MATRIZ - TALLER LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES
UNIDAD TÉCNICA ESTATUTO DE LA FORMACIÓN PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PROFESIONAL
La unidad técnica tiene como La formación profesional es entendida
intensión establecer los como: un proceso educativo teórico-
fundamentos de la FPI, practico, orientado a el desarrollo de
estableciendo los procesos conocimientos, técnicos, tecnológicos,
importantes de la política actitudinales y competencias para la
técnico-pedagógica como lo convivencia.
son: El diseño técnico- Perfil del egresado: persona capaz de
pedagógico, los procesos de integrar tecnologías, moverse en la
enseñanza aprendizaje, estructura ocupacional, planear y
evaluación y la formación de solucionar creativamente problemas y
docentes donde establece la de saber hacer en forma eficaz,
creación de los grupos técnico- integrando la formación de valores,
pedagógicos. habilidades de relación y
comunicación.
Principios:
Trabajo productivo, equidad social,
integralidad y formación permanente.
El proceso consta de varias fases:
identificación de necesidades, diseño
curricular, gestión y desarrollo y
seguimiento y evaluación de procesos
y resultados.
-PEI-
Es el proyecto educativo institucional
-PEI formal de la entidad es donde se
especifican los principios y fines del
SENA, así como su modelo pedagógico y
metodologías didácticas para
desarrollar el proceso formativo. El PEI
responder a las exigencias planteadas
desde un proceso formativo, teniendo
en cuenta las condiciones sociales,
económicas y culturales del entorno
donde se desarrolla.
Principios de la FPI: Trabajo productivo,
equidad social, integralidad y formación
permanente.
Objetivos de la FPI: Aprender a
aprender, Aprender a Hacer y Aprender
a Ser.
Dentro del enfoque pedagógico: El
Instructor y El Aprendiz.
MODELO PEDAGÓGICO
El Modelo Pedagógico de la FPI,
además de establecer las pautas
generales en materia pedagógica y
didáctica, enmarca los fines,
contenidos, procesos y, en general
todas las actividades de la comunidad
educativa, dentro del marco de la
dignidad humana. igualmente,
proporciona claridad y unidad
conceptual y metodológica en temas
tan importantes como puede ser el
enfoque para el desarrollo de
competencias.
El modelo pedagógico institucional
presenta una coherencia completa
con los documentos de política
institucional vigentes, a saber: la ley
119 de 1994, ley de reestructuración
del SENA, el acuerdo 12 de 1985,
unidad técnica y el acuerdo 00008 de
1997, estatuto de la formación
profesional integral del SENA.
“El Acompañamiento Pedagógico como estrategia para el
mejoramiento de la calidad de la Formación Profesional
Integral”

Implicaciones Pedagógicas
 Rol del aprendiz
 Rol del instructor
 Los Contenidos
 Las Didácticas activas

Aprendizaje por proyectos

 Didácticas

Estrategias de Aprendizaje
 Recirculación de la
información
 Elaboración para el
procesamiento simple
 Elaboración del procesamiento
complejo
 Agrupación u organización de
la información

Los Recursos para el Aprendizaje

La evaluación del aprendizaje