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INTEGRANDO LAS TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) EN EL AULA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° ….

I. DATOS GENERALES
DRE : PUNO
UGEL : PUNO
Nombre del I.E. : ………………………………………………….
Nombre del Docente : ……………………………………………….…
Ciclo : V
Grado : Sexto grado

II. NOMBRE DE LA UNIDAD: Aprendemos Narraciones Andinas

III. TEMPORALIZACIÓN: Del…………………………..al……………………………

IV. ÁREA, COMPETENCIA Y CAPACIDAD

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD Y ACTITUD INDICADORES DE LOGRO


COMUNICACIÓN 2.COMPRENSIÒN DE TEXTOS -Lee cuentos, leyendas, historias. Demuestra seguridad. -Lee textos literarios.
INTEGRAL Lee con variados propósitos y comprende textos de -Reconoce el tipo de texto: personajes, ideas principales y secundarias
diverso tipo, valorándolos como fuente de disfrute, en textos descriptivos, narrativos e instructivos. Lee por placer textos -Identifica personajes de la
conocimiento e información de su entorno cercano, literarios. narración.
reflexionando sobre aspectos elementales de la -Infiere información importante, el propósito y el tema del texto.
lengua. -Relaciona el contenido de los textos que lee con su experiencia -Infiere el tema de la narración.
personal y otras realidades.

3.PRODUCCIÓN DE TEXTOS -Produce textos descriptivos, narrativos y expositivos de manera -Redacta en forma sencilla un
Produce textos de diverso tipo para comunicar ideas, organizada relacionando las ideas entre sí. Socializa con sus resumen de la narración.
experiencias, necesidades, intereses, sentimientos y compañeros.
su mundo imaginario, adecuándolos a diversas -Reconoce la importancia de las normas de ortografía, las estructuras -Utiliza adecuadamente las normas
situaciones comunicativas y aplicando de modo gramaticales y el vocabulario, como aspectos que aportan a la de ortografía.
reflexivo, elementos textuales y lingüísticos que coherencia y cohesión del texto.
favorecen la coherencia y la cohesión de los textos.

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ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD Y ACTITUD INDICADORES DE LOGRO
LÓGICO 2.GEOMETRÍA Y MEDIDA -Mide y construye ángulos utilizando instrumentos de dibujo -Mide ángulos en las figuras
MATEMÁTICA Formula y resuelve problemas que implican geométrico. geométricas..
relaciones métricas: longitud, superficie, volumen, -Interpreta la rotación a 90º y 180º de figuras, estableciendo sus
tiempo y masa. Demuestra actitud exploradora del coordenadas de posición. -Reconoce figuras geométricas.
medio que le rodea y aprecia la utilidad de la -Resuelve problemas que implican la traslación y rotación de figuras.
medición en la vida diaria. -Es perseverante en la búsqueda de soluciones a los problemas, -Demuestra persistencia para
mediante prueba y error. resolver problemas.

PERSONAL 1. CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE LA -Aprecia y se identifica con los grupos a los que pertenece: familia, -Reconocen el valor de pertenecer a
SOCIAL CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA comunidad, región y país. la cultura aymara.
Se reconoce y valora como persona digna con -Valora la diversidad étnica, lingüística y cultural como riqueza del
responsabilidades y derechos. Se reconoce como país. -Respeta y valora las diferencias
parte de su medio familiar, escolar y comunal e -Pone en práctica actitudes y valores éticos y democráticos: respeto a culturales.
interactúa con los demás de manera autónoma, las diferencias personales y culturales, actitud de diálogo, solidaridad,
cooperativa y solidaria rechazando toda forma de en sus relaciones interpersonales. -Practica la solidaridad y el
violencia, corrupción y discriminación. compañerismo.

CIENCIA Y 1.SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL -Selecciona y analiza información pertinente sobre especies de plantas -Reconoce animales andinos.
AMBIENTE MEDIO AMBIENTE y animales del país en en peligro de extinción y sus posibles causas.
Indaga y elabora conclusiones en relación a los -Selecciona y analiza información acerca de: las medidas de -Determina la importancia del
conceptos científicos básicos, comprendiendo las protección de las especies emblemáticas de la biodiversidad de su cuidado del medio ambiente.
interacciones entre los seres vivos: bióticos y los región, y los efectos de la biotecnología en el ecosistema.
elementos abióticos de la naturaleza, para contribuir -Manifiesta respeto a toda forma de vida natural. -Valora la vida natural que rodea a
a la conservación y mejoramiento del ambiente. su comunidad.

EDUCACIÓN 1.EXPRESIÓN ARTÍSTICA -Representa sus vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a -Emplea el dibujo y pintura para
POR EL ARTE Manifiesta sus vivencias, sentimientos e ideas través del dibujo, pintura. expresar su mundo imaginario.
manejando los elementos estéticos de las diversas -Representa situaciones cotidianas o imaginarias creando efectos
formas de comunicación artística: música, danza, sonoros con nuevas tecnologías. -Demuestra creatividad y
teatro, expresión gráfico – plástica, y disfruta con -Crea secuencias rítmicas usando su voz, cuerpo, instrumentos y originalidad al realizar sus dibujos.
ellas. objetos sonoros. -Crea sonidos con soltura .
-Aprecia sus posibilidades de expresión y las de sus compañeros.

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IV. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS TIC Y NO TIC INSTRUMENTOS DE


EVALUACIÓN
APRENDO NARRACIONES -Leemos la narración EL PLEITO ENTRE EL PUCUPUCU Y EL GALLO. Texto Lista de cotejo
ANDINAS -Escriben un resumen de la narración. Cuadernos
- Utiliza mayúsculas al inicio de las oraciones y en sustantivos propios. Lápices y colores
-Aprende nuevo vocabulario.
-Realizan el dibujo de una escena que les hay impactado.

CONOCIENDO AL -Exploramos saberes previos pidiendo a los niños respondan a la pregunta ¿Conocen al Cuaderno de trabajo Ficha de observación por
PUCUPUCU pucupucu?. Salida al campo equipo de trabajo
-En grupos investigan sobre el Pucupucu, características, tamaño, hábitat, costumbres, etc. y lo Actividad Grabar (XO)
registran en su cuaderno.
-Indagan si existe peligro de extinción de esta ave andina.
-Proponen soluciones para el cuidado del medio ambiente.
-Toman foto del medio ambiente natural de la comunidad.

DIBUJEMOS AL -Dibujan cada uno de los personajes en su laptop XO. Actividad Etoys (XO) Lista de cotejo
PUCUPUCU E IMITEMOS -Graban el canto del Pucupucu o imitan su canto, de igual manera el canto del gallo y el sonido
SU CANTO de un ratón.

DIBUJAMOS FIGURAS -Utilizando la laptop XO, hacemos que nuestros personajes tracen figuras geométricas en la Pizarra y tiza Ficha de observación
GEOMÉTRICAS pantalla. Láminas de figuras Anecdorario
-Realizan varias pruebas hasta perfeccionar el trazado, el error se considera como un geométricas
procedimiento para alcanzar la solución. Actividad Etoys (XO)

ELABORAMOS ENSAYOS -Utilizando la actividad ETOYS crean un Ensayo Activo, con el objeto Libro. Actividad Etoys (XO) Ficha de observación
ACTIVOS -Luego comparten digitalmente sus Ensayos con otros compañeros, utilizando la red
inalámbrica mesh de las laptop XO.

VALORO MI ORIGEN -Señalamos formas de discriminación a la gente nativa. Papelote, plumones Lista de cotejo por equipo de
AYMARA -Reflexionamos sobre nuestra identidad aymara y la diversidad cultural de nuestro país. Actividad Escribir (XO) trabajo
-Aprendemos a resolver conflictos, respetándonos unos a otros.

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