SECUENCIA DE APRENDIZAJE TERCER TRIMESTRE CICLO ESCOLAR 2020-2021

SESIÓN 2 TIEMPO TOTAL: 90 MINUTOS

CAMPO DE FORMACIÓN/ Desarrollo Personal y Social.

NIVEL Secundaria
ASIGNATURA Educación Socioemocional.

TEMA Autoconocimiento. SUBTEMA Conciencia de sus propias emociones.

Fortalecer estrategias para el autoconocimiento y la autorregulación, de manera que favorezcan la atención, necesaria para el
PROPÓSITO DEL TEMA
desarrollo de funciones ejecutivas consideradas esenciales para la cognición.

MATERIALES Periódicos, letreros, imágenes de revistas, imágenes de discos, música, cantantes, modelos, ropa, cortes de pelo, entre otros, papel
bond, otros materiales disponibles.
RECOMENDACIONES El LEC considera los ajustes razonables y apoyos necesarios, para los alumnos que se enfrentan a barreras para la participación y
el aprendizaje. Contar con el material adecuado.
APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) Analiza las consecuencias que tienen los estereotipos prevalecientes sobre la expresión de emociones en hombres y mujeres, en su
propia expresión emocional y en su contexto socioemocional.

RETO
Identificar como los medios de comunicación intervienen en la forma de percibir las emociones y su relación con su comunidad.
COGNITIVO

ACTIVIDAD DE INICIO El LEC cuestiona a sus estudiantes sobre:

20 MINUTOS ¿Qué tipo de música les gusta y en qué idioma?
¿Qué tipo de ropa te gusta?
¿Qué importante es para contar con un celular?
¿Consideras que la radio, televisión o revistas, han modificado tu manera de ser y convivir con tus compañeros

ACTIVIDAD El LEC. Invitara a los alumnos a elaborar un collage colectivo, en el piso encontraran, imágenes letreros, letras, plumones, colores,
imágenes para iluminar, entre otros materiales, la consigna es que juntos elaboraremos un collage al ritmo de la música, no hay
DE DESARROLLO
límite de imágenes y letreros para pegar, el LEC pone la música y da inicio a la actividad.
50 MINUTOS
Una vez que los estudiantes terminen el collage, el LEC da por concluida la actividad y da inicio con la plenaria para conocer la
interpretación de las imágenes que utilizaron y los cuestiona respecto a:

¿Qué representaron en el collage?

¿De qué forma se identifican con las imágenes que seleccionaron?
 ¿El collage representa sus ideas, emociones y gustos?

ACTIVIDAD DE CIERRE Al final los estudiantes y el LEC reflexionan sobre la utilidad de la actividad:
¿Qué piensan ahora sobre si hay influencia de los medios de comunicación en la selección de la música que escuchan, la forma de
20 MINUTOS vestir, actuar?
PRODUCTO Collage, reflexión grupal

RECURSOS
MULTIMEDIA/HIPERVÍNCULOS