COLEGIO AMERICANO PEREIRA

GENERALIDADES DEL ÁREA

NOMBRE DEL ÁREA XXXXXXX

AÑO DE REDISEÑO: 2019
DOCENTES: XXXXXXX
OBJETIVOS

COMPONENTES DEL ÁREA

Cuáles son los componentes y en qué consiste cada uno

COMPETENCIAS DEL ÁREA

Cuáles son las competencias, en qué consiste cada una, cuáles son las estrategias didácticas para su desarrollo

COMPETENCIAS DE MATEMÁTICAS, LENGUAJE Y CIUDADANAS (TRANSVERSALES A TODAS LAS ÁREAS)

MATEMÁTICAS:
Razonamiento: Capacidad de ordenar ideas para llegar a una conclusión
Planteamiento y Resolución de Problemas: Identifica las variables y componentes de un problema no rutinaria p
desarrollar alternativas de solución

LENGUAJE:
Competencia comunciativa lectura: Es la capacidad de leer e interpretar difernetes tipos de textos en tres nivele
inferencial y crítico intertextual.
Competencia comunicativa escritura: CApacidad de escribir textos teniendo en cuenta el público, el contexto y l
comunicativa.

COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Cognitiva: Capacidad de interpretar y actuar ante una situación social determinada
Emocional: Habilidad de actuar de manera adecuada en el contexto ciudadano
Comunicativa: Habilidad de establecer canales de comunicación asertiva
Integradoras: Capacidad de articular todas las habilidades para resolver una situación específica de su contexto.

Análisis de los aprendizaje débiles por competencia.

Diagnóstico descriptivo de Fortalezas y debilidades del área.
Análisis de los aprendizaje débiles por competencia.
Diagnóstico descriptivo de Fortalezas y debilidades del área.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL ÁREA

Presenta las estrategias didácticas específicas para el área, pueden apoyarse en las mallas curriculares sugeridas

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN (integral), RETROALIMENTACIÓN Y MEJORAMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTU

Opciones para evaluar, retroalimentar y mejorar los resultados académicos de los estudiantes

ESPACIOS FÍSICOS Y RECURSOS DISPONIBLES PARA EL ÁREA

Mencione los espacios y recursos que el área utiliza para sus prácticas formativas

BIBLIOGRAFÍA

Incluya la bibliografía utilizada para el diseño y para el desarrollo del área: incluya Lineamientos, Estándares, Orie
Matrices de Referencia, Mallas de Aprendizaje, textos guía de los tres editores y otros libros utilizados para el dis
curricular.
 COLEGIO AMERICANO PEREIRA
GENERALIDADES DEL ÁREA

XXXXXXX
2019
XXXXXXX

tes y en qué consiste cada uno

ias, en qué consiste cada una, cuáles son las estrategias didácticas para su desarrollo

EMÁTICAS, LENGUAJE Y CIUDADANAS (TRANSVERSALES A TODAS LAS ÁREAS)

d de ordenar ideas para llegar a una conclusión

ón de Problemas: Identifica las variables y componentes de un problema no rutinaria para plantear y
e solución

va lectura: Es la capacidad de leer e interpretar difernetes tipos de textos en tres niveles: litera,
extual.
va escritura: CApacidad de escribir textos teniendo en cuenta el público, el contexto y la intención

ANAS:
nterpretar y actuar ante una situación social determinada
actuar de manera adecuada en el contexto ciudadano
de establecer canales de comunicación asertiva
de articular todas las habilidades para resolver una situación específica de su contexto. BILINGUISMO

e débiles por competencia.

e Fortalezas y debilidades del área.
 S PARA EL ÁREA

dácticas específicas para el área, pueden apoyarse en las mallas curriculares sugeridas por el MEN.

CIÓN (integral), RETROALIMENTACIÓN Y MEJORAMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDAINTES

troalimentar y mejorar los resultados académicos de los estudiantes

URSOS DISPONIBLES PARA EL ÁREA

ecursos que el área utiliza para sus prácticas formativas

zada para el diseño y para el desarrollo del área: incluya Lineamientos, Estándares, Orientaciones, DBA,
Mallas de Aprendizaje, textos guía de los tres editores y otros libros utilizados para el diseño y desarrollo
 PLAN ANUAL DE AREA COLEGIO AMERICANO
ASIGNATURA MATEMATICAS
GRADO
Estándares básicos de competencia
Periodo

Componente (factores , DBA ASOCIADO Nombre de la competencia

Estándar de Competencia /
pensamientos, entornos,
desempeños
relaciones).

Identifi co la potenciación y la
radicación en contextos
matemáticos y no matemáticos.
P
R Uso diversas estrategias de
I PENSAMIENTO cálculo y de estimación para
resolver problemas en DBA 1
M NUMERICO comunicación
VARIACIONAL situaciones aditivas y DBA 2
E
R multiplicativas.
O
Predigo patrones de variación en
una secuencia numérica,
geométrica o gráfi ca

Justifi co regularidades y
propiedades de los números, sus
relaciones y operaciones.

P
R Interpreto información presentada
I en tablas y gráfi cas.
M PENSAMIENTO ALEATORIO (pictogramas, gráfi cas de barras, DBA 10 Comunicación
E diagramas de líneas, diagramas
R circulares).
O

P Diferencio y ordeno, en objetos y

R eventos, propiedades o atributos
I que se puedan medir (longitudes, Comunicación
PENSAMIENTO METRICO distancias, áreas de superfi cies,
M DBA 7
ESPACIAL volúmenes de cuerpos sólidos,
E razonamiento
R volúmenes de líquidos y
O capacidades de
recipientes; pesos y masa de
cuerpos sólidos; duración de
eventos o
procesos; amplitud de ángulos).
 Explica como sus acciones
contribuyen a evitar que se
desperdicien o deterioren los
P bienes y servicios de su entorno.
r COMUNICACIÓN
i Explica como el aumento en el
Pensamiento economico
m valor de los bienes y servicios NO APLICA razonamiento
financiero
e afecta la economia familiar.
r MODELAMIENTO
o Relaciona el bienestar de su
familia con el desarrollo de
habitos financieros responsables.

Toma decisiones para adoptar

habitos financieros responsables;
entre ellos, la elaboracion de un
presupuesto que involucra el
bienestar de su familia

S
E
G PENSAMIENTO DBA 1 Comunicación.
U NUMERICO DBA 3
N VARIACIONAL DBA 8 Razonamiento.
D Interpreto las fracciones en
O diferentes contextos: situaciones
de medición, relaciones parte
todo, cociente, razones y
proporciones.

Justifi co regularidades y
propiedades de los números, sus
relaciones y operaciones.

Represento y relaciono patrones

numéricos con tablas y reglas
verbales.

Describo e interpreto variaciones

representadas en gráfi cos.
S
E
G DBA 8
U PENSAMIENTO
DBA 10 Comunicación
ALEATORIO
N
D
O Represento datos usando tablas
y
gráfi cas (pictogramas, gráfi cas
de
barras, diagramas de líneas,
diagramas circulares)

Interpreto información
presentada
en tablas y gráfi cas.
(pictogramas,
gráficas de barras, diagramas de
líneas, diagramas circulares).
 Comparo y clasifi co fi guras
bidimensionales de acuerdo
con sus componentes (ángulos,
vértices) y características

Reconozco el uso de algunas

magnitudes (longitud, área,
volumen,
capacidad, peso y masa,
duración,
rapidez, temperatura) y de
algunas
de las unidades que se usan para
medir cantidades de la magnitud
respectiva en situaciones aditivas
y
S multiplicativas
E Identifi co, represento y utilizo
ángulos en giros, aberturas,
G inclinaciones, fi guras, puntas y DBA 5 Razonamiento
PESAMIENTO METRICO
U ESPACIAL esquinas en situaciones estáticas DBA 6
N y dinámicas Resolucion
D
O Identifi co, represento y utilizo
ángulos en giros, aberturas,
inclinaciones, fi guras, puntas y
esquinas en situaciones estáticas
y dinámicas

Diferencio y ordeno, en objetos y

eventos, propiedades o atributos
que se puedan medir (longitudes,
distancias, áreas de superfi cies,
volúmenes de cuerpos sólidos,
volúmenes de líquidos y
capacidades de
recipientes; pesos y masa de
cuerpos sólidos; duración de
eventos o
procesos; amplitud de ángulos).

Razonamiento
Leer e interpretar facturas y
documentos de tipo financiero Resolucion
PENSAMIENTO
No aplica
ECONOMICO FINANCIERO
Aprender el bienestar integral en comunicación
el manejo optimo
S modelamiento
E
G
U
N
D
O
 T
E
R
PENSAMIENTO NUMERICO DBA 1 comunicación
C VARIACIONAL DBA3 Razonamiento
E
R
O Represento y relaciono patrones
numéricos con tablas y reglas
verbales

Utilizo la notación decimal para

expresar fracciones en diferentes
contextos y relaciono estas dos
notaciones con
la de los porcentajes

Uso e interpreto la media (o

T promedio) y la mediana y
E comparo lo que
comunicación
R indican
DBA 11
C PENSAMIENTO ALETORIO
Resuelvo y formulo problemas a
razonamiento
E DBA 10
partir de un conjunto de datos
R resolucion
provenientes de observaciones,
O consultas
o experimentos.
T Diferencio y ordeno, en objetos y
E eventos, propiedades o atributos
que se puedan medir (longitudes,
R
PENSAMIENTO METRICO distancias, áreas de superfi cies, DBA 4 comunicación
C ESPACIAL volúmenes de cuerpos sólidos, DBA6 resolucion
E volúmenes de líquidos y
R capacidades de recipientes;
O pesos y masa de cuerpos sólidos;
duración de eventos o procesos;
amplitud de ángulos).

Reconozco el uso de algunas

magnitudes (longitud, área,
volumen,
capacidad, peso y masa,
duración,
rapidez, temperatura) y de
algunas
de las unidades que se usan para
medir cantidades de la magnitud
respectiva en situaciones aditivas
y
multiplicativas
MERICANO
Aprendizajes a alcanzar (Matrices de referencia)
Describir e interpretar propiedades y relaciones de los numeros
y sus operaciones
Clasificar y organizar la presentacion de los datos.
Utilizar relaciones y propiedades geometricas para
resolver problemas de medicion
Utilizar sistemas de coordenadas para ubicar figuras
planas u objetos y describir su localizacion
Evidencia de aprendizaje (Matrices de referencia,
DBA, Mallas curriculares)
Ordenar secuencias numericas de acuerdo con las
relaciones mayor que y menor que
identificar propiedades de las operaciones
Identificar descomposiciones numericas aditivas y
multiplicativas
identificar cuando un nimero es multiplo o divisor de
otro.
Ordenar y clasificar datos de situaciones
cotidianas.
Elaborar tablas de frecuancia a partir de los
datos obtenidos sobre objetos, fenomenos y de
situaciones familiares.
Ubicar una figura u objeto en un sistema de
coordenadas a partir de condiciones.
Describir la ubicación de una figura u objeto en
un sistema de coordenadas
Determinar informacion necesaria para resolver
una situacion de medicion aplicando propiedades
de figuras planas
Determinar informacion necesaria para resolver
una situacion de medicion aplicando propiedades
de paralelepipedos

REALIZA ACCIONES ENFOCADAS EN DIFERENTES E
Reconocer diferentes representaciones de un mismo
numero (natural o fraccion) y hacer traducciones entre
ellas
Traducir relaciones numericas expresadas grafica y
simbolicamente.
Reconocer y predecir patrones numericos
identificar el aumento de bienes y servicios en
una comunidad
Genera el Presupuesto de manera correcta y
asertiva
Representar graficamente las fracciones en
contextos continuos y discretos
Representar iconicamente numeros racionales
positivos
Utilizar el lenguaje natural y la representacion
numerica para enunciar la fraccion
Ordenar secuencias numericas de acuerdo con
relaciones de mayor que y menor que
Expresar Verbal y/o graficamente el patron de
variacion de una secuencia
Identificar patrones en secuencias numericas y/o
graficas.
Establecer relaciones de orden (mayor,
menor,igual) y representarlas simbolicamente
Expresar simbolicamente operaciones (adicion,
sustraccion, multiplicacion, division) a partir de un
enunciado grafico o verbal.
Usar lenguaje grafico o pictorico y terminologia
adecuada para explicar relaciones numericas
 Ordenar y clasificar datos de situciones
cotidianas

Elaborar tablas de frecuencia a partir de los

datos obtenidos sobre objetos, fenomenos y
situaciones familiares.

Traducir informacion presentada de tablas a

graficas

Traducir informacion presentada de graficas y

tablas

traducir informacion entre graficas.

Interpretar tablas numericas (horarios, precios,

facturas, etc). Presentes en el entorno cotidiano

Clasificar y organizar la presentacion de los datos. Describir informacion presentada graficamente

Hacer traducciones entre diferentes representaciones Describir caracteristicas y distribucion de un

de un conjunto de datos. conjunto de datos en situaciones familiares

Representar graficamente un conjunto de datos e

interpretar representaciones graficas.
 Reconocer en un conjunto de figuras planas,
aquellas que tienen igual area o igula perimetro
Describir y argumentar acerca del perimetro y el area de Deducir que figuras planas que tienen areas
un conjunto de figuras planas cuando una de las iguales pueden tener diferente perimetro y
magnitudes sea fijas. viceversa
Comparar y clasificar objetos tridimensionales o figuras establecer relacion entre areas y perimetros de
bidimensionales de acuerdo con sus componentes y figuras planas cuando se modifican las
propiedades dimensiones de las figuras
Utilizar relaciones y propiedades geometricas para Identificar propiedades y caracteristicas de
resolver problemas de medicion solidos o figuras planas

Clasificar solidos o figuras planas de acuerdo a

sus propiedades

Determinar informacion necesaria para resolver

una situacion de medicion aplicando propiedades
de figuras planas

Determinar informacion necesaria para resolver

una situacion de medicion aplicando propiedades
de paralelepipedos.

Leer e interpretar facturas y documentos de tipo

Leer e interpretar facturas y documentos de tipo financiero
financiero
Aprender el bienestar integral en el manejo
Aprender el bienestar integral en el manejo optimo optimo

Reconocer equivalencias entre diferentes tipos de
representaciones relacionadas con numeros.
Reconocer el uso de numeros naturales en diferentes
contextos
Generar equivalencias entre expresiones numericas.
Establecer conjeturas acerca del sistema de
numeracion decimal a partir de representaciones
pictoricas.
Resolver problemas que requieren representar datos
relativos al entorno usando una o diferentes
representaciones.
Hacer inferencias a partir de representaciones de uno o
mas conjunto de datos.
Describir e interpretar datos relativos a situaciones del
entorno escolar.
Interpreta la relación parte - todo y la
representa por medio de fracciones, razones
o cocientes. m Interpreta y utiliza números
naturales y racionales (fraccionarios)
asociados con un contexto para solucionar
problemas.
Determina las operaciones suficientes y
necesarias para solucionar diferentes tipos
de problemas.
Resuelve problemas que requieran
reconocer un patrón de medida asociado a
un número natural o a un racional
(fraccionario).
Interpreta y encuentra la media y la mediana en
un conjunto de datos usando estrategias gráficas
y numéricas.
Explica la información que brinda cada medida
en relación con el conjunto de datos.
Selecciona una de las medidas como la más
representativa del comportamiento del conjunto
de datos estudiado.
Argumenta la selección realizada empleando
semejanzas y diferencias entre lo que cada una
de las medidas indica.
Establecer relaciones entre los atributos mesurables de
un objeto o evento y sus respectivas magnitudes.

Usar representaciones geometricas y establecer

relaciones entre ellas para solucionar problemas.

Determina las medidas reales de una figura a

partir de un registro gráfico (un plano).

Mide superficies y longitudes utilizando

diferentes
estrategias (composición, recubrimiento,
bordeado, cálculo).

Construye y descompone figuras planas y

sólidos
a partir de medidas establecidas.

Realiza estimaciones y mediciones con unidades

apropiadas según sea longitud, área o volumen.

Ambitos Conceptuales
Adicion y sutraccion de los numeros naturales.
Propiedades de la adicion
Multiplicacion de numeros naturales
propiedades de la multiplicacion de numeros
enteros
Division de numeros naturales.
Multiplos
Divisores
Criterios de divisibilidad
Numeros primos y numeros compuestos
Descomposicion en factores primos
minimo comun multiplo
maximo comun divisor
Potenciacion
radicacion
logaritmacion
Poblacion, muestra y variables estadisticas
La encuesta y sus metodologias
El plano cartesiano
Los angulos
Medicion de Angulos
Clasificacion de Angulos
Construccion de angulos
PROYECTOS PEDAGÓGICOS TRANSVER
COMPETENCIAS CIUDADANAS Y
PLAN LECTOR ESCRITOR
EMOCIONALES
EVIDIDENCIAS DE APRENDIZAJE TRANSVERSALES POR P
Leer de manera concreta textos de tipo
cientifico, donde se construyen
bitacoras del desarrollo del proyecto
transversal dia a dia.
Formacion de canales de comunicación y
comunidades de aprendizaje a partir del
Construye textos Orales atendiendo a
analisis del proyecto transversal, aplicado a un
los contextos de uso, a los posibles
contexto local de medicion de impacto.
interlocutores y a las lineas tematicas
pertinentes con el proposito
Enseñar como los Objetivos de Desarrollo
comunicativo en el que se enmarca el
Sostenible (ODS), se articulan al desarrollo
discurso.
del proyecto transversal mirando e
interpretando graficas y acciones concretas
Aprovecha los mentefactos de tipo
por dia para una trazabilidad mayor del
procedimental, para sintetizar y
proyecto.
representar algoritmicamente la
informacion consceniente a los
resultados de los proyectos
transversales
Comunica por medio de infografias y
A partir del trabajo en grupo es capaz de
una pequeña estrategia de difusion la
concebir una solucion estadistica a partir de
manera en que los resultados del
informaciones basicas levantadas a partir de
proyecto transversal afectan a las
una entrevista sencilla.
personas de su salon de clase.
Aumento de bienes y servicios .

Reconocimiento del presupuesto .

Las Fracciones.

Representacion grafica de fracciones

Clases de Fracciones

Los numeros Mixtos

Representacion de fracciones en la recta

numerica

Amplificacion y simplificacion de fracciones

Orden de las fracciones

Fracciones y Porcentaje

Adicion y sustraccion de fracciones con igual

denominador

Adicion y sutraccion de fracciones con

diferentes denominadores

Multiplicacion de fracciones

la fraccion de un numero

Division de fracciones

Operaciones combinadas con fracciones

Secuencias con fracciones

Tablas de frecuencias

diagramas circulares

Diagrama de barras compuesto

Diagramas de lineas
Clasificacion de los poligonos según su forma

Clasificacion de los poligonos, según su

medida de lados y angulos

Construccion de poligonos regulares

longitud y unidades de medida de longitud

El perimetro

el area

Manejo optimo de bienes y servicios

personales.

Revision e interpretacion de facturas y

habitos financieros personales.
Fracciones Decimales.

Numeros Decimales

valor posicional

Lectura y escritura de numeros decimales

orden de numeros decimales.

Numeros Decimales y porcentaje

Adicion de numeros decimales

sustraccion de numeros decimales

Multiplicacion de numeros decimales

Division de decimales

Medidas de tendencia central

La moda

El Rango

La media o promedio

La Mediana.
Circulo y circunferencia.

Lineas paralelas y perpendiculares.

Congruencia de Figuras.

Semejanza de Figuras.

Temperatura

rapidez.
PROYECTOS PEDAGÓGICOS TRANSVERSALES

PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO BILINGUISMO

APRENDIZAJE TRANSVERSALES POR PROYECTO PEDAGÓGICO

Cuenta con la capacidad de plantear y verificar

los resultados obtenidos en su proyecto
Identifica terminos tecnicos y aprende a leer manuales de
transversal en un software de baja complejidad
tipo tecnico integrando las palabras en ingles con sus usos
como scratch o thinkercad.
cotidianos.

Toma decisiones estrategicas y las comenta con

Comunica los resultados graficos obtenidos en el proyecto
su equipo de trabajo a partir de los graficos que
transversal en el idioma ingles, haciendo enfasis en el titulo,
obtiene en la resolucion de su proyecto
tipo de grafica y su aplicabilidad
transversal
 DBA 7.Resuelve y
propone
situaciones en las
DBA 1 .Interpreta DBA 3.Compara y DBA 4.Justifica DBA 5.Explica las DBA 6.Identifica y
que
y utiliza los DBA2.Describe y ordena números relaciones entre relaciones entre el describe
es necesario
números naturales desarrolla fraccionarios a superficie y perímetro y el propiedades que
describir y
y estrategias través de diversas volumen, área de diferentes caracterizan un
localizar la
racionales en su (algoritmos, interpretaciones, respecto a figuras cuerpo en
posición
representación propiedades de las recursos dimensiones de (variaciones en términos de la
y la trayectoria de
fraccionaria operaciones y figuras y sólidos, y el perímetro no bidimensionalidad un objeto con
para formular y básicas y sus representaciones. elige las unidades implican y la
referencia
resolver relaciones) para apropiadas según variaciones en el tridimensionalidad
al plano
problemas hacer el tipo de área y viceversa) a y resuelve cartesiano.
aditivos, estimaciones y medición (directa e partir de problemas en
multiplicativos y cálculos indirecta), los mediciones, relación con la
que involucren al solucionar instrumentos superposición de composición y
operaciones problemas de y los figuras, cálculo, descomposición
de potenciación. potenciación. procedimientos. entre otras. de las formas.
 DBA 10.Formula
preguntas que
requieren DBA 11.Utiliza la DBA 12 Predice la
DBA 9 .Utiliza comparar media y la posibilidad de
DBA8.Describe e dos grupos de
operaciones no mediana para ocurrencia de
interpreta datos, para lo cual
convencionales, resolver un evento simple a
variaciones de recolecta,
encuentra problemas en los partir de la
dependencia entre organiza y usa
propiedades y que se requiere relación
cantidades y las tablas de
resuelve presentar entre los
representa frecuencia,
ecuaciones o resumir el elementos del
por medio de gráficos
en donde están comportamiento espacio muestral y
gráficas. de barras,
involucradas. de un conjunto los elementos del
circulares, de
de datos. evento definido.
línea, entre otros.
Analiza la
información
presentada y
comunica
los resultados.
 PLAN ANUAL DE AREA
COLEGIO AMERICANO
ASIGNATURA MATEMATICAS

GRADO SEXTO

Estándares básicos de competencia

Evidencia de aprendizaje
Periodo

Nombre de la Aprendizajes a alcanzar

DBA ASOCIADO (Matrices de referencia, 1.1- Números
Ambitos Racionales
Conceptuales
Componente Estándar de Competencia competencia (Matrices de referencia) en forma de fracción
DBA, Mallas curriculares)
1.2- Interpretación de los
números racionales y su
significado.
1.3- Clasificación y
comparación de números
racionales.
Resuelve problemas en los
1.4- Representación de
DBA 3 : Reconoce y establece diferentes que intervienen cantidades
Números racionales en la
relaciones (orden y equivalencia) entre positivas y negativas en
recta numérica.
P Utilizo números racionales, en sus distintas procesos de comparacion,
elementos de diversos dominios numericos Razonamiento. 1.5- Representación de los
R expresiones Interpretar las fracciones en transformacion y
y los utiliza para argumentar Números Racionales en el
(fracciones, razones, decimales o porcentajes) diferentes contextos , representacion.
I PENSAMIENTO procedimientos sencillos. Comunicación. plano Cartesiano.
para resolver problemas en contextos de medida) situaciones de medicion,
M NÚMERICO relaciones parte-todo, Propone y justifica diferentes
1.6- Números Racionales
E VARIACIONAL DBA 8. interpreta informacion estadistica Formular, comparar y Equivalentes.
Justifico el uso de representaciones y cociente, razones y estrategias para resolver
presentada en diversas fuentes de ejercitar procedimientos y 1.7- Aproximación a la
R procedimientos en proporciones. problemas con nuneros
solución de una ecuación
O informacion, la analiza y la usa para algoritmos. enteros, racionales (en sus
situaciones de proporcionalidad directa e inversa. lineal y ley de
plantear y resolver preguntas que sean de representaciones de fraccion
proporcionalidad.
su interes y de decimal) en contextos
1.8- Adición y sustracción
escolares y extraescolares
de números racionales.
1.9- Multiplicación y
división de números
racionales.
1.10 - Inverso Multiplicativo en
las operaciones con
Racionales.
 Ángulos definición y
características.
DBA 4: Utiliza y explica diferentes Decide acerca de las 2.2- Medición de ángulos,
estrategias (desarrollo de la forma o estrategias para características,
P plantillas e instrumentos (regla, compas o determinar que tan nomenclaturas y vértices
Comparo y clasifico
R software) para la construccion de figuras Formular, comparar y pertinente es la fijos o móviles.
figuras bidimensionales
I planas y cuerpos. ejercitar procedimientos y estimacion y analiza las 2.3- Construcción de
Clasifico poligonos en relacion con sus de acuerdo con sus
M PENSAMIENTO GEOMETRICO algoritmos causas de error en ángulos por medio del
propiedades componentes (angulos,
E DBA 5: Propone y desarrolla estrategias procesos de medicion y transportador y apoyo de
vertices) y
R de estimacion, medicion y calculo de Comunicación estimacion. software de geometría
caracteristicas.
O diferentes cantidades (angulos, Construye plantillas para dinámica.
longitudes,areas,volumenes, etc) para Estimageometricos
cuerpos la medida de 2.4- polígonos,
resolver problemas dadas suslongitudes
medidas. características y medición.
2.5- Triángulos
Selecciona las plantillas características y medición.
que genera cada cuerpo
a partir del analisis de sus
Reconozco el uso de formas, sus caras y sus
3.1- Perímetros y áreas
DBA 5 Propone y desarrolla estrategias de algunas magnitudes vertices.
Calculo áreas y volúmenes a través con sus respectivas
estimacion, medicion y calculo de (longitud, area, volumen,
P de composición y descomposición unidades de medición.
diferentes cantidades (angulos, Razonamiento. capacidad, peso y masa, Decide acerca de las
R de fi guras y cuerpos. 3.2- RAZONAMIENTO,
longitudes,areas,volumenes, etc) para duracion, rapidez y estrategias para
I calculo y fórmulas de
resolver problemas temperatura) y de determinar que tan
M PENSAMIENTO METRICO Identifi co relaciones entre distintas estimación.
Formular, comparar y algunas de las unidades pertinente es la
E unidades utilizadas para medir cantidades de la 3.3- Diseños y
DBA 6 Representa y construye formas ejercitar procedimientos y que se usan para medir estimacion y analiza las
R misma magnitud. aplicaciones de perímetros
bidimensionales y tridimensionales con el algoritmos cantidades de la causas de error en
O y áreas.
apoyo en instrumentos de medida magnitud respectiva en procesos de medicion y
apropiados situaciones aditivas y Enumera
estimacion los posibles
multiplicativas. resultados de un Los conjuntos.
experimento
Utiliza la reglaaleatorio
no 4.2- Operaciones básicas
sencillo
graduada y el compas entre conjuntos.
Describo la manera
P para dibujar las plantillas 4.3- Experimentos
como parecen
R DBA 12 A partir de la informacion Formular y resolver Realiza las repeticiones aleatorios.
Reconozco la relación entre un conjunto de datos distribuirse los distintos de cuerpos geometricos
I previamente obtenida en repeticiones de problemas. del experimento aleatorio 4.4- Espacio Muestral.
y su representación. datos de un conjunto y cuando tienen sus
M PENSAMIENTO ALEATORIO experimentos aleatorios sencillos, compara sencillo
medidas.y registra los 4.5- Eventos.
los comparo con la
E Uso modelos (diagramas de árbol, las frecuencias esperadas con las Modelar procesos y resultados en tablas y 4.6- clases de Eventos.
manera como se
R por ejemplo) para discutir y predecir posibilidad frecuencias observadas fenomenos de la realidad graficas de frecuencia. 4.7- Principio de
distribuyen en otro
O de ocurrencia de un Multiplicación.
conjunto de datos.
evento. Interpreta y asigna la 4.8- Diagrama de Árbol
probabilidad de como representación de
ocurrencia de un evento un espacio muestral
dado
 recursos se convierten
en bienes y servicios
que deben usarse con
cuidado y
responsabilidad, porque
pueden agotarse o identificación entre bienes
Describe como los
deteriorarse. y servicios.
recursos se convierten en Identificar bienes y
P 5.2- Tabla de bienes y
bienes y servicios que servicios
R Relaciona el consumo servicios familiares y
deben usarse con
I responsable de bienes y personales.
PENSAMIENTO ECONOMICO cuidado y Construir presupuestos .
M MODELOS ECONOMICOS Y FINANCIEROS DBA TRANSVERSALES. servicios con los buenos 5.3- metodología de
FINANCIERO responsabilidad, porque
E habitos financieros para construcción de un
pueden agotarse o Calidad de vida y
R mejorar la calidad de presupuesto.
deteriorarse mejoramiento de los
O vida familiar. 5.4- Presupuesto de
habitos
proyectos transversales.
Explica como en las
finanzas familiares el
presupuesto facilita la
adecuada administracion
de los recursos y el
consumo responsable de
bienes y servicios.
 Definición de los números
enteros y su visión grafica
en el conjunto de los
números reales.
1.2- Representación de
los números enteros en la
DBA 1 Interpreta los numeros enteros y
recta numérica.
racionales (en sus representaciones de
1.3- Representación de
fraccion y decimal) con sus operaciones, en
Plantea modelos parejas ordenadas en el
diferentes contextos, al resolver problemas uso de diversas
algebraicos, graficos o plano cartesiano.
Resuelvo y formulo problemas utilizando de variacion, repartos, particiones, estrategias de calculo y
numericos en los que 1.4- Valor absoluto y
propiedades básicas de la teoría de números, estimaciones, etc. Reconoce y establece de estimacion para
identifica variables y números opuestos.
como las de la igualdad, las diferentes relaciones (de orden y resolver problemas en
Formular y resolver rangos de variacion de 1.5- Orden y
de las distintas formas de la desigualdad y las de equivalencia y las utiliza para argumentar situaciones aditivas y
S problemas. las variables. establecimiento de
la adición, sustracción, multiplicación, división y procedimientos). multiplicativas.
E relaciones entre los
potenciación
G Modelar procesos y Toma decisiones números enteros.
PENSAMIENTO NÚMERICO DBA 2. Utiliza las propiedades de los Justifico regularidades y
U fenomenos de la realidad informadas en 1.6- Adición de los
VARIACIONAL Reconozco argumentos combinatorios como numeros enteros y racionales y las propiedades en los
N exploraciones numericas, números enteros.
herramienta propiedades de sus operaciones para numeros sus relaciones
D Razonar. algebraicas o graficas de 1.7- Sustracción de los
para interpretación de situaciones diversas de proponer estrategias y procedimientos de y operaciones.
O modelos matematicos números enteros
conteo. calculo en la solucion de problemas
Comunicar. usados 1.8- Multiplicación de los
Predigo patrones de
números enteros.
Justifi co procedimientos aritméticos utilizando DBA 7. Reconoce el plano cartesiano variacion de una
utiliza metodos informales 1.9- División de los
las relaciones y propiedades de las operaciones. como un sistema bidimensional que permite secuencia numerica,
exploratorios para números enteros.
ubicar puntos como sistema de referencia geometrica o grafica.
resolver ecuaciones. 1.10- Potenciación en los
grafico o geografico
números enteros.
1.11- Radicación en los
números enteros.
1.12- Ecuaciones en los
números enteros.
1.13- Planteamiento y
solución de problemas con
números enteros.
 Predigo y comparo los resultados de aplicar Localiza, describe y
transformaciones rígidas (traslaciones, representa la posicion y
2.1- Tipos de
rotaciones, refl exiones) y Realizo la trayectoria de un objeto
S Razonar transformaciones en el
homotecias (ampliaciones y reducciones) sobre fi transformaciones rigidas en un plano cartesiano
E plano cartesiano.
guras DBA 7 Reconoce el plano cartesiano en el plano cartesiano.
G Comunicar 2.2- Traslación.
bidimensionales en situaciones matemáticas y en como un sistema bidimensional que permite identifica e interpreta la
U PENSAMIENTO GEOMETRICO 2.3- Reflexión.
el arte. ubicar puntos como sistema de referencia Constuyo y semejanza de dos figuras
N Formular, comparar y 2.4- rotación.
grafico o geografico descompongo figuras y al realizar rotaciones,
D ejercitar procedimientos y 2.5- Homotecias.
Resuelvo y formulo problemas que involucren solidos a partir de ampliaciones y
O algoritmos. 2.6- ampliaciones y
relaciones condiciones dadas. reducciones de formas
reducciones.
y propiedades de semejanza y congruencia bidimensionales en el
usando representaciones visuales. plano cartesiano.
 Lee y extrae la
informacion estadistica
publicada en diversas
fuentes.

Plantea una pregunta que

le facilite recolectar
informacion que le
Modelar procesos y permita contrastar 3.1- Que es la estadística.
fenomenos de la realidad. informacion estadistica 3.2- La población, la
S
publicada. muestra y la variable.
E DBA 10 interpreta informacion estadistica Uso e interpreto la
Formular , comparar y 3.3- muestreo aleatorio.
G Uso medidas de tendencia central (media, presentada en diversas fuentes de media (o promedio) y la
ejercitar procedimientos y Calcula las medidas 3.4- Recolección de datos
U PENSAMIENTO ALEATORIO mediana, moda) para interpretar comportamiento informacion, la analiza y la usa para mediana y comparo lo
algoritmos. requeridas de acuerdo a 3.5- cálculo de la media, la
N de un conjunto de datos. plantear y resolver preguntas que sean de que indican a la hora de
los datos recolectados y moda y la mediana en
D su interes realizar un muestreo.
Comunicación. usa , cuando es posible datos no agrupados y su
O
calculadoras o software significado en determinada
Razonamiento. adecuado. población.

Escribe un informe en el
que analiza la
informacion presentada
en el medio de
comunicacion y la
contrasta con la obtenida
en su estudio.
 Analisis de la inflacion en
un pais y en la canasta
familiar mediante un
S dashboard de indicacion Inflacion y sus
Relaciona su situacion
E economica. repercuciopnes en la
economica y familiar,
G economia
PENSAMIENTO ECONOMICO las 5 competencias con respecto a la
U MODELOS ECONOMICOS Y FINANCIEROS DBA TRANSVERSALES. Plan de accion y de
FINANCIERO matematicas. variacion de los precios
N inversion basico en la Planes de accion
en la canasta familiar y
D familia a partir del
la inflacion
O presupuesto. Plan de ahorro familiar.

Plan de ahorro basico del

1.000.000.
 Números racionales en la
recta numérica.
1.5- Representación de
los Números Racionales
en el plano Cartesiano.
1.6- Números
Racionales Equivalentes.
Resuelve problemas en
1.7- Aproximación a la
los que intervienen
solución de una ecuación
cantidades positivas y
lineal y ley de
negativas en procesos de
proporcionalidad.
comparación,
1.8- Adición y
transformación y
sustracción de números
Utilizo números racionales, en sus distintas representación.
racionales.
expresiones Interpretar los numeros
1.9- Multiplicación y
(fracciones, razones, decimales o porcentajes) enteros y racionales (en
división de números
para resolver problemas en contextos de medida. sus representaciones de Propone y justifica
racionales.
fraccion y de decimal) diferentes estrategias
T 1.10 - Inverso
Resuelvo y formulo problemas utilizando con sus operaciones, en para
E Multiplicativo en las
propiedades básicas de la teoría de números, diferentes contextos, resolver problemas con
R DBA 1 Comunicación operaciones con
PENSAMIENTO NUMERICO como las de la igualdad, las particiones, números enteros,
C razonamiento Racionales.1.1-
VARIACIONAL de las distintas formas de la desigualdad y las de estimaciones , etc. racionales
E DBA 2 resolucion Números Racionales en
la adición, sustracción, multiplicación, división y Reconoce y establece (en sus representaciones
R forma de fracción
potenciación. diferentes relaciones (de de fracción y de decimal)
O 1.2- Interpretación de
orden y equivalencia y en contextos escolares y
los números racionales y
Formulo y resuelvo problemas en situaciones las utiliza para extraescolares.
su significado.
aditivas y argumentar
1.3- Clasificación y
multiplicativas, en diferentes contextos y procedimientos) Representa en la recta
comparación de números
dominios numéricos. numérica la posición de
racionales.
un número utilizando
1.4- Representación de
diferentes estrategias.
Números racionales en la
recta numérica.
Interpreta y justifica
1.5- Representación de
cálculos numéricos al
los Números Racionales
solucionar problemas.
en el plano Cartesiano.
1.6- Números
Racionales Equivalentes.
1.7- Aproximación a la
solución de una ecuación
lineal y ley de
proporcionalidad.
 variable cualitativa

Distribucion de
frecuencias
Lee y extrae la
información estadística
Graficos estadisticos
publicada
en diversas fuentes.
Diagrama de barras
Plantea una pregunta
Diagrama circular
que le facilite recolectar
información que le
Pictograma
Represento datos usando tablas y permita contrastar la
gráfi cas (pictogramas, gráfi cas de información estadística
Moda
barras, diagramas de líneas, diagramas publicada.
circulares)
Caracterizacion de dos
Organiza la información
variables cualitativas
Comparo diferentes representaciones del mismo recolectada en tablas
T Interpreta informacion
conjunto de datos. y la representa mediante
E DBA 5 estadistica presentada tablas de contingencia
Comunicación gráficas adecuadas.
R en diversas fuentes de
Interpreto información presentada razonamiento
C PENSAMIENTO ALEATORIO DBA 11 informacion, la analiza y tablas de contingencia de
en tablas y gráfi cas. (pictogramas, resolucion
E la usa para plantear y frecuencias relativas
gráfi cas de barras, diagramas de líneas, modelamiento Calcula las medidas
R DBA 10 resolver preguntas que
diagramas circulares). requeridas de acuerdo a
O sean de su interes Tablas marginales
los
Uso e interpreto la media (o promedio) y la datos recolectados y usa,
Diagramas de barras para
mediana y comparo lo que cuando sea posible,
dos variables cualitativas
indican calculadoras o software
adecuado.
Caracterizacion de una
variable cuantitativa
Escribe un informe en el
Tablas de distribucion de
que analiza la
frecuencias
información
presentada en el medio
Histograma
de comunicación y la
contrasta con la obtenida
Poligono de frecuencias
en su estudio.
Media o promedio
 Construye plantillas para
cuerpos geométricos
dadas sus medidas.
Utilizo técnicas y herramientas para Utiliza y explica
la construcción de fi guras planas y diferentes estrategias Selecciona las plantillas
El tiempo
T cuerpos con medidas dadas (desarrollo que genera cada cuerpo
E Razonamiento de la forma o plantillas) a partir del análisis de su
la masa
R Calculo áreas y volúmenes a través DBA 4 e instrumentos (regla, forma, sus caras y sus
PENSAMIENTO METRICO
C de composición y descomposición modelacion compás o software) para vértices.
ESPACIAL La capacidad
E de fi guras y cuerpos. DBA 5 la construcción de
R Resolucion figuras planas y cuerpos. Utiliza la regla no
medicion de volumenes de
O Identifi co y describo fi guras y cuerpos graduada y el compás
cuerpos rigidos
generados por cortes rectos y transversales de para
objetos tridimensionales dibujar las plantillas de
cuerpos geométricos
cuando se tienen sus
medidas.

Dibujan los indicadores

Reconoce como las formas solidarias de producir economicos de un mes y
bienes y consumir bienes y servicios generan los relacionan con las
Economia solidaria.
beneficios para los demas y se reflejan en los decisiones economicas
T
indicadores economicos que toman la familia.
E Planes de ahorro,
comunicación
R Aprenden de manera inversion y consumo de
PENSAMIENTO ECONOMICO Y Evalua la importancia del ahorro, la inversion y el resolucion Ajustar el ahorro de
C DBA TRANSVERSALES. continua los habitos del bienes y servicios
FINANCIERO consumo responsable de bienes y servicios para razonamiento 500.000 pesos desde el
E ahorro.
el cumplimiento de metas en el mejoramiento de modelamiento trabajo.
R Credito y debito manejo
su entorno familiar.
O del endeudamiento
Comprende si debe
Describe sis se justifica endeudarse para adquirir endeudarse o no en la
bienes y servicios, segun los ingresos familiares. obtencion de bienes y
servicios.

COMPETENCIAS CIUDADANAS Y
EMOCIONALES
EVIDIDENCIAS DE APRENDIZAJE TRANSVERSALES POR PROYECTO PEDAGÓGICO
Formacion de canales de comunicación y
comunidades de aprendizaje a partir del analisis
del proyecto transversal, aplicado a un contexto
local de medicion de impacto.
Enseñar como los Objetivos de Desarrollo
Sostenible (ODS), se articulan al desarrollo del
proyecto transversal mirando e interpretando
graficas y acciones concretas por dia para una
trazabilidad mayor del proyecto.
PROYECTOS PEDAGÓGICOS TRANSVERSALES
PENSAMIENTO LÓGICO
PLAN LECTOR ESCRITOR BILINGUISMO
MATEMÁTICO
Leer de manera concreta textos de tipo
cientifico, donde se construyen bitacoras
del desarrollo del proyecto transversal dia
a dia.
Cuenta con la capacidad de plantear y
Construye textos Orales atendiendo a los
verificar los resultados obtenidos en su
contextos de uso, a los posibles Identifica terminos tecnicos y aprende a
proyecto transversal en un software de
interlocutores y a las lineas tematicas leer manuales de tipo tecnico integrando
baja complejidad como scratch o
pertinentes con el proposito comunicativo las palabras en ingles con sus usos
thinkercad.
en el que se enmarca el discurso. cotidianos.
Aprovecha los mentefactos de tipo
procedimental, para sintetizar y
representar algoritmicamente la
informacion consceniente a los resultados
de los proyectos transversales
Utiliza la informacion ofrecida por los medios de
comunicación, teniendo en cuenta el mensaje, los
interlocutores, la intencionalidad y el contexto de
produccion, para participar en los procesos
comunicativos de su entorno
Utiliza la informacion ofrecida por los
medios de comunicación, teniendo en
cuenta el mensaje, los interlocutores, la
Desarrolla todas las fases
intencionalidad y el contexto de
produccion, para participar en los
procesos comunicativos de su entorno
 Interpreta los numeros enteros y
racionales (en sus representaciones de
DBA 1 fraccion y decimal) con sus operaciones,
en diferentes contextos, al resolver
problemas de variacion, repartos,
particiones, estimaciones, etc. Reconoce
y establece diferentes relaciones (de
orden y equivalencia y las utiliza para
argumentar procedimientos).

Utiliza las propiedades de los numeros

enteros y racionales y las propiedades
de sus operaciones para proponer
estrategias y procedimientos de calculo
DBA 2 en la solucion de problemas

Reconoce y establece diferentes

relaciones (orden y equivalencia) entre
elementos de diversos dominios
numericos y los utiliza para argumentar
DBA 3 procedimientos sencillos

Utiliza y explica diferentes estrategias

(desarrollo de la forma o plantillas e
instrumentos (regla, compas o software)
para la construccion de figuras planas y
DBA 4 cuerpos.

Propone y desarrolla estrategias de

estimacion, medicion y calculo de
diferentes cantidades (angulos,
longitudes,areas,volumenes, etc) para
DBA 5 resolver problemas

Representa y construye formas

bidimensionales y tridimensionales con
el apoyo en instrumentos de medida
DBA 6 apropiados

Reconoce el plano cartesiano como un

sistema bidimensional que permite
ubicar puntos como sistema de
DBA 7 referencia grafico o geografico
 Identifica y analiza propiedades de
covariacion directa e inversa entre
variables, en contextos numericos
geometricos y cotidianos y las
representa mediante graficas
(cartesianas de puntos, continuas,
DBA 8 formadas por segmentos, etc).
Opera sobre numeros desconocidos y
encuentra las operaciones apropiadas al
DBA 9 contexto para resolver problemas

interpreta informacion estadistica

presentada en diversas fuentes de
informacion, la analiza y la usa para
plantear y resolver preguntas que sean
de su interes

Compara caracteristicas compartidas

por dos o mas poblaciones o
caracteristicas diferentes dentro de una
misma poblacion para lo cual
seleccionan muestras, utiliza
representaciones graficas adecuadas y
analiza los resultados obtenidos usando
conjuntamente las medidas de
DBA 11 tendencia central y el rango.

A partir de la informacion previamente

obtenida en repeticiones de
experimentos aleatorios sencillos,
compara las frecuencias esperadas con
DBA 12 las frecuencias observadas
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE GRADO SEXTO (DBA)
 PLAN ANUAL DE AREA COLEGIO AMERICANO
ASIGNATURA MATEMATICAS
GRADO SEPTIMO
Estándares básicos de competencia
Periodo

Componente (factores , Estándar de Competencia / DBA ASOCIADO

pensamientos, entornos, relaciones). desempeños

P
R
I Justifico procedimientos
DBA 1
PENSAMIENTO NUMERICO aritméticos utilizando las
M VARIACIONAL
DBA 2
relaciones y propiedades de
E DBA3
las operaciones.
R
O
 Resuelvo y formulo problemas
utilizando propiedades
básicas de la teoría de
números, como las de la DBA 1
PENSAMIENTO NUMERICO
PRIMERO VARIACIONAL igualdad, las DBA 2
de las distintas formas de la DBA3
desigualdad y las de la
adición, sustracción,
multiplicación, división y
potenciación.

Formulo y resuelvo problemas

en situaciones aditivas y
multiplicativas, en diferentes
contextos y dominios
numéricos

Reconozco y generalizo
propiedades de las relaciones
entre números racionales
(simétrica, transitiva, etc.) y de
las operaciones entre ellos
(conmutativa, asociativa, etc.)
en diferentes contextos.
 Identifico y describo fi guras y DBA 6
PENSAMIENTO ESPACIAL cuerpos generados por cortes
PRIMERO DBA 7
GEOMETRICO rectos y transversales de
objetos tridimensionales.

Resuelvo y formulo problemas

usando modelos geométricos

Calculo áreas y volúmenes a

través
de composición y
descomposición
de fi guras y cuerpos.

Utilizo técnicas y
herramientas para
la construcción de fi guras
planas y
cuerpos con medidas dadas

Describo y represento
PRIMERO PENSAMIENTO VARIACIONAL situaciones DBA 8
de variación relacionando
diferentes representaciones
(diagramas,
expresiones verbales
generalizadas y tablas).

Identifi co las características

de las
diversas gráfi cas cartesianas
(de
puntos, continuas, formadas
por
segmentos, etc.) en relación
con la
situación que representan.
P
R
I Explica como sus acciones
M Economico y finanzas contribuyen a evitar que se NO APLICA
E desperdicien o deterioren los
R bienes y servicios de su
O entorno.

Explica como el aumento en el

valor de los bienes y servicios
afecta la economia familiar.

Relaciona el bienestar de su
familia con el desarrollo de
habitos financieros
responsables.

Toma decisiones para adoptar

habitos financieros
responsables; entre ellos, la
elaboracion de un
presupuesto que involucra el
bienestar de su familia
S
E Reconozco el conjunto de
G valores
PENSAMIENTO NUMERICO de cada una de las DBA 3
U VARIACIONAL cantidades variables ligadas DBA4
N entre sí en situaciones
D concretas de cambio
O (variación).

Analizo las propiedades de

correlación positiva y
negativa entre
variables, de variación
lineal o de
proporcionalidad directa y
de proporcionalidad inversa
en contextos
aritméticos y geométricos

Clasifi co polígonos en
relación con sus
S propiedades.
E
G Resuelvo y formulo
PENSAMIENTO problemas usando modelos
U GEOMETRICO ESPACIAL
DBA6
geométricos
N
D Utilizo técnicas y
O herramientas para
la construcción de fi guras
planas y
cuerpos con medidas dadas

Calculo áreas y volúmenes

a través
de composición y
descomposición
de fi guras y cuerpos
S
E
G
PENSAMIENTO GEOMETRICO
U ESPACIAL
DBA 4
N Resuelvo y formulo
D problemas que
O involucren factores
escalares (diseño de
maquetas, mapas).

Explica como sus acciones

contribuyen a evitar que se
desperdicien o deterioren los
S bienes y servicios de su
E entorno.
G
PENSAMIENTO ECONOMICO Y Explica como el aumento en el
U FINANCIERO
No aplica
N valor de los bienes y servicios
afecta la economia familiar.
D
O Relaciona el bienestar de su
familia con el desarrollo de
habitos financieros
responsables.

Toma decisiones para adoptar

habitos financieros
responsables; entre ellos, la
elaboracion de un
presupuesto que involucra el
bienestar de su familia
 Identifico y describo fi
guras y cuerpos
T generados por cortes
E rectos y transversales de
R PENSAMIENTO METRICO objetos
tridimensionales.
C DBA 5
E ESPACIAL
Calculo áreas y
R volúmenes a través
O de composición y
descomposición
de fi guras y cuerpos.

Describo y
represento
situaciones
de variación
relacionando
T diferentes
E representaciones
R (diagramas,
C PENSAMIENTO
DBA 7
E NUMERICO VARIACIONAL expresiones
verbales
R generalizadas y
O tablas).

Analizo las
propiedades de
correlación positiva
y negativa entre
variables, de
variación lineal o de
proporcionalidad
directa y de
proporcionalidad
inversa en contextos
aritméticos y
geométricos.
 • Reconozco la relación
entre un conjunto de datos
y su representación.

• Interpreto, produzco y
T comparo representaciones
E gráfi cas adecuadas
para presentar diversos
R tipos de
PENSAMIENTO
C ALEATORIO
datos. (diagramas de DBA 8
E barras, diagramas
circulares.)
R
O • Uso medidas de
tendencia central
(media, mediana, moda)
para interpretar
comportamiento de un
conjunto de datos.
EA COLEGIO AMERICANO
Evidencia de aprendizaje
Aprendizajes a alcanzar
Nombre de la competencia
(Matrices de referencia)
DBA, Mallas curriculares)
Describir y representar situaciones
cuantitativas o de variación
COMUNICACIÓN en diversas representaciones
y contextos, usando números
racionales.
Reconocer equivalencias entre
(Matrices de referencia, Ambitos Conceptuales
Identificar características
básicas de información
numérica presentada en
El conjunto de los números enteros.
distintos tipos de
1.2. Operaciones en el conjunto de los números
registros.
enteros
1.3. Adición de los números enteros.
Transformar la información
1.4. Sustracción de los números enteros.
numérica presentada
1.5. Multiplicación de números enteros.
en distintos tipos de registro.
1.6. División de números enteros.
1.7. Potenciación de los números enteros.
1.8. Radicación de números enteros.
1.9. Polinomios aritméticos con números enteros
expresiones
algebraicas básicas en
diferentes contextos.
 Reconocer características
comunes y 1.1.1 Los números racionales.
regularidades en los 1.1.2 Representación decimal de un número
elementos de un conjunto racional.
de números racionales. 1.1.3 Representación racional de un numero
decimal.
Reconocer la relación 1.1.4 Representación de los números
existente entre dos racionales en la recta numérica.
variables. 1.1.5 Ubicación en el plano cartesiano.
1.1.6 Orden racionales en forma de fracción.
Resolver problemas 1.1.7 Orden de Racionales en forma de
RAZONAMIENTO mediante el uso de numero decimal.
modelos numéricos básicos 1.1.8 Adición de números racionales en
RESOLUCION que involucren forma de fracción y decimal.
operaciones entre númerosr 1.1.9 Propiedades de la adición en los
acionales (suma, números racionales.
resta, multiplicación, 1.1.10 Sustracción de números
división, potenciación y Racionales en forma de fracción y de decimal.
radicación). 1.1.11 Multiplicación de números
racionales en forma de fracción y de decimal.
Resolver problemas que se 1.1.12 Propiedades de la multiplicación,
modelan mediante en forma de fracción y de decimal.
Establecer características el uso de relaciones de 1.1.13 División de números Racionales
numéricas y relaciones proporcionalidad entre en forma de decimal y de fracción.
variacionales que permiten variables. 1.1.14 Potenciación en números
describir conjuntos de números racionales.
racionales. Resolver problemas en los 1.1.15 Radicación de números
que se presenta un racionales.
Utilizar diferentes modelos y modelo algebraico 1.1.16 Polinomios aritméticos con
estrategias en la solución de relacionando variables. números racionales.
problemas con contenido 1.1.17 Aplicaciones de problemas con
numérico y variacional. números racionales.

Resolucion Representar y construir formas
de manera bidimensional y
Razonamiento tridimensional con el apoyo de
instrumentos de medida
modelamiento apropiados
Construccion de desarrollos sencillos para
Diferencia las propiedades cubos, prismas y piramides.
geometricas de las figuras y
cuerpos geometricos Usa el compas y el transportador como
elemento de medicion en la construccion de
Identifica los elementos que elementos bidimensionales y tridimensionales
componen las figuras y
cuerpos geometricos

Describe las congruencias y

semejanzas en figuras
bidimensionales y
tridimensionales

Estima Areas y volumenes

de figuras y cuerpos
geometricos

Construye cuerpos
geometricos con el apoyo
de instrumentos de medida
adecuados

Usar diferentes modelos y

argumentos combinatorios
para analizar experimentos
Comunicación aleatorios.
Razonamiento Interpretar y transformar
i n formación estadística
presentada en distintos
formatos
Usar modelos (diagramas
de árbol, barras,
circulares, etc.) para
establecer la posibilidad
de los resultados de
experimentos aleatorios.
Conceptos Estadisticos
Caracterizacion de dos variables cualitativas
Tablas de contingencia de frecuencias
relativas
Tablas marginales
Diagramas de barras para dos variables
cualitativas

Interpretar la información
contenida en uno
o varios conjuntos de datos
presentados en
distintos tipos de registros.

Transformar la
representación de un
conjunto
de datos.
 Realiza un presupuesto que
Bienes y servicios de consumo.
le permita la generacion de
Aumento de bienes y servicios.
Realizar un presupuesto un proyecto familiar.
Comunicación Concepto y aplicación de Habitos financieros
(ahorro, credito)
aplicar el concepto de bienes y Comprende el conceptos de
Razonamiento presupuesto y su elaboracion.
servicios bienes y servicios y su
implicacion en el entorno
escolar y familiar.
 Realiza operaciones para
Comunicación calcular el numero
Razonamiento decimal que representa
una fraccion y viceversa.

Usa las propiedades

modulativa, del inverso y
Reconocer características conmutativa de la suma y
comunes y la multiplicacion en los
regularidades en los racionales para proponer
elementos de un conjunto diferentes caminos al
de números racionales. realizar un calculo.

Reconocer la relación Determina el valor

existente entre dos desconocido de una
variables. cantidad a partir de las
transformaciones de una
expresion algebraica

Interpreta las
Reconocer el conjunto de modificaciones entre el
unidades usadas para cada perimetro y el area con
magnitud (longitud, área, un factor de variacion
volumen, capacidad, peso y
respectivo.
masa, duración, rapidez y
temperatura).
Establece diferencias
Determinar medidas de entre los graficos del
Comunicación atributos de figuras perimetro y el area
Resolucion geométricas o
procedimientos que Coordina los cambios
permiten de la variacion entre el
calcularlos.
perimetro y la longitud
Resolver problemas
métricos o geométricos de los lados o el area 1. Concepto y propiedades fundamentales
que involucran factores de una figura. de la razones
escalares.
Organiza la 2. Concepto y propiedades fundamentales
informacion (registros de las proporciones
tabulares y graficas), 3. Proporcionalidad Directa
para comprender la
relacion entre el 4. Proporcionalidad Inversa.
perimetro y el area.
5. Regla de tres simple

6. Regla de tres simple inversa

7. Regla de tres Compuesta

8. porcentajes.

9. Poligonos

10. Longitud y AREA.

11. Circunferencia y sus propiedades.

12. Las Escalas metricas.

 de las proporciones

3. Proporcionalidad Directa

4. Proporcionalidad Inversa.

5. Regla de tres simple

6. Regla de tres simple inversa

Resolver problemas Identifica los tipos de 7. Regla de tres Compuesta
métricos o geométricos escalas y selecciona la
que involucran factores
adecuada para la 8. porcentajes.
escalares. elaboracion de planos de
Razonamiento . acuerdo al formato o 9. Poligonos
Establecer características de espacio disponible para
MODELAMIENTO figuras
dibujar. 10. Longitud y AREA.
Resolucion. bidimensionales y
tridimensionales a partir de Expresa la misma medida 11. Circunferencia y sus propiedades.
procedimientos para la con diferentes unidades
construcción de las según el contexto 12. Las Escalas metricas.
mismas.
Representa situaciones de 13. Construccion de Escala grafica.
ampliacion y reduccion
en contextos diversos. 14. Analisis de Escalas, mapas y planos.

Calcular las proporciones de Reconocer los sectores

participacion de los diferentes economicos y como afectan
RESOLUCION
sectores de la economia.
COMUNICACIÓN
Definir las prioridades de los
habitos financieros y las
MODELAMIENTO
diversas formas en que
generan calidad de vida
Sectores economicos y su relacion
la macroeconomia del pais.
proporcional con el entorno.
Adquirir y desarrollar
Habitos financieros saludables que aumentan
habitos financieros que
la calidad de vida.
aumentan la calidad de
vida.
 Poliedros.
Identificar relaciones Prismas
entre figuras
bidimensionales
Piramides
y tridimensionales
Establece relaciones entre
la posición y las vistas de un Cilindro.
objeto. Utilizar sistemas de
RESOLUCION referencia para Cono
Reconoce e interpreta la representar
la ubicación de objetos
COMUNICACIÓN representación de un
geométricos.
Esfera
objeto. m Representa
objetos tridimensionales Areas de cuerpos geometricos.
cuando se transforman. Reconocer el conjunto de
unidades usadas
Areas de la superficie de un prisma.
para cada magnitud
(longitud, área, volumen, Areas de superficie de Cilindro y cono
capacidad, peso y masa,
duración, rapidez y
El volumen.
temperatura).
Capacidad.

Plantea modelos
algebraicos, gráficos o
Establecer características numéricos en los que
numéricas y relaciones identifica variables y
variacionales que permiten rangos de variación de
describir conjuntos de las variables.
RAZONAMIENTO números
racionales. Toma decisiones RELACION
informadas en
RESOLUCION Utilizar diferentes modelos exploraciones numéricas,
y algebraicas o gráficas de FUNCION
estrategias en la solución de los modelos
matemáticos usados.
problemas con contenido Diagramas Sagitales
numérico y variacional.
Utiliza métodos
informales exploratorios Tabla de valores de una
para resolver ecuaciones.
relacion

Grafica de una relacion

Nocion de Funcion
Funcion lineal
 Plantea preguntas,
diseña y realiza un plan
Interpretar y
transformar
para recolectar la Caracterización en forma
información pertinente.
Agrupada
infor mación
estadística Construye tablas de
presentada en
frecuencia y gráficos Tablas de Distribución de
(histogramas, polígonos Frecuencias
distintos formatos. de frecuencia, gráficos
de línea, entre otros),
para datos agrupados Histograma
Utilizar distintas usando, calculadoras o
RESOLUCION estrategias software adecuado.
Poligono de Frecuencias
para la solución de
COMUNICACIÓN problemas
Encuentra e interpreta
las medidas de tendencia Ojiva
que involucran central y el rango en
conjuntos de datos agrupados,
datos estadísticos,
empleando herramientas Media de datos Agrupados
tecnológicas cuando sea
presentados posible.
Media Aritmetica
en tablas, diagramas Analiza la información
de presentada identificando
barras, diagramas Mediana
variaciones, relaciones o
circulares y tendencias y elabora
conclusiones que Moda.
pictogramas. permiten responder la
pregunta planteada.

COMPETENCIAS
CIUDADANAS Y
EMOCIONALES
Formacion de canales de
comunicación y comunidades de
aprendizaje a partir del analisis del
proyecto transversal, aplicado a un
contexto local de medicion de
impacto.
Enseñar como los Objetivos de
Desarrollo Sostenible (ODS), se
articulan al desarrollo del proyecto
transversal mirando e interpretando
graficas y acciones concretas por
dia para una trazabilidad mayor del Clasifica la informacion que circula en los medios
proyecto.
PROYECTOS PEDAGÓGICOS TRANSVERSALES
PLAN LECTOR ESCRITOR PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO
EVIDIDENCIAS DE APRENDIZAJE TRANSVERSALES POR PROYECTO PEDAGÓGICO
Utiliza los mentefactos argiumentales y
porcedimentales para inferir y elaborar textos
academicos que amplian el estado del arte de
una investigacion sencilla.
Redacta Articulos cientificos en formatos como
SCOPUS, IEEE y formatos propios del colegio,
para publicar la difusion de sus resultados de
investigacion.
Expone de manera concreta por medio de
infografias los resultados obtenidos en el proyecto Cuenta con la capacidad de plantear y verificar
transversal. los resultados obtenidos en su proyecto
transversal en un software de baja complejidad
Incorpora simbolos de orden deportivo, civico, como scratch o thinkercad.
politico, religioso, cientifico o publicitario en los
discursos que produce, teniendo claro su uso
dentro del contexto.
de comunicacion con los que interactua y la
retoma como referente para sus producciones
discursivas
ES

BILINGUISMO

ECTO PEDAGÓGICO

Publica el articulo de diversos formatos en un

ingles tecnico basico y graficas de alto nivel
estadistico.
DBA 1 Comprende DBA 2 Describe y DBA 3 Utiliza DBA 4 Utiliza DBA 5 Observa
y resuelve utiliza diferentes diferentes escalas objetos
problemas, que algoritmos relaciones, apropiadas para tridimensionales
involucran los convencionales y operaciones y representar e desde diferentes
numeros no representaciones interpretar planos, puntos de vista,
racionales con las convencionales, al en los numeros mapas y maquetas los representa DBA 6.Representa
operaciones realizar racionales para con diferentes según su en el plano
DBA 7. Plantea y
(suma, resta , operaciones entre argumentar y unidades. ubicación y los cartesiano la
resuelve
multiplicacion, numeros solucionar reconoce cuando variación
ecuaciones, las
division, racionales en sus problemas en los se transforman de magnitudes
describe
potenciacion y diferentes que aparecen mediante (áreas y
verbalmente y
radicacion) en representaciones cantidades rotaciones, perímetro) y con
representa
contextos (fracciones y desconocidas. traslaciones o base
situaciones de
escolares y decimales) y los reflexiones. en la variación
variación de
extraescolares. emplea con explica el
manera numérica,
sentido en la comportamiento
simbólica o
solucion de de situaciones y
gráfica.
problemas fenómenos de la
vida diaria.
 DBA 9.Usa el
DBA 8.Plantea principio
preguntas para multiplicativo en
realizar estudios situaciones
estadísticos en los aleatorias sencillas
que representa y lo representa
información con tablas
mediante o diagramas de
histogramas, árbol. Asigna
polígonos de probabilidades
frecuencia, a eventos
gráficos de línea compuestos y los
entre otros; interpreta a partir
identifica de propiedades
variaciones, básicas de la
relaciones o probabilidad.
tendencias
para dar respuesta
a las preguntas
planteadas.
 PLAN ANUAL DE AREA COLEGIO AMERICANO
ASIGNATURA MATEMATICAS
GRADO NOVENO
Estándares básicos de competencia
Aprendizajes a
Periodo

Componente (factores , Estándar de DBA ASOCIADO Nombre de la competencia alcanzar (Matrices

pensamientos, entornos, Competencia / de referencia)
relaciones). desempeños

Utilizo números
reales en sus
diferentes
representaciones y
en diversos
contextos

Utilizo la notación
científi ca para
representar
medidas de Verificar conjeturas
cantidades de acerca de los
diferentes numeros reales,
P usando procesos
magnitudes.
R inductivos y
I DBA 1 deductivos desde el
PENSAMIENTO Resuelvo Comunicación lenguaje algebraico
M NUMERICO problemas y DBA2
VARIACIONAL Razonamiento
E simplifi co cálculos DBA 8 Usar y relacionar
R usando diferentes
O propiedades y representaciones
relaciones de los para modelar
situaciones de
números reales y
variacion.
de las relaciones y
operaciones entre
ellos

Identifi Co y utilizo
la potenciación, la
radicación y la
logaritmación para
representar
situaciones
matemáticas y no
matemáticas y
para resolver
problemas.
 Resolver
Utilizo números problemas en
reales en sus situaciones
diferentes aditivas y
representaciones y multiplicativas en
en diversos el conjunto de los
P contextos numeros reales.
R
I PENSAMIENTO Resuelvo Razonamiento .
Identificar y
DBA 1 describir las
M NUMERICO problemas y DBA 2 relaciones
VARIACIONAL Resolucion.
E simplifi co cálculos (aditivas,
usando multiplicativas, de
R propiedades y recurrencia,…)
O relaciones de los que se pueden
números reales y establecer en una
de las relaciones y secuencia
operaciones entre numerica.
ellos

Identifi Co y utilizo
la potenciación, la
radicación y la
logaritmación para
representar
situaciones
matemáticas y no
matemáticas y
para resolver
problemas.
 Uso
representaciones
geométricas para
resolver y formular
problemas en las
matemáticas y en
otras disciplinas.

Generalizo
procedimientos de
cálculo válidos
para encontrar el
área
P de regiones planas Establecer y
R y el volumen de utilizar diferentes
I sólidos. procedimientos de
PENSAMIENTO
M • Selecciono y uso DBA 6 Resolucion calculo para hallar
ESPACIAL METRICO
E técnicas e medidas de
R instrumentos para superficies y
O medir longitudes, volumenes
áreas de superfi
cies, volúmenes y
ángulos con
niveles de
precisión
apropiados.
• Justifi co la
pertinencia de
utilizar
unidades de
medida
estandarizadas
en situaciones
tomadas de
distintas
ciencias.
 Resolver
problemas que
requieran el uso e
Reconozco cómo interpretacion de
diferentes medidas de
maneras de tendencia central
presentación de para analizar el
información comportamiento
pueden originar de un conjunto de
distintas datos.
interpretaciones

P Interpreto y utilizo Reconocer

R conceptos de relaciones entre
media, mediana y diferentes
I moda y explicito Resolucion.
PENSAMIENTO representaciones
M ALEATORIO sus diferencias en DBA 10 Comunicacion
de un conujnto de
E distribuciones de datos y analizar la
R distinta dispersión pertinencia de la
O y asimetría. reporesentacion.
Resolver y
Resuelvo y formular
formulo problemas problemas a partir
seleccionando de un conjunto de
información datos presentado
relevante en tablas,
en conjuntos de diagramas de
datos provenientes barras y diagrama
de fuentes circular.
diversas. (prensa,
revistas, televisión,
experimentos,
consultas,
entrevistas).
 Explica como sus
acciones
contribuyen a
evitar que se
desperdicien o
deterioren los
bienes y servicios Calcular las
de su entorno. proporciones de
participacion de
P Explica como el los diferentes
R aumento en el sectores de la
valor de los bienes RESOLUCION
I economia.
PENSAMIENTO y servicios afecta
M ECONOMICO Y la economia No aplica COMUNICACIÓN
Definir las
E FINANCIERO familiar. prioridades de los
R MODELAMIENTO
habitos financieros
O Relaciona el y las diversas
bienestar de su formas en que
familia con el generan calidad
desarrollo
Reconozco deel de vida
habitos financieros
conjunto de
responsables.
valores
de cada una de
Toma decisiones
las cantidades
para adoptar
variables ligadas
habitossífinancieros
entre en
situaciones
responsables;
concretas
entre ellos,de la
cambio
elaboracion de un
(variación).
presupuesto que
Clasifi co
involucra el
polígonos
Analizo lasen
bienestar
relación de susus
con
propiedades
familia de Reconocer
propiedades.
correlación características
positiva y comunes y
Resuelvo
negativa entrey regularidades en
formulo
variables, de los elementos de
S problemas
variación lineal o un conjunto
E usando
de modelos de números
G geométricos
proporcionalidad racionales.
PENSAMIENTO DBA 3 Comunicación
U NUMERICO directa y de Reconocer el
Utilizo técnicas
proporcionalidad DBA4 Razonamiento Reconocer
N VARIACIONAL y herramientas conjunto dela
inversa en relación
unidades usadas
D para
contextos existente
la construcción para cadaentre
O aritméticos y dos
magnitud
de fi guras
geométricos variables.
planas y (longitud, área,
cuerpos con volumen,
medidas dadas capacidad, peso
y masa,
S Calculo áreas y duración, rapidez
volúmenes a y temperatura).
E
través
G PENSAMIENTO Determinar
U GEOMETRICO
de composición
DBA6
Comunicación medidas de
y
N ESPACIAL descomposición
Resolucion atributos de
D de fi guras y figuras
cuerpos geométricas o
O procedimientos
que permiten
calcularlos.
Resolver
problemas
métricos o
geométricos
que involucran
factores
escalares.
 Resolver
problemas
métricos o
geométricos
que involucran
factores
S escalares.
E Resuelvo y
formulo Razonamiento . Establecer
G PENSAMIENTO
U GEOMETRICO problemas DBA 4
MODELAMIENT características de
O figuras
N ESPACIAL que bidimensionales
D involucren Resolucion. y
O tridimensionales
factores a partir de
escalares procedimientos
(diseño de para la
construcción de
maquetas, las
mapas). mismas.

Explica como sus

acciones
contribuyen a
evitar que se
desperdicien o
deterioren los
bienes y servicios Calcular las
de su entorno. proporciones de
participacion de
S Explica como el los diferentes
E aumento en el sectores de la
valor de los bienes RESOLUCION
G economia.
PENSAMIENTO y servicios afecta
U ECONOMICO Y la economia No aplica COMUNICACIÓN
Definir las
N FINANCIERO familiar. prioridades de los
D MODELAMIENTO
habitos financieros
O Relaciona el y las diversas
bienestar de su formas en que
familia con el generan calidad
desarrollo de de vida
habitos financieros
responsables.

Toma decisiones
para adoptar
habitos financieros
responsables;
entre ellos, la
elaboracion de un
presupuesto que
involucra el
bienestar de su
familia
 represento
situaciones
de variación
relacionand
o diferentes
representaci
ones
(diagramas,
expresiones
verbales Establecer
generalizada características
s y tablas). numéricas y
relaciones
variacionales
Analizo las que permiten
T propiedades describir
E de conjuntos de
R PENSAMIENTO correlación RAZONAMIENTO números
racionales.
C NUMERICO positiva y DBA 7
E VARIACIONAL negativa RESOLUCION Utilizar
R entre
diferentes
modelos y
O variables, de estrategias en la
variación solución de
problemas con
lineal o de contenido
proporcional numérico y
idad directa variacional.
y de
proporcional
idad inversa
en
contextos
aritméticos
y
geométricos
.
 Interpretar y
transformar
infor mación
• Reconozco la estadística
relación entre un presentada
conjunto de en distintos
datos y su
representación. formatos.
• Interpreto, Utilizar
produzco y distintas
comparo
representacione estrategias
T s gráfi cas para la
E adecuadas RESOLUCION solución de
para presentar
R diversos tipos de problemas
PENSAMIENTO
C ALEATORIO
datos. DBA 8 COMUNICACIÓN que
E (diagramas de involucran
barras,
R diagramas conjuntos
O circulares.) de
• Uso medidas
datos
de tendencia estadísticos,
central presentados
(media, en tablas,
mediana, moda)
para interpretar diagramas
comportamiento de
de un conjunto barras,
de datos.
diagramas
circulares y
pictogramas
.
 PROYECTOS PEDAGÓGICOS TRANSVERSALES

COMPETENCIAS
CIUDADANAS Y PLAN LECTOR ESCRITOR
Evidencia de EMOCIONALES
aprendizaje
(Matrices de
Ambitos Conceptuales
referencia, DBA, EVIDIDENCIAS DE APRENDIZAJE TRANSVERSALES POR PROYECTO P
Mallas
curriculares)

Establecer
conjeturas sobre 1.1 Números Reales.
propiedades y 1.2 Numeros naturales
relaciones numericas 1.3 Numeros enteros
usando expresiones 1.4 Numeros Racionales
algebraicas. 1.5 Numeros irracionales
1.6 Numeros Reales.
Evaluar 1.7 Aproximacion y error
proposiciones 1.8 Potenciacion de números
abiertas relativas a reales
las propiedades y 1.9 Propiedades de la
relaciones de los potenciación de los números
numeros reales reales
1.10 Notacion científica
Construir tablas a 1.11 Operaciones con notación
partir de expresiones significativa
algebraicas 1.12 Radicacion en números
Reales
Construir graficas a 1.13 Propiedades de la
partir de tablas, radicación
expresiones 1.14 Simplificacion de
Identifica el ODS (Objetivo de
algebraicas o expresiones con radicales
enunciados verbales 1.15 Radicales semejantes
1.16 Operaciones con radicales
Reconocer reglas de 1.17 Adicion y sustracción de desarrollo transversal y ayuda
formacion de radicales
terminos en una 1.18 Multiplicacion de radicales
sucesion, a partir del 1.19 Division de radicales
anterior (adicion y 1.20 Racionalizacion del
producto) denominador de una fracción
1.21 Racionalizacion de
Usar expresiones fracciones con denominadores
algebraicas como monomios
forma de representar 1.22 Racionalizacion de
cambios numericos fracciones con denominadores
(generalizaciones) binomios
Utiliza los mentefactos argiumentales
y porcedimentales para inferir y
elaborar textos academicos que
amplian el estado del arte de una
investigacion sencilla.
Redacta Articulos cientificos en
Es capaz de articular una
formatos como SCOPUS, IEEE y
comunidad academica e
formatos propios del colegio, para
interdisciplinar de enfoque
publicar la difusion de sus resultados
cientifico, sobre como los
de investigacion.
resultados del modelamiento
nanotecnologico mejora la
Expone de manera concreta por
calidad de vida de un barrio.
medio de infografias los resultados
obtenidos en el proyecto transversal.
desarrollo sostenible) , que
Incorpora simbolos de orden
vincula el proyecto de
deportivo, civico, politico, religioso,
cientifico o publicitario en los
en la mejora del mundo.
discursos que produce, teniendo claro
su uso dentro del contexto.
Generalizar
relaciones o
propiedades en
una secuencia
numerica

Usar la
descripcion de una 1.1 numeros imaginarios
relacion 1.2 Potencias de i.
determinada, para 1.3 Los numeros complejos
reconocer los 1.4 Igualdad de dos numeros
terminos de una complejos.
secuencia 1.5 Representacion Grafica
numerica de numeros complejos.
1.6 Conjugado de un numero
Aplicar complejo
propiedades para 1.7 Norma de un numero
solucionar un Complejo
problema que 1.8 Operaciones con
involucra adicion numeros Complejos
y/o multiplicacion
en el conjunto de
numeros reales

Reconocer que
diferentes
estrategias
permiten
determinar la
solucion de unos
problemas aditivos
y/o multiplicativos
en el conjunto de
numeros reales.
usar diferentes
estrategias para
determinar
medidas de
superficies y circunferencia
volumenes. - Longitud de La
circunferencia
Reconocer que el - Posiciones Relativas de una
procedimiento recta y una circunferencia.
para determinar el - Propiedades de las cuerdas.
volumen y la - Angulos de La
superficie no circunferencia
siempre es unico - El circulo.
- Area de regiones circulares
Explicar la
pertinencia o no
de la solucion de
un problema de
area o de volumen
de acuerdo con las
condiciones de la
situacion.

utilizar relaciones
y propiedades
geometricas para
resolver
problemas de
medicion.
informacion
relevante a partir
de una
representacion de
un conjunto de
datos.
Reconocer
medidas de
tendencia central
en un conjunto de
datos.

Explicitar
diferencias entre
las medidas de
tendencia central
en una distribucion
de datos.
Metodos numericos para la
caracterizacion de variables.

Proponer Medidas de localizacion

preguntas o estadistica
problemas (que
tienen solucion )a Percentiles, cuartiles y
partir de la deciles.
interpretacion de
la grafica o la tabla Diagrama de cajas y bigotes.
que representa un
conjunto de datos. Medidas de Variabilidad y de
errores.
Resolver
problemas que Rango, Varianza y desviacion
requieran el estandar.
calculo e
interpretacion de Analisis de un conjunto de
medidas de datos.
tendencia central
Analisis de dos conjuntos de
datos.
Reconocer los
sectores
economicos y
Sectores economicos y su
como afectan la
relacion proporcional con el
macroeconomia
entorno.
del pais.
Habitos financieros
Adquirir y
saludables que aumentan la
desarrollar habitos
calidad de vida.
financieros que
aumentan la
calidad
Realizade vida.
operaciones para
calcular el
numero decimal
Interpreta las
que representa
modificaciones
una fraccion y
entre el
viceversa.
perimetro y el
area con un
Usa las
propiedades
factor de
modulativa,
variacion del
inverso y
respectivo.
conmutativa de
la suma y la
Establece
multiplicacion
diferencias
en los racionales
entre los
para proponer
graficos del
diferentes
caminos al y el
perimetro
realizar
area un
calculo.
Coordina
Determinalosel
cambios
valor de la
variacion
desconocido entre
de
el perimetro
una cantidad ay
la longitud
partir de las de
transformaciones
los lados o el
de una
area deexpresion
una
algebraica
figura. 1. Concepto y propiedades
fundamentales de la
Organiza la razones
informacion 2. Concepto y propiedades
(registros fundamentales de las
tabulares y proporciones
graficas), para
comprender la 3. Proporcionalidad
relacion entre Directa
el perimetro y
el area. 4. Proporcionalidad
Inversa.

5. Regla de tres simple

6. Regla de tres simple

inversa

7. Regla de tres
Compuesta

8. porcentajes.
 3. Proporcionalidad
Directa

4. Proporcionalidad
Inversa.

Identifica los 5. Regla de tres simple

tipos de escalas
y selecciona la 6. Regla de tres simple
adecuada para la inversa
elaboracion de
planos de 7. Regla de tres
acuerdo al Compuesta
formato o
espacio 8. porcentajes.
disponible para
dibujar. 9. Poligonos

Expresa la 10. Longitud y AREA.

misma medida
con diferentes 11. Circunferencia y sus
unidades según propiedades.
el contexto
12. Las Escalas metricas.
Representa
situaciones de 13. Construccion de
ampliacion y Escala grafica.
reduccion en
contextos 14. Analisis de Escalas,
diversos. mapas y planos.

Reconocer los
sectores
economicos y
Sectores economicos y su
como afectan la
relacion proporcional con el
macroeconomia
entorno.
del pais.
Habitos financieros
Adquirir y
saludables que aumentan la
desarrollar habitos
calidad de vida.
financieros que
aumentan la
calidad de vida.
 Plantea
modelos
algebraicos,
gráficos o
numéricos en los
que identifica
variables y
rangos de
variación de las
variables.

Toma RELACION
decisiones
informadas en
exploraciones FUNCION
numéricas,
algebraicas o Diagramas Sagitales
gráficas de los
modelos
matemáticos Tabla de valores de
usados. una relacion
Utiliza métodos
informales Grafica de una
exploratorios relacion
para resolver
ecuaciones.
Nocion de Funcion
Funcion lineal
diseña y realiza
un plan para
recolectar la
información
pertinente.

Construye
tablas de
frecuencia y
gráficos Caracterización en
(histogramas, forma Agrupada
polígonos de
frecuencia,
gráficos de línea, Tablas de
entre otros), Distribución de
para datos Frecuencias
agrupados
usando,
calculadoras o Histograma
software
adecuado.
Poligono de
Encuentra e Frecuencias
interpreta las
medidas de
tendencia Ojiva
central y el
rango en datos Media de datos
agrupados,
empleando Agrupados
herramientas
tecnológicas Media Aritmetica
cuando sea
posible.
Mediana
Analiza la
información Moda.
presentada
identificando
variaciones,
relaciones o
tendencias y
elabora
conclusiones
que permiten
responder la
ROYECTOS PEDAGÓGICOS TRANSVERSALES

PENSAMIENTO LÓGICO
BILINGUISMO
MATEMÁTICO

APRENDIZAJE TRANSVERSALES POR PROYECTO PEDAGÓGICO

Identifica las variables que

intevienen en un proyecto
transversal y las plantea
metricamente en un plano, de Publica el articulo de diversos formatos en un ingles
cualquier tipo de formato y a tecnico basico y graficas de alto nivel estadistico.
cualquier tipo de escala,
recomendablemente asignada
dependiendo de su funcion,
 DBA 2.Propone y DBA 5.Utiliza
desarrolla teoremas, DBA 6.Conjetura DBA 7.Interpreta
DBA 4.Identifica y
expresiones propiedades y acerca de las el espacio de
utiliza relaciones
DBA 1.Utiliza los algebraicas DBA 3.Utiliza los relaciones regularidades de manera analítica a
entre el volumen
números reales en el conjunto de números reales, geométricas las partir
y la capacidad de
(sus operaciones, los números reales sus operaciones, (teorema de formas de relaciones
algunos cuerpos
relaciones y y utiliza las relaciones y Thales y el bidimensionales y geométricas que
redondos
propiedades) para propiedades de la representaciones teorema de tridimensionales y se establecen
(cilindro, cono y
resolver igualdad y de para analizar Pitágoras) para realiza inferencias en las trayectorias
esfera) con
problemas con orden para procesos infinitos proponer y a partir de los y desplazamientos
referencia a las
expresiones determinar el y resolver justificar criterios de de los
situaciones
polinómicas. conjunto solución problemas. estrategias semejanza, cuerpos en
escolares y
de relaciones de medición y congruencia y diferentes
extraescolares.
entre tales cálculo de teoremas básicos. situaciones.
expresiones. longitudes.
 DBA 10.Propone
un diseño
estadístico DBA 11.Encuentra
adecuado el número de
DBA 8.Utiliza para resolver una posibles
expresiones pregunta que resultados
numéricas, indaga de experimentos
algebraicas DBA 9.Utiliza por la aleatorios, con
o gráficas para procesos comparación reemplazo
hacer inductivos y sobre las y sin reemplazo,
descripciones de lenguaje simbólico distribuciones usando técnicas
situaciones o algebraico para de dos grupos de de conteo
concretas y tomar formular, proponer datos, para lo cual adecuadas, y
decisiones con y resolver usa argumenta la
base en su conjeturas en la comprensivamente selección
interpretación. solución de diagramas de caja, realizada en el
problemas medidas de contexto de la
numéricos, tendencia central, situación
geométricos, de variación abordada.
métricos, y de localización. Encuentra la
en situaciones probabilidad de
cotidianas y no eventos aleatorios
cotidianas. compuestos.