3.

Experiencia

3.1. Mi crecimiento como LEC:

Jose Federico Nah Uu (LEC Intermedio)

Los avances que he tenido estando como LEC han sido muchos ya que el prestar mi servico en esta
comunidad me ha dado nuevas experiencias muy bonitas que tan solo se podria experimentar estando
en un ambiente asi y gracias a ello he logrado varias cosas como el ser mas humilde, igual a tener mucha
paciencia asi como el poder comprender a los niños tomamdo en cuenta la situacion en la que se
encuentre, sin embargo considero que aun puedo mejorar y pues es para mi un reto el poder buscar
nuevas formas mas dinamicas hacer el tutoreo con los niños.

Angel Guadaluoe Puc Dzae (LEC Basico)

Mis avances han sido el poder mantener una buenas relacion con los niñosy las mamas de esta
comunidad.

He logrado hacer de mis tutorias algo divertido para los niños y pues conseguir su atencion igual.

Mis retos seria el poder mantener una mejor relacion con los niños y sobre todo con las mamas.

3.2. Formacion como docente:

Jose Federico Nah Uu (LEC Intermedio)

Durante las reuniones de tutoria para mi han sido muy provechosas ya que ahi me han dado ideas de
como podria tutorar a los niños.

En cuanto a las visitas que he tenido igual han sido muy provechosas porque es ahi en donde te das
cuenta en que parte puedes mejorar e igual te das cuenta de cuales son tus fortalezas como LEC.

Angel Guadalupe Puc Dzae ( LEC Basico)

En cuanto a mi las RT me gustaron mucho ya que ahi apredi como se podria tutorar a los niños.

Y las visitas que he tenido me han ayudado a mejorar como LEC.

4. La comunidad
4.1.Contexto: La comunidad de San Andees X-Bac cuenta con agua, luz, tiendas y centro de salud,
aunque tan solo llegan cada determinado tiempo los doctores. La escuela cuenta con baño pero no tiene
cuarto para los LEC's tan solo son 2 salones y el baño. La señal de los celulares no en todas todas partes
hay. La comunidad cuenta con calles pavimentados.

La relacion que tiene la comunidad con la escuela es muy buena, pues las mamas siempre estan
dispuesta a participar en las actividades que se llevan a cabo.

4.2. Translado: Tomando como referencia Valladolid, para llegar a la comunidad hay que ir hasta Santa
Ana y luego tomar el taxi de Yalcoba y decirle al taxista en dinde quieres ir, aunque igual se puede con
los taxis UTRAC que estan una esquina despues. El horario que mas hay taxis es en ma mañana antes de
las 11:00 a.m. ya despues los taxistas se van a sus casas a comer y pues regresan mas en la tarde.
Normamente el pasaje es de 40 pesos pero dependiendo de que taxista te lleve la cantidad puede variar
entre los 35 y los 50 pesos.

Para salir de la comunidad hay un señor al que si le avisas puede llevarte hasta Valladolid, igual hay otro
que entra en las mañanas. Sin embargo si no hay puedes salir caminando hasta la otra carretera y ahi si
hay taxi que pasa a cada rato los cuales te pueden llevar hasta Valladolid.

5.Modeloo ABCD
5.1.Catalogo de la comunidad de aprendizaje.

Nombre Grado Programa Unidades de aprendizaje Cuenta Estudio Observacion

del estudiada con completo, general. Y
alumno RPA desafio estrategia de
estudiado tutoreo con el
alumno

Geovany 3cero Primaria LC *Cuentos y algo Si 3D Hay que

Sebastian mas prestarle
Balam mucha
*Medios de Si 4D
Balam atencion al
comunicacion
alumno ya que
PM *Formas Si 6D rapido se
geometricas distrae

*Analicemos el si 5D
dato

ECMS *Revolucion si 5D
mexicana

*Movimientos si 3D
de la
independencia
en America

ECMN *Univero si 2D

*Fueza y Si 3D
movimiento

PC *Proyectos No 3D
comunitarios
Nombre Grado Programa Unidades de aprendizaje Cuenta Estudio Observacion
del estudiada con completo, general. Y
alumno RPA desafio estrategia de
estudiado tutoreo con el
alumno

Angel 4to Primaria LC *Cuentos y algo si 3D Con este

David mas alumno hay
Balam tener mucha
*Medios de si 3D
Tuyub paciencia ya
comunicacion
que siempre
PM *Formas si 6D esta haciendo
geometricas travesura.

*Analicemos el si 5D Es buscar
dato actividades
que le llamen
ECMS *Revolucion Si 5D
la atencion.
mexicana

*Movimientos si 3D
de la
independencia
en America

ECMN *Univero si 2D

*Fueza y si 3D
movimiento

PC *Proyectos no 3D
comunitarios
Nombre Grado Programa Unidades de aprendizaje Cuenta Estudio Observacion
del estudiada con completo, general. Y
alumno RPA desafio estrategia de
estudiado tutoreo con el
alumno

Rodrigo 4to Primaria LC *Cuentos y algo Si 3D Con este niño

Balam mas tan solo es
Tuyub darle
*Medios de si 4D
indicaciones y
comunicacion
el lo va estar
PM *Formas si 6D haciendo, sin
geometricas embargo hay
que estar
*Analicemos el si 5D atento a lo
dato que hace por
ECMS *Revolucion si 5D si necesita de
mexicana algun apoyo.

*Movimientos si 3D
de la
independencia
en America

ECMN *Univero si 2D

*Fueza y si 3D
movimiento

PC *Proyectos no 3D
comunitarios
Nombre Grado Programa Unidades de aprendizaje Cuenta Estudio Observacion
del estudiada con completo, general. Y
alumno RPA desafio estrategia de
estudiado tutoreo con el
alumno

Perla 1ro Primaria LC *Cuentos y algo si 3D Con esta niña

Yoselin mas tan solo es
Balam ponerse muy
*Medios de si 2D
Tuyub atento ya que
comunicacion
a cada rato
PM *Formas si 6D necesita de
geometricas mucha ayuda

*Analicemos el si 5D
dato

ECMS *Revolucion si 5D
mexicana

*Movimientos si 2D
de la
independencia
en America

ECMN *Univero si 2D

*Fueza y si 2D
movimiento

PC *Proyectos No 3D
comunitarios
Nombre Grado Programa Unidades de aprendizaje Cuenta Estudio Observacion
del estudiada con completo, general. Y
alumno RPA desafio estrategia de
estudiado tutoreo con el
alumno

LC *Cuentos y algo
mas

*Medios de
comunicacion

PM *Formas
geometricas

*Analicemos el
dato

ECMS *Revolucion
mexicana

*Movimientos
de la
independencia
en America

ECMN *Univero

*Fueza y
movimiento

PC *Proyectos
comunitarios
Nombre Grado Programa Unidades de aprendizaje Cuenta Estudio Observacion
del estudiada con completo, general. Y
alumno RPA desafio estrategia de
estudiado tutoreo con el
alumno

LC *Cuentos y algo
mas

*Medios de
comunicacion

PM *Formas
geometricas

*Analicemos el
dato

ECMS *Revolucion
mexicana

*Movimientos
de la
independencia
en America

ECMN *Univero

*Fueza y
movimiento

PC *Proyectos
comunitarios
Nombre Grado Programa Unidades de aprendizaje Cuenta Estudio Observacion
del estudiada con completo, general. Y
alumno RPA desafio estrategia de
estudiado tutoreo con el
alumno

LC *Cuentos y algo
mas

*Medios de
comunicacion

PM *Formas
geometricas

*Analicemos el
dato

ECMS *Revolucion
mexicana

*Movimientos
de la
independencia
en America

ECMN *Univero

*Fueza y
movimiento

PC *Proyectos
comunitarios
Nombre Grado Programa Unidades de aprendizaje Cuenta Estudio Observacion
del estudiada con completo, general. Y
alumno RPA desafio estrategia de
estudiado tutoreo con el
alumno

LC *Cuentos y algo
mas

*Medios de
comunicacion

PM *Formas
geometricas

*Analicemos el
dato

ECMS *Revolucion
mexicana

*Movimientos
de la
independencia
en America

ECMN *Univero

*Fueza y
movimiento

PC *Proyectos
comunitarios

5.2.Conformacion de la red de la comunidad de aprendizaje:

Al momento de hacer la oferta con los niños lo que es muy importante tomar en cuenta es el hacer la
oferta con materiales llamativos, atraves de un cuento, un catmrtel, una cancion. Etc.
Ya con base a las oferta que he hecho me he dado cuenta que los niños tienden a elegir el tema que mas
les llama la atencion con base a la oferta.

5.3.RPA:

Al momento de trabajar en RPA con los niños nos dimos cuenta que para ellos les resulta mas cencillo si
no lo ven como algo aburrido, mas bien que lo vean como un momento de diversion, claro esta que esto
se logra teniendo una muy buena relacion con los niños, esto no es nada facil sin embargo si se puede.

5.4.Demostracion publica:

A lo largo del ciclo escolar 2017-2018 se mostro un gran avance con todos los alumnos, ahora ya
dominan un poco mas sobre la que tanto se dice y de que manera se puede hacer.

Al principio habian alumnos que no pasaban por pena, pera ahora ya pasa y lo importante lo pueden
hablar autonomamente. Estos resultados igual se refleja con los de preescolar sin embargo cuando hay
alguien que no conocen lo hacen.

5.5.Unidades de aprendizaje autonomo.

Al momento del estudio de las unidades los niños aveces mostraban interes dependiendo de que unidad
sea. Una de las maneras muy eficaz de llamar su atencion es vinculando las unidades con los hechos que
ha tenido su comunidad, por ejemplo en cuanto a la unidad de la pasteleria igual se podria comprar algo
para partir y asi poder trabajar con los niños de una manera muy dinamica y asi con los demas.

5.6.Estudio y tutoreo en lengua indigena:

En el estudio de la unidad se les dio la opcion de que los alumnos elijan la lengua en que ellos se sientan
mas seguros y la elegida fue el español ya que los alumno dominan mas esa lengua, sin embargo aun asi
cada que habia oportunidad se trabajaba en lengua indigena, como por ejemplo el taller de lengua y
cultura siempre se hablaba en maya y la verdad igual los niños si lo emtienden y hablan muy bien.

5.7. Kids mart.

6.APEC:

El APEC esta conformada por;

*La presidenta

*Secretaria
*Vocal 1

*Vocal 2

*Vocal 3

Estas personas son las encargadas de intervenir por cuaquier asunto.

Tienen la funcion de trabajar en colaboracion con el LEC tomando acuerdos que favorescan a todos.

6.1.Datos del APEC:

CARGO NOMBRE #TELEFONO CURP

PRESIDENTA Maria Victoria Balam 985-125-02-86

Caamal

SECRETARIA Pastora Balam Balam ----------------------

TESORERA Celia caamal Dzib

VOCAL1 Maria mercedes Tuyub 985-113-57-07

Balam

VOCAL 2 Hilda Maria Balam ----------------------

Chimal

VOCAL 3 Pedro Balam Euan ---------------------- BATR080511HYNLYDA1

6.2Padres de familia:

En cuanto a la forma de como se organizan los padres de familia es muy cencillo;

Para la comida es de un dia a una familia (lunes una familia, martes otra, miercoles otra, jueves otra y
viernes otra) asi hasta que les toque a todos y se vuelve a repetir. En cuanto a los lunes solo te dan
almuerzo y cena, los viernes solo es desayuno.
En cuanto al hospedaje los LEC se duermen en el salon se la escuela, pero si en un dado caso se quiere ir
a dormir en la casa de una de las familias seria comentarlo.

Para el asea los padres se encargan de chapear la escuela cada que se tome el acuerdo sin embargo para
la limpeza de los salones y los baños se encargan los LEC's.

En cuanto a las unidades que estudiaron los padrs fueron el de los proyectos comunitarios, pero no se
logro hacer registro de todo aun cuanfo si se puso en marcha, igual empezaron a estudiar el de formas
geometricas y el de el nosotros los seres.

6.3.Proyectos comunitarios:

En cuanto al los proyectos comunitarios se logro concluir y pues hubo mucha participacion por parte de
los padres e igual de los alumnos, los pasos que se tuvo que llevar fuero varios pero aun asi si se
concluyo, primero se hizo una junta y ahi acordaron reunirse cada mes para trabajar con ellos y asi hasta
que se termino.

7.Anexos: