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7UNIVERSIDAD DE COSTA RICA

ESCUELA DE ARTES MUSICALES


DEPARTAMENTO DE TEORICOS Y COMPOSICION

AM-0119 HISTORIA DE LA MÚSICA EN AMÉRICA LATINA


Profesora: Dra. Susan Campos Fonseca
SUSAN.CAMPOS_F@ucr.ac.cr

I Semestre 2020

Sesión #10: 17 de junio de 2020

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

__________________________________________

Indicaciones generales:

• Fecha de envío: 17 de junio de 2020


• Fecha de entrega: 24 de junio de 2020
• El cuestionario debe ser enviado a la docente vía correo electrónico.
• Valor del cuestionario según evaluación del curso = 4, 16%

CUESTIONARIO PARA EVALUAR LOS CONTENIDOS DE LA SESION

Indicaciones para realizar el cuestionario

Este cuestionario sirve de guía y evaluación para analizar el capítulo “La investigación musical: la
experiencia en México” (varios autores), incluido en las Actas del Coloquio Iberoamericanos
sobre Investigación Musical Ibermúsicas, 2015.

En la plataforma de mediación virtual la docente incluirá materiales de apoyo.


Pregunta única. Argumentativa. Utilice un mínimo de 650 palabras. Valor 4, 16%

Tomando en consideración la lectura asignada y los materiales de apoyo publicados en la


plataforma:

Analice críticamente cómo el estudio de caso que usted eligió para su proyecto de
investigación contribuye, es resultado, o confronta el diseño identitario propuesto por la
investigación musical y las políticas culturales del país de origen y/o región.

Mi estudio de caso se basó en el análisis de Zarabandeo (A. Márquez) para Clarinete y


Piano. Considero la obra como una buena oportunidad para hablar de aquellos elementos
musicales que quedaron olvidados debido a la influencia hegemónica dada desde los países
del norte (es decir las ‘potencias’). En este caso particular, Márquez quiso hacer un rescate
de dicha zarabanda, trayéndola a como pudo ser en tiempos modernos.
¿Por qué rescatarla? Como es bien sabido, desde la historiografía, este tema ha generado
muchísima controversia con su lugar de origen (existe un debate sobre si fue en América, o
bien, en España). Si esta danza realmente se originó en América, Márquez encontró un
motivo para hacer un rescate de lo latinoamericano: a ciencia cierta nadie sabe cómo
sonaba (solo algunos testimonios nos hablan de sus letras y pasos de baile), pero sí se sabía
que era un baile muy sensual. Entonces estaría proponiendo una reconstrucción basada en
elementos provenientes de las músicas latinoamericanas. Una zarabanda latinoamericana.
Los ritmos (las músicas de las cuales Márquez toma material) son considerados bailes muy
provocativos, que curiosamente han construido un estereotipo muy marcado sobre la
latinidad en las otras zonas del mundo (en otro trabajo de estos cursos, demostré que ese
estereotipo existe incluso y es avivado desde la música, tomando como ejemplo West Side
Story de Leonard Bernstein). Pero, ¿Qué tendría de malo proponer la existencia de una
música que exalte la sensualidad y suscite en el oyente un deseo casi acercado al carnal?
¿Quién y por qué decide sobre estos temas? ¿Acaso la sociedad de los ejes hegemónicos se
tendrán que privar de sus sentimientos, y por ello esperan que otras regiones (América
Latina, en este caso) desista de esas ideas? ¿Será esto material para el estudio
musicológico/etnomusicológico, o se sale de su rango?

Este cuestionario es un ejercicio de apoyo a la Ficha #5 (apartado de “análisis de caso”).

Las preguntas se responden argumentativamente

Se recomienda a los/as estudiantes responder utilizando una argumentación ordenada,


citando las fuentes que le permiten construir las respuestas.

Un argumento no se construye con “opiniones”, se construye con “hechos


documentables”, por esta razón, el/la estudiante debe responder tomando como base las
lecturas y las fuentes audiovisuales.

Luego de presentar sus fuentes, el/a estudiante puede compartir su posición y


consideraciones, desde su experiencia como interprete, compositor/a, director/a y/o
educador/a latinoamericano/a, aportando ejemplos que informen sobre esta experiencia.

Recomendación final:
Tome en consideración que la información que sistematice en este cuestionario le será
útil durante todo el proceso de estudio del curso. También considere que volveremos
sobre los materiales de esta sesión, dado que todos los contenidos y sesiones están ínter-
conectados.

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