAL

 Desarrollar actividades con las que el estudiante de grado octavo, pueda adquirir
habilidades, destrezas, capacidades aplicando lo aprendido sobre la importancia
de cuidar nuestro ecosistema.

Objetivos específicos

 Reconocer el medio en el cual habita.

 Explicar las funciones vitales de relación de factores bióticos y abióticos.
 Reflexionar sobre la preservación de nuestro ecosistema como unidad fundamenta
para la vida.

Estos objetivos se desarrollan a través de los siguientes contenidos:

 Importancia del ecosistema

 Factores bióticos y abióticos del ambiente
 Adaptación de ambientes acuáticos, terrestres y aéreos
REFERENTE TEORICO

Ecosistema:
Es el medio ambiente biológico, se encuentra formado por los organismos vivos,
principalmente plantas y animales. Relacionada en otras palabras como los factores
bióticos y factores abióticos.

Factores bióticos:
Son los organismos vivos que interactúan con otros seres vivos, se refieren a la flora y
fauna de un lugar y a sus interacciones.

Factores abióticos:
Son los distintos componentes que determinan el espacio físico en el cual habitan los
seres vivos entre los más importantes se pueden encontrar: el agua, temperatura, luz, el
suelo.

Cadenas alimenticias:
Relaciones más importantes entre los seres vivos donde surge de la necesidad de
alimentarse para reponer energía y poder realizar distintas actividades. Las plantas
producen  su propio alimento por lo que son conocidas como seres autótrofas en
contradicción con los organismos heterótrofos.

Organismo autótrofo:
Individuos capaces de sintetizar todas las sustancias esenciales para su metabolismo a
partir de sustancias inorgánicas, de manera que para su nutrición no necesitan de otros
seres vivos.

Organismo heterótrofo:
Son aquellos que deben alimentarse con las sustancias orgánicas sintetizadas por otros
organismos.

Inerte:
Hace referencia a aquello componentes inactivos, que no poseen movimiento, carentes
de reacción alguna, es decir sin vida.

Características del ecosistema.

ACTIVIDA 1 Elijan por equipo un sector determinado, y describan lo siguiente:
características del medio:

Especies animales

Plantas

Rocas

suelo.

1.2 Escriban cinco diferencias que existen entre cada una de la características descritas
anteriormente.

1.3 complete el siguiente cuadro analizando cada uno de los factores enunciados en el
mismo. Escriba sus observaciones

El ecosistema Plantas animales Suelo

Características generales

Adaptación

Clasificación.

Importancia.

intervención por parte del

hombre

 Con esta actividad, se pretende averiguar el grado de interés muestran los

estudiantes por cada uno de los temas señalados, ya que esto se considera un
elemento importante. En las actividades se seleccionan los contenidos y
actividades de importancia para los jóvenes. De modo que esto les permitirá
apropiarse de los conceptos y adquirir hábitos y destrezas sobre el contenido
desarrollado.
 1.4 Hagan un recorrido por el campo y observen: las plantas, los animales, las
fuentes de agua, las rocas etc

¿Qué características comunes presentan?

¿Cuál es la característica más importante que todas poseen?

Realice un dibujo en el cual represente el medio observado

Con estas actividades los estudiantes tienen la oportunidad de reconocer e identificar

algunas características generales del ecosistema

2. Características del medio ambiente

2.1 Lea con atención el material proporcionado para el desarrollo de la actividad e

identifique los factores bióticos y abióticos que posee un ecosistema.

2.2 Seleccionen las características adaptativas de las especies y su habitad

 Con estas actividades se busca que los estudiantes identifiquen los factores de un
ecosistema, relacionándolos del mismo modo a las adaptaciones de las
especies para vivir en el medio apropiado.

3. Funciones vitales de cada una de las especies que conforman un ecosistema

3.1. Discutan en equipo las diferentes formas en las cuales se relacionan: las plantas,
animales y factores físicos

Realicen un dibujo de las cadenas alimenticias que se encuentran en el medio estudiado

3.2. Completen el cuadro siguiente, tomando en cuenta las formas de vida de cada
especie.

Forma de vida Ejemplos de especie

Autótrofa
Heterótrofa
inerte
Controlada

Discutan en equipo qué otras interacciones existen entre dada una de las especies que
integran el medio de estudio; para ello puede auxiliarse de libros y textos facilitados por
el docente.

 Con estas actividades, los estudiantes pueden dar una serie de ejemplos de las
formas de reconocimiento e interacción entre factores bióticos y abióticos.
Bibliografía

Aquí falta

Infografía

 http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias/2000024/lecciones/cap04/04_02_02.
htm
 http://www.peruecologico.com.pe/lib_c2_t06.htm
 http://recursos.educarex.es/escuela2.0/Ciencias/Biologia_Geologia/Laboratorios_V
irtuales_Biologia_Geologia/Ecosistema_Factores_Abioticos/
 http://www.slideshare.net/characas/ecosistemas-1475580