Está en la página 1de 2

Tarea 2

Para esta tarea se ofrecen dos conjuntos de materiales.

(1)En la carpeta “Documentos tarea 2” se incluyen:

– “Comprensión de textos e instrucción”: Un artículo


sobre el funcionamiento del proceso de comprensión
lectora.
– “Evaluación de la comprensión lectora”. Un artículo de
María Jesús Zorrilla sobre las dificultades y la
necesidad de evaluar la comprensión lectora.
– “Documento informativo. Tipos de comprensión
lectora”. Una síntesis hecha por mí para tener a mano
la explicación de en qué consisten los tres tipos de
comprensión de que hemos hablado en las sesiones
presenciales.
– Dos documentos del Gobierno de Navarra sobre la
lectura en el currículum y sobre los planes lectores de
los centros escolares. En esta comunidad tienen
mucha experiencia en estas tareas y han obtenido
muy buenos resultados en las pruebas PISA.
– “Mapa de progreso de la lectura en EP”. Es un
documento del Ministerio de Educación de Chile que
establece niveles en el dominio de la lectura en
Primaria y también de cómo eso debe acompañarse
con tipos de textos de dificultad progresiva.
Todos estos documentos pueden ayudar a establecer las
decisiones comunes y concretas que quedamos que hay que
fijar sobre cómo vamos a ir trabajando la comprensión lectora
y las actividades que la desarrollan (el resumen, por ejemplo)
en nuestro centro.

(2) En la carpeta “Materiales tarea 2” se ofrecen documentos


más prácticos, más cercanos al aula, para realizar la tarea.
– Hay una tabla de “Competencias lectoras” que nos
puede ayudar a concretar qué queremos preguntar en
la prueba que hay que diseñar, partiendo de las
microhabilidades que incluye la comprensión.
– “Lectura_resumen_subrayado” contiene unos apuntes
con actividades que yo elaboré para mis alumnos de
Secundaria y que ofrezco a modo de ejemplo. Incluyen
el ejemplo de evaluación de resúmenes que vimos en
la sesión.
– “Plantilla para resumen y subrayado” puede servir
para poner en práctica esta parte de la tarea.
– “Ejemplo de prueba de comprensión lectora” es otro
modelo por si sirve. También la hice yo y es para
Secundaria.

La segunda tarea consiste en dos actividades:

1) DISEÑAR Y PASAR UNA PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA

a) Diseñar una prueba de comprensión lectora cada uno para su curso


tomando como modelo la que se adjunta en el archivo “Ejemplo de
prueba de comprensión lectora”. Hay que tener en cuenta que ésta está
hecha para Secundaria, por lo que se ofrece sólo como modelo, por si
puede ayudar.
b) Cada persona buscará un texto que encuentre apropiado para la edad y
características de sus alumnos. La prueba debe incluir preguntas de los
tres tipos de comprensión: literal, interpretativa y crítica.
c) Al corregirla, la pauta de corrección puede ser puntuar cada acierto con
un punto y hacer las sumas de aciertos por aspectos parciales (lectura
literal, interpretativa y crítica) y en total. Se considera que hay que
superar dos tercios del número total de respuestas de cada apartado
para lograr el nivel suficiente.
d) La tarea consiste en elaborar y enviar un breve informe en el que se
expongan los resultados obtenidos y se comenten los principales
problemas que presentan los alumnos en esta prueba y sobre la
evaluación de esta destreza y, por otro, los resultados de su alumnado.

2) DEDICAR UNA O VARIAS CLASES E ENSEÑAR A LOS ALUMNOS A HACER UN


RESUMEN QUE NO SE LIMITE A RECORTAR EL TEXTO

e) Para realizarla cada profesor deberá escoger un texto y organizar todo


el proceso pero haciéndolo en clase. Se adjuntan materiales para ello a
modo de ejmplo.

También podría gustarte