Está en la página 1de 3

UNIVERSIDAD PACCIOLI DE CÓRDOBA

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION


SEPTIMO SEMESTRE
COMPETENCIA MATEMÁTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
MTRO. LUIS OLIVOS FERNÁNDEZ

NOMBRE DEL ALUMNO (A) : Julián Javier Vázquez Márquez

ACTIVIDAD: CUADRO COMPARATIVO

ELEMENTO CURRICULAR PLAN DE ESTUDIOS 2011 PLAN DE ESTUDIOS 2017

Enfoque Competencias Humanista

Base Rasgos de la educación básica del Fines que debe tener la


siglo XXI educación en el siglo XXI

Principios Pedagógicos Son 12 Son 14

1.-Centrar la atención en los 1.-Poner al alumno y su


estudiantes y en sus procesos de aprendizaje en el centro del
aprendizaje proceso educativo

2.-Planificar para potenciar el 2.-Tener en cuenta los saberes


aprendizaje previos del estudiante

3.-Generer ambientes de 3.-Ofrecer acompañamiento al


aprendizaje aprendizaje

4.-Trabajar en colaboración para 4.-Mostrar interés por los


construir el aprendizaje intereses de los estudiantes

5.-Poner énfasis en el desarrollo 5.-Dar un fuerte peso a la


de competencias. El logro de los motivación intrínseca del
aprendizajes esperados estudiante

6.-Usar materiales educativos 6.-Reconocer la naturaleza


para favorecer el aprendizaje social del conocimiento
7.Diseñar situaciones didácticas
7.-Evaluar para aprender
que propicien el aprendizaje
8.-Favorecer la inclusión para situado
atender la diversidad
8.-Entender la evaluación como
un proceso relacionado con la
9.-Incorporar temas de relevancia planeación y el aprendizaje
social
9.-Modelar el aprendizaje
10.-Renovar el pacto entre el
10.-Reconocer la existencia y el
estudiante, el docente, la familia y
valor del aprendizaje informal
la escuela
11.-Promover la relación
11.-Reorientar el liderazgo interdisciplinaria

12.-La tutoría y l asesoría 12.-Favorecer la cultura del


académica a la escuela aprendizaje

13.-Reconocer la diversidad en
el aula como fuente de riqueza
para el aprendizaje y la
enseñanza

14.-Superar la visión de la
disciplina como un mero
cumplimento de normas

Perfil de egreso Define la progresión de lo Define la progresión de lo


aprendido articulando la aprendido articulando la
educación básica (preescolar, educación obligatoria
primaria y secundaria) (preescolar, primaria,
secundaria y medio superior

*4 Campos formativos: Lenguaje y *3 Componentes curriculares:


comunicación, Pensamiento -Campos de formación
Organizador curricular matemático, Exploración y académica -Ámbitos de
comprensión del mundo natural y autonomía curricular -Áreas de
social y Desarrollo personal y para desarrollo personal y social
la convivencia
*4 Niveles: Al término de
*4 Estándares curriculares: 3ero preescolar, Al término de
de preescolar, Tercero de primaria, Al término de
primaria, Sexto de primaria y secundaria y Al término de
Tercero de Secundaria medio superior

*Centrado en Los Aprendizajes *Centrado en Los Aprendizajes


Esperados Clave
Componentes del sistema *Docentes, estudiantes, padres y *Gobierno Federal, Autoridades
educativo madres de familia, tutores, Educativas Locales, el INEE, el
autoridades, los materiales de Sindicato, las escuelas, los
apoyo y planes y programas de docentes, los padres de familia,
estudio la sociedad civil y el poder
legislativo
Ejecución Rígido y prescriptivo Flexible y brinda
autonomía

Dominio de las tecnologías y el Necesidad de comunicarse en


inglés como segunda lengua español, lengua indígena, inglés,
Retos del siglo xxi pensamiento lógico matemática
y científico y trabajar de manera
colaborativa

También podría gustarte