La lingüística, es la ciencia que estudia el lenguaje humano.

Como disciplina
científica que es, ha sistematizado el estudio de este objeto distinguiendo
diferentes niveles de análisis. Aunque hay algunas diferencias entre los autores,
existe consenso en distinguir a lo menos seis niveles focales: fonético, fonológico,
morfológico, sintáctico, semántico y discursivo.
el niño presenta sus problemas fonética
 Fonética: La fonética estudia los sonidos que producen los seres humanos
para comunicarse unos con otros, y el estudio de estos sonidos provee las
herramientas teóricas para reconocer, pronunciar, y escribir cualquier
sonido de habla. Los sonidos que produce la voz humana se pueden
estudiar en conjunto a partir de diversos puntos de vista. Dos de ellos han
llegado al grado de precisión que los convierte en útiles para la lingüística:
la fonética articulatoria, y la fonética acústica, La fonética articulatoria
describe el sonido lingüístico desde el punto de vista de su producción
(interesará saber, por ejemplo, de qué manera éstos se articulan, qué
órganos intervienen, etc.); la fonética acústica describe el sonido lingüístico
desde el punto de vista de sus propiedades físicas (interesará saber, por
ejemplo, cuál es su frecuencia de onda, su duración, etc.)
 Semántica se refiere al estudio de diversos aspectos del sentido o
interpretación de signos lingüísticos como símbolos, palabras, expresiones
o representaciones naturales admiten algún tipo de cosas que se
encuentran en el mundo físico o abstracto que puede ser descrito por dicho
medio se trata de la codificación y decodificación de los contextos
semánticos en las formas léxicas, las expresiones y su relación con sus
referentes así como los mecanismos mentales por los cuales los individuos
atribuyen significados a la expresiones lingüística.
 sintáctica hace referencia al orden de las palabras, parte de oraciones y
frases, para expresar las ideas en forma lógica es decir sin ambigüedades o
en forma no entendible se denomina función sintáctica al efecto causado
por palabra, morfema o contribuyente sintáctico dentro de la construcción
sintáctica que la incluye.
 Morfología se denomina la rama de una disciplina que se ocupa del estudio
y la descripción de las formas externas de un objeto. En este sentido, se
aplica al estudio de palabras lingüísticas la parte de la gramática que se
ocupa de clasificar y explicar los procesos que intervienen en la derivación
de formas en las palabras dentro de la estructura de la lengua la morfología
cumple tres funciones especificas categorizar las palabras de acuerdo con
su función (sustantivos, adjetivos, verbo, adverbio etc.) estudia variaciones
de sus formas.
 Pragmática también estudia la filosofía del lenguaje, la comunicación y la
psicolingüística que se interesa por el modo en que el contexto debe
entenderse como situaciones ya que puede incluir cualquier aspecto
 extralinguistico situación comunicativa, conocimientos compartidos por los
hablantes, relaciones interpersonales etc.

Nombre: JOSE ANTONIO HERNANDEZ LAZARO

Escuela: Donato marqués
Edad: 12 años
Nacionalidad: mexicano
pueblo originario: chihuahua
sexo: hombre
el niño tiene problema con la fonética y un poco con la semántica.

Ya que el niño del video que se visualizó tenía un acento diferente a lo de los otros
niños por que vivía en chihuahua, su acento y su forma de pronunciar algunas
cosas eran con su acento de ellos el cual el niño hacia diferentes los ruidos de
algún animal ya que en preescolar en el que él iba sus maestros tenían el mismo
acento pero sus papas decidieron mudarse a vivir mucho más abajo al estado de
villa hermosa ellos tienen un acento como más diferente por ejemplo ellos dicen
bajate ocupan un poco las terminaciones té con algunas palabra de ellos por eso
el problema del niño al batallar al pronunciar algunas cosas, también tiene
problemas con la semántica ya que el escribe algunas cosas con diferentes
nombres o con diferente significado para unos es otra cosa y para el niño es otra
cosas alguna palabra.

¿Cuáles serían las causales del estado de desarrollo lingüístico de los

casos analizados?
R: ya que, por diferencia tipo de pronunciación de las cosas de los niños son
diferentes al dialecto de ellos por esa cuestión los niños batallan al acostumbrase al
hablar algunas palabras o al pronunciar sus cosas o problemas.
¿Qué factores parecen haber favorecido el desarrollo lingüístico (oral)
de la primera y segunda lengua?
R: el niño reforza sus conocimientos y vuelve a fomentar su sabiduría o sus
conocimientos de como se dicen algunas cosas ya que ellos pueden fomentar los
nuevos conocimientos ya sea que hablan muy poco el náhuatl sirve para reforzar
la primera lengua o si es el caso de la lengua español que viene siendo la
segunda lengua para reforzar mucho mejor sus raíces.

¿Qué enfoque cultural o psicolingüístico se asume en los programas

vigentes para la enseñanza de las lenguas y qué factores se
mencionan como causantes y detonantes del desarrollo lingüístico de
los niños de escolaridad básica indígena?
R: las culturas son bases primordiales ya que ellos sabes sus raíces de sus
lenguas o sus costumbres a las que ellos están acostumbrados con sus nuevas
cosas sus factores son básica mente en la lengua que ellos hablan o niños que
son muy inteligente y pueden hablar las dos lenguas para implementar su
capacidad máxima del niño.