I.E.

INSTITUTO TÉCNICO SUPERIOR DE COMERCIO

MUNICIPIO: BARRANCABERMEJA

DOCENTES: Beatriz Elena Gómez Díaz, Marleydis Flórez Herrera, Amanda Manosalva,
SEDE: A JORNADA: TARDE ÁREA: LENGUA CASTELLANA
ASIGNATURAS: LENGUA CASTELLANA, ARTÍSTICA.
GRADOS: 6° 1-2-3-4-5-6-7-8 I.H. POR SEMANA: 48 HORAS

ESTRATEGIA PEDAGÓGICA NO. 3

ACCIONES PROYECTADAS POR SEMANA:

En el siguiente cuadro se presentan las actividades propuestas para las semanas

comprendida del 17 al 31 de AGOSTO del Tercer Período del año escolar
2020 en el marco de la emergencia sanitaria decretada por el gobierno nacional,
debido a la pandemia COVID 19.

ACTIVIDAD PRODUCTO RECURSOS

1. GUÍA N° 9: LOS 1. Desarrollar la guía
SUBGÉNEROS No. 9 y subirla a la  Cuaderno de la
LÍRICOS. plataforma, enviar al asignatura, lápices,
correo de la docente o lapiceros, colores.
Guía No 9: Manualidad: por el medio acordado  Cartón de huevo
MANUALIDAD RECICLANDO con cada docente.  Vinilos
 Ojitos movedizos
2. La guía N° 9, está Desarrollo de la Guía  Silicona
organizada en tres empleando los  Tijeras
talleres de lengua materiales de cartón  Pincel
castellana y un taller de de huevo hacer un
artística para gusanito.  Guías de trabajo (en
desarrollarlos en 15 días. Evidencias del trabajo físico o virtual)
terminado Y subirlo al  La cartilla “Vamos a
3. Los talleres se pizarrón o por el correo aprender lenguaje 6”
desarrollarán en hojas, de la plataforma según
directamente en la guía o lo acordado. Para las clases virtuales se
en el respectivo cuaderno sugiere:
de la asignatura. 2. Otra opción es tomar
fotografías nítidas y  e.plataforma.net/tcomer
4. Los talleres de lengua óptimas donde se cio/docentes
se desarrollarán tomando observe realizado el  plataforma zoom –
como referencia de apoyo taller en hojas de block whatsapp – Messenger –
y consulta la cartilla o en el cuaderno de correo electrónico.
“Vamos a aprender español y enviarlo por  También se sugiere a los
lenguaje 6” Whatsapp o Messenger estudiantes que
en acuerdo con cada consulten en libros o
5. Asesoría virtual por: La docente. cualquier otro material
plataforma Institucional, que les permita
Zoom, Whatsapp. 3. Los estudiantes que desarrollar los
no tienen ningún contenidos de esta guía
acceso virtual: Deben o páginas de internet.
entregar las evidencias http://e.plataformaintegra.net/tcom
según lo estipule las ercio
directivas de la
Institución.
 GUÍA 3 III PERIODO
LOS SUBGÉNEROS
LÍRICOS
OJO: LOS ESTUDIANTES QUE RECLAMAN GUÍAS EN EL COLEGIO POR FAVOR DESARROLLAR
LOS TALLERES EN HOJAS INDIVIDUALES O EN LA GUÍA, PARA ENTREGAR LAS EVIDENCIAS
DE LOS MISMOS.

LOS DEMÁS LO PUEDEN DESARROLAR EN EL CUADERNO O EN LA GUÍA DIRECTAMENTE.

Tomando como referencia la cartilla “VAMOS APRENDER LENGUAJE 6”

resuelve los siguientes talleres.

TALLER 1:

1. Lee el contenido de la página 138 y luego responde SOLO la pregunta

“Evaluación de aprendizaje” de la página 139. Elabora la tabla completa.
2. Lee el contenido de la página 140 y resuelve SOLO el punto 3 del taller de la
página 141.

TALLER 2:
1. Lee el contenido de la página 142 y resuelve los puntos 1,2 y 3 del taller de la
página 143.
2. Elabora un dibujo de los versos creados en el punto 3 de la página 143.

PAUTAS O CONSEJOS PARA ESCRIBIR VERSOS.

SIETE PASOS PARA ESCRIBIR UNA POESÍA, POEMA O VERSOS LIBRES.

1. Decide el estilo de tu poema, poesía o versos libres. ¿Vas a ir por libre?
2. Habla con el corazón. La poesía es alma, por lo que intenta conectar con tu
interior para plasmar todo aquello que sientes.
3. Ten claro tu mensaje. ¿Qué es lo que quieres contar?
4. Decide si usarás figuras literarias.
5. Decide dónde vas a escribir.
6. Corrige tu texto.
7. Ahora ya está listo para declamarlo.
 PAUTAS O CONSEJOS PARA DECLAMAR VERSOS.

SIETE PASOS PARA DECLAMAR UN POEMA Y VERSOS.

1. Conoce el poema. Lo primero que debes hacer es leer el poema una y otra vez y
entenderlo bien. Es importante que sepas qué quiere transmitir el autor del poema
al escribirlo, qué sentimientos quiere plasmar con sus palabras, qué emociones
evoca.
2. Apréndetelo. Si lo que tienes que hacer es declamar el poema en un recital, es
conveniente que te lo aprendas de memoria. No hay mayor secreto, simplemente
hay que leerlo una y otra vez hasta memorizarlo.
3. Cuando haya llegado el momento de declamar el poema, permanece tranquilo.
Vocaliza bien y usa las manos para acompañar lo que quieres decir, hará que
tu recital resulte mucho más creíble.
4. Vuélcate en tu poema. No olvides que un poema, al fin y al cabo, es arte, es
sentimiento, y eso es lo que tienes que transmitir. Cree lo que cuentas, vuélcate en
lo que cuentas. Si estás declamando un poema triste tienes que lograr que la
audiencia se entristezca escuchándolo; si estás declamando un poema alegre,
tienes que lograr que la audiencia se alegre escuchándolo.
5. Usa las pausas. Haz uso de las pausas en tu recital, pueden ser muy efectivas para
llamar la atención del público. Si quieres llamar la atención sobre un verso en
concreto, cállate antes de declamarlo y mira fijamente a los ojos de tu público. Se
fijarán mucho más en lo que dices.
6. No te olvides de las rimas. Gran parte de la gracia de un poema reside en sus rimas.
Apréndetelas bien y pronúncialas con gracia, su efecto será mucho mayor. Habrá
rimas en las que convendrá aumentar el ritmo de tu interpretación, y habrá rimas en
las que resulte mejor ralentizarlo. Sólo si conoces bien tu poema sabrás sacar
partido a sus rimas.
7. ¡Culturízate! Si lo que quieres es dominar la poesía, CONÓCELA. Lee, investiga,
culturízate. Te servirá de gran ayuda.

TALLER 3: MANOS A LA OBRA.

ESCRITORES EN ACCIÓN…

1. Con ayuda de un adulto inventa, escribe y

aprende un poema, poesía, canción o versos
libres. Ten presente las pautas dadas
anteriormente para escribir versos. (QUE SEA
INÉDITO, CREACIÓN PROPIA, NO COPIADO)

2. Aprende el poema, poesía, trovas o

versos anteriores, para declamarlo. Ten
presente las pautas dadas para declamar
un poema.
3. Graba un video declamando el poema,
poesía, canción o versos anteriores.
4. Envía la evidencia del video anterior.
(PARA LOS DE CLASE Y VIRTUAL Y
LOS QUE PUEDAN ENVIARLA)
 MANUALIDADES CON CARTÓN DE
HUEVOS

MATERIALES:

 Cartón de huevo
 Vinilos
 Ojitos movedizos
 Silicona
 Tijeras
 Pincel
PROCEDIMIENTO:
1. Coger el cartón de huevos y con tijeras cortar cada tira
2. Se procede a pintar cada tira que haya recortado con los colores que quiera
pintar
3. Cuando la pintura este completamente seca pegas los ojitos en todo el
frente del gusanito
4. Les haces las antenas y la pegas.
 Anexo A: Consentimiento informado de estudiantes.

DOCUMENTO DE AUTORIZACIÓN DE USO DE IMAGEN SOBRE FOTOGRAFÍAS Y

FIJACIONES AUDIOVISUALES (VIDEOS) PARA USO PÚBLICO

(Para los estudiantes que aparecen en videos o lo entreguen a la docente)

Atendiendo al ejercicio de la Patria Potestad, establecido en el Código Civil Colombiano en su artículo

288, el artículo 24 del Decreto 2820 de 1974 y la Ley de Infancia y Adolescencia, el colegio Instituto
Técnico Superior de Comercio solicita la autorización escrita del padre/madre de familia o acudiente
del (la) estudiante_______________________________________, identificado(a) con tarjeta de
identidad número____________________, de la Institución Educativa, para que aparezca ante la
cámara, en una videograbación con fines pedagógicos del PROYECTO DE AULA “DECLAMO,
APRENDO, ME DIVIERTO, EXPRESO MIS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS” con las docentes
Marleydis Flórez Herrera y Beatriz Elena Gómez Díaz del grado sexto.

El propósito del video es evidenciar el desarrollo de la Experiencia Significativa con uso pedagógico
de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones – TIC denominada en la
enseñanza/aprendizaje y promoción de las competencias de lectura, escritura y producción textual,
a través de la creación y declamación de poemas, poesías, canciones o versos libres e inéditos (LOS
CUÁLES PODRÁN SER USADOS EN LA PLATAFORMA O PÁGINA INSTITUCIONAL, BLOGS EDUCATIVOS)

La participación de los estudiantes en proyecto será a través de un video que cada uno enviará a la
docente del área. Como padre de familia, acudiente o adulto responsable, es importante su
autorización, para lo cual le solicitamos diligenciar los siguientes datos: Yo
________________________________________________________, identificado con cédula de
ciudadanía No. ___________________ de _____________________________ Colombia, en calidad
de representante legal y en uso de mis plenas facultades legales autorizo, por medio del presente
documento, la participación del estudiante ______________________________________ en el
proyecto descrito en este documento. Así mismo certifico que he sido informado de los propósitos
del estudio y los fines con los que será utilizado el video.

Autorizo,

_____________________________________ _________________
Nombre del padre/madre de familia o acudiente Cédula de ciudadanía

____________________________________ _________________
Nombre del estudiante Tarjeta de Identidad

Fecha: ___ /_____/_______

ANEXO B: PÁGINAS DEL LA CARTILLA (FAVOR IMPRIMIR SÓLO A LOS QUE
NO TIENEN LA CARTILLA)