GUIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

6º BÁSICO

Nombre Alumno(a) _____________________________________ Fecha: 05.10.2018

I. LECTURA: Comprensión Lectora

Lee atentamente:
Texto 1
El ratón cortesano y el campestre.

Invitó el ratón cortesano al ratón campestre con mucha cortesía a un banquete de

huesos de exquisitos pajarillos. Sirviendo de mantel un tapiz de Turquía, fácil es
comprender la vida relajada de los dos amigos. Pero alguien turbó el festín en el mejor
momento.
En la puerta de la sala oyeron de pronto un ruido; huye el ratón cortesano, seguido de su
ciudadano: “Terminemos el banquete”.
No, basta- responde el rústico; ven mañana a mis dominios, aunque no me puedo dar en
ellos festines de rey, nadie me interrumpe, pudiendo comer tranquilo ¡Adiós amigo!.
¡ Poco vale el placer cuando el temor lo amarga! .

La Fontaine, Las mejores fábulas. Santiago de Chile Pehuén Editores. 1988.

Responde las siguientes preguntas, marcando con una (X).

1) ¿Qué situación da inicio a la historia? 2) ¿Qué sucede en medio de la cena?

a) Dos ratones se juntan a comer. a) Llegó un regalo.

b) Un ratón preparo una rica cena. b) Llamaron a la puerta .
c) Un ratón obsequia un mantel a otro. c) Interrumpió alguien.
d) El ratón de campo solicitó un d) Discutieron los ratones.
banquete.

3) ¿Qué alternativa muestra correctamente el orden en que se presentan los

acontecimientos importantes que resumen el texto?

a) Dos ratones se conocen y establecen amistad. Uno de ellos invita a su amigo a

cenar sobre un tapiz de Turquía y comen huesos de pajarillos, el ratón de campo
queda con hambre e invita al de ciudad a comer a sus dominios.
b) El ratón de ciudad invita al de campo a cenar. Durante la cena son interrumpidos
por lo que deben huir. El ratón cortesano prefiere dar por terminada la cena. El ratón
rústico, entonces, lo invita a cenar con tranquilidad en sus dominios.
c) El ratón de campo se queda muy hambriento debido a que no puedo cenar por los
ruidos que lo interrumpían; molesto por esta situación invita al ratón cortesano a
comer a su casa.
d) Ninguna de las anteriores
Texto 2

¿En qué consiste una buena higiene?. Una limpieza adecuada pasa por un correcto
cepillado de dientes. Una rutina que debe realizarse al levantarse, después de cada
comida y al acostarse. Pero no basta con ser constante; tener una técnica adecuada es
vital.
La placa se forma constantemente, sobre todo después de consumir alimentos. Un buen
cepillado la elimina y reduce los riesgos. Si te lavas los dientes de forma incorrecta, no
cumples el objetivo y puedes dañar tus dientes y encías.
Después de los doce años, usar hilo dental una vez al día debería ser un hábito, pues
permite remover los residuos que quedan entre los dientes y que el cepillo no es capaz de
eliminar. En cuanto a los enjuagues, sus componentes ayudan a controlar las caries y
otras enfermedades, por lo que se recomienda su uso diario si está a su alcance.

.
4. ¿Qué título es adecuado para el 5. ¿Qué se debe hacer a partir de los doce
fragmento leído? años?

a) Cómo cepillarse correctamente a) Eliminar los residuos del cepillo.

los dientes. b) Usar enjuagues a diario.
b) Prevención para tener una buena c) Utilizar hilo dental una vez al día.
salud bucal. d) Cepillarse después de cada comida.
c) Principales riesgos de una mala
higiene bucal.
d) Hábitos de higiene bucal en
menores de doce años.

6. ¿Qué significa que una rutina constante no sea suficiente?.

a) Que no se logre cuidar las encías.

b) Que la placa se forma constantemente.
c) Que el hábito nos ayuda a remover residuos.
d) Que es necesario manejar una buena técnica.

7. ¿Qué argumentarías frente a esta afirmación “ La televisión trajo efectos negativos

en los niños”

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Texto 3

Trompo de siete colores, Bailabas mirando al cielo,

Sobre el patio de la escuela
Donde la tarde esparcía
Sonrisas de madreselvas,
Donde crecían alegres
Cogollos de hierbabuena,
Trompo de siete colores
Mi corazón te recuerda.
clavada la púa en la tierra.
pedazo de alma fragante
de los peumos de mi tierra,
que parecías un huaso
llevando manta chilena;
al son de tu propia música
– bordoneo de vihuela-
Cuando te hallabas cucarro
Sabias bailar la cueca.

Según el texto anterior:

8. ¿Qué sentimientos provoca al hablante el recuerdo del trompo?

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9. ¿A parte del trompo a que más hace alusión el texto que leíste?

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