C.E.

MONSEÑOR FRANCISCO BECKMANN GUÍA # 6

7º CIENCIAS
Procesos de investigación científica

NATURALES
Docente: Elizabeth Lázaro R.
Grupo: 7° K, L, M, N, Ñ
Fecha: 23 al 27 de noviembre 2020
Trimestre: II

Objetivo del Tema

Actividades
Sincrónica Presentación de clase virtual 1 sesión de 40 minutos
Zoom

Asincrónica Lectura comprensiva de la teoría. 60 minutos.

Realización de la actividad
formativa.

Introducción

La importancia del método científico reside en que a partir de él se puede

obtener conocimiento fiable y válido, a partir de sus etapas; observación,
medición, formulación de preguntas, análisis, hipótesis y experimentación. ...
Con este proceso se puede diferencias lo que es conocimiento inventado o
popular de la verdad.
 Desarrollo
Procesos de investigación científica

I. Definición, pasos y objetivos:

1. Procesos de Investigación:
La investigación científica debe ser controlada, rigurosa, sistemática, empírica, válida,
verificable y crítica. Es un proceso ordenado y sistemático de indagación en el cual,
mediante la aplicación rigurosa de un conjunto de métodos y criterios, se persigue el
estudio, análisis o indagación en torno a un asunto o tema, con el objetivo subsecuente de
aumentar, ampliar o desarrollar el conocimiento que se tiene de este.

El Método Científico:

Tomando en cuenta los puntos anteriores podemos definir el método científico así:
El método científico es un instrumento investigativo cuyo objetivo es resolver las preguntas
formuladas mediante un trabajo sistemático, para de esta forma, comprobar la veracidad o
falsedad de una tesis.

Pasos a seguir en la investigación científica:

1. Formulación del problema:

- La selección de una idea o tema a investigar
- Realizar una investigación exploratoria desigual a ese tema
2. Identificar factores importantes:
- Los factores que forman parte del problema, es decir, que lo describen.
- Los factores que están correlacionados con él.
- Los factores que inciden en él precisando sus relaciones causales.
3. Recopilación de la información
- Búsqueda de los datos que permitirán confirmar o refutar una hipótesis.

4. Probar la hipótesis:
- Consiste en contrastar o comparar las hipótesis propuestas con la información real obtenida
en el proceso de la recopilación de datos.

5. Trabajar con la hipótesis

- Los resultados de una investigación se expresan mediante índices aritméticos tales como
frecuencias absolutas, porcentajes o tasas, índices de correlación, etc. y se muestran en tablas
de frecuencias, gráficos, etc. de tal manera que se pueda extraer una conclusión.

6. Replantear la teoría
- Pueden modificarse de acuerdo a las investigaciones futuras.

7. Formular nuevas preguntas

- La formulación de nuevas preguntas nos ayuda a corregir errores, actualizar nuevas ideas o
sustituir
8. Crear una conclusión para el tema:
- La conclusión va desde el punto de vista a del creador o investigador con todos los detalles
del trabajo elaborado.

OBJETIVOS:
Objetivo general de la investigación científica:
debe tener coherencia con lo que se está investigando. Además, debe dar respuesta a las
siguientes preguntas: ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Para qué?, enlazando la base que fundamentan con la
propuesta, objetivo general se relaciona directamente con el título de la investigación y debe
llevar un verbo en infinitivo.
Objetivos específicos de la investigación científica:
Para los objetivos específicos aplica el: ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Para qué? Utilizando los mismos
niveles antes señalados. Es importante no repetir el objetivo general en el específico, ni
repetir ninguno de los verbos de los específicos para la misma investigación.
Ejemplo de objetivos específicos.
Si el nivel de la investigación es de evaluación, el Objetivo General podría ser: Evaluar. Y los
objetivos específicos a utilizar podrían ser: Analizar, Estudiar y Examinar.

CONSTRUYO MI APRENDIZAJE

TALLER # 6
PROCESOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Nombre: ____________________________ Grupo: 7° _______ Valor: 30 Puntos

Docente: Elizabeth Lázaro R

Después de definir y explicar los pasos del método científico, te animamos a que realices un
proyecto sencillo, en donde puedan observarse los pasos del mismo. Para ello, sigue los
pasos del Método científico y realiza el proyecto, selecciona un tema sencillo.

EJEMPLO:
Empleemos el método científico para averiguar a cuál chicle le dura más el sabor.
NECESITARÁS: - 1 chicle con sabor de fruta.
- 1 chicle con sabor de menta.
- 1 chicle con sabor de canela.
- 1 cronómetro

PASO 1 Hacer observaciones: Observa las 3 piezas de chicle: ¿Varían en tamaño? ¿Alguna
huele más fuerte que otra?

PASO 2 Formular una hipótesis: De acuerdo con tus observaciones trata de adivinar a que
chicle le durará más el sabor.

PASO 3 Hacer un experimento: Pídele a un compañero que te tome el tiempo mientras

masticas un chicle. Di "Alto" cuando se le acabé el sabor. ¿Cuánto tiempo le duró el sabor a
ese chicle en particular?

PASO 4 Repite el Paso 3 con los otros 2 chicles y comprara los datos.
 INDICACIONES
• Lee de manera independiente la guía de trabajo presentada (teoría y talleres).
• En caso tal de que requieras apoyo de tus padres, pídele su ayuda.

• Desarrolla las actividades (talleres) que se presentan y completa responsablemente cada una.
• Trabaja las actividades (talleres) en página blanca 8 ½ x 11; recuerda escribir tu nombre, apellido y grupo.
• Al tenerlo listo para entregar, lo puedes hacer por medio de WhatsApp (66692452) o al correo,
lazarobeckmann@gmail.com, en la fecha que se le haya asignado.

Referencias

• Texto tomado de la guía didáctica dada por el MEDUCA.