PERFIL DE ASIGNATURA

ASIGNATURA: INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL NIVEL: 1º ESO

BL CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE LOGRO CCLV
1º.IAEE.BL1.1. Reconocer los intereses y las 1º. IAEE. BL1.1.1 Reconoce los intereses y CSC
destrezas de autoconciencia, autorregulación y SIEE
motivación asociadas a la iniciativa emprendedora y
las destrezas de autoconciencia,
diferenciar los requerimientos de los diferentes autorregulación y motivación asociadas a la
desempeños laborales: funcionariado, profesionales iniciativa emprendedora en diferentes
liberales, profesionales técnicos, académicos, etc., perfiles profesionales seleccionados para el
además de diferenciar las actividades empresariales
por sectores.
nivel educativo.
1º. IAEE. BL1.1.2 Diferencia los CSC
SIEE
requerimientos de los diferentes desempeños
laborales: funcionariado, profesionales
liberales, profesionales técnicos, académicos,
etc., y las actividades empresariales por
sectores seleccionados para el nivel educativo
.
1
1º IAEE BL1.2 Participar en equipos de trabajo 1º IAEE BL1.2.1 Participa, con supervisión, CAA
SIEE
para conseguir metas comunes asumiendo diversos en equipos de trabajo para conseguir metas
roles con eficacia y responsabilidad, apoyar a
compañeros y compañeras demostrando empatía y
comunes asumiendo diversos roles con
reconociendo sus aportaciones y utilizar el diálogo eficacia y responsabilidad.
igualitario para resolver conflictos y llegar a
acuerdos.
1º IAEE BL1.2.2 Apoya a sus compañeros y CAA
SIEE
compañeras cuando participa en equipos de
trabajo demostrando empatía y reconociendo
sus aportaciones.
1º IAEE BL1.2.3 Resuelve conflictos CAA
habituales y llega a acuerdos cuando participa
en equipos de trabajo utilizando mediante
pautas y modelos el diálogo igualitario.
1º IAEE BL1.3 Reconocer el concepto de 1º IAEE BL1.3.1 Reconoce el concepto de CSC
autonomía personal y buscar ejemplos sobre su autonomía personal y su importancia en el
importancia en el trabajo colaborativo.
trabajo colaborativo en un proyecto de
empresa.
1º IAEE BL1.4 Buscar y seleccionar información 1º IAEE BL1.4.1 Busca y selecciona información en CD
de forma contrastada en medios digitales como diversas fuentes de forma contrastada para ampliar
páginas web especializadas registrándola en papel conocimientos y elaborar textos sobre los conocimientos de
de forma cuidadosa o almacenándola digitalmente. la asignatura de Iniciación a la Actividad Emprendedora y
Empresarial del nivel educativo del ámbito personal,
académico, social o profesional.

1º IAEE BL1.4.2 Organiza la información obtenida en CD

diversas fuentes mediante diversos procedimientos de
síntesis o presentación de los contenidos y la utiliza para
elaborar textos obre los conocimientos de la asignatura de
Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial del
nivel educativo citando adecuadamente su procedencia.
1º IAEE BL1.5 Reconocer la terminología conceptual 1º IAEE BL1.5.1 Reconoce la terminología conceptual de la CCLI
de la asignatura y del nivel educativo y utilizarla asignatura de Iniciación a la Actividad Emprendedora y
correctamente en actividades orales y escritas del Empresarial adecuada al nivel educativo.
ámbito personal, académico, social o profesional.
1º IAEE BL1.5.2 Expresa oralmente y por escrito sus CCLI
conocimientos utilizando correctamente la terminología
conceptual de la asignatura de Iniciación a la Actividad
Emprendedora y Empresarial adecuada al nivel educativo.
 1º IAEE BL2.1 Establecer la relación existente entre
las cualidades personales y la iniciativa
emprendedora y de ésta con las figuras de
2 emprendedor, intraemprendedor y empresario.
1º IAEE BL2.2 Reconocer las características de un
plan de empresa en el aula y su importancia como
herramienta de la iniciativa emprendedora.
1º IAEE BL2.3 Reconocer de forma conjunta posibles
puntos de control que faciliten el seguimiento de
tareas de un proyecto de empresa.
1º IAEE BL3.1 Diferenciar ingresos y gastos de una
familia media valenciana mediante casos prácticos y
3 elaborar un presupuesto doméstico de acuerdo a las
necesidades básicas propuestas.
1º IAEE BL3.2 Reconocer los diversos productos
financieros del mercado a través de sus
características básicas e identificar a los principales
actores financieros.
1º IAEE BL3.3 Utilizar eficazmente las Tecnologías de
la Información y la Comunicación en el proceso de
aprendizaje, para buscar, seleccionar y organizar
informaciones relacionadas con los contenidos del
curso, comunicando los resultados y conclusiones
en el soporte más adecuado.
1º IAEE BL2.1.1 Relaciona las cualidades CSC
SIEE
personales con la iniciativa emprendedora y
las figuras de emprendedor, intraemprendedor
y empresario.
1º IAEE BL2.2.1 Reconoce las características SIEE
de un plan de empresa en el aula y su
importancia como herramienta de la iniciativa
emprendedora.
1º IAEE BL2.3.1 Reconoce de forma SIEE
CAA
conjunta posibles puntos de control que
facilitan el seguimiento de tareas de un
proyecto de empresa.
1º IAEE BL3.1.1 Diferencia ingresos y gastos CMCT
SIEE
de una familia media valenciana mediante
casos prácticos.
1º IAEE BL3.1.2 Elabora un presupuesto CMCT
doméstico de acuerdo a las necesidades
básicas propuestas.
1º IAEE BL3.2.1 Reconoce los diversos CMCT
productos financieros del mercado a través de
sus características básicas a partir de ejemplos
de la vida cotidiana.
1º IAEE BL3.3.1 Busca y selecciona información sobre CD
conocimientos de la asignatura de Iniciación a la Actividad CAA
Emprendedora y Empresarial del nivel educativo CCLI
(documentos de texto, imágenes, bandas sonoras, vídeos,
etc), de forma contrastada en medios digitales como
(páginas web especializadas, diccionarios y enciclopedias on-
line, etc.).
1º IAEE BL3.3.2 Registra en papel o almacena digitalmente CD
en dispositivos informáticos y servicios de la red , de forma CAA
cuidadosa y ordenada, la información sobre conocimientos CCLI
de la signatura de Actividad Emprendedora y Empresarial del
nivel educativo seleccionada previamente.
 PERFIL DE ASIGNATURA
ASIGNATURA: INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL NIVEL: 2º ESO
BL CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE LOGRO CCLV
2º.IAEE. BL1.1 Reconocer los intereses y las 2º IAEE. BL1.1.1 Reconoce los intereses y CSC
destrezas de autoconciencia (autoconfianza y SIEE
autovaloración), autorregulación (ética personal y
las destrezas de autoconciencia
adaptabilidad) y motivación (curiosidad constructiva (autoconfianza y autovaloración),
e impulso de logro) asociadas a la iniciativa autorregulación (ética personal y
emprendedora. adaptabilidad) y motivación (curiosidad
constructiva e impulso de logro) asociadas a
la iniciativa emprendedora en diferentes
perfiles profesionales. seleccionados pare el
nivel educativo .

2º. IAEE. BL1.1.2 Diferencia los CSC

SIEE
requerimientos de los diferentes desempeños
laborales: funcionariado, profesionales
1 liberales, profesionales técnicos, académicos,
etc., y las actividades empresariales por
sectores seleccionados para el nivel educativo
.

2º IAEE BL1.2 Conocer las fases del proceso de
toma de decisiones y aplicarlo en las tareas de
aprendizaje del nivel educativo.
2º IAEE BL1.2.1 Reconoce las fases del CAA
SIEE
proceso de toma de decisiones y las aplica
en su elección de intereses relacionados con
la materia y también con aficiones personales.

2º IAEE BL1.3 Participar en equipos de trabajo 2º IAEE BL1.3.1 Participa, con autonomía, en CAA
SIEE
para conseguir metas comunes asumiendo diversos equipos de trabajo para conseguir metas
roles con eficacia y responsabilidad, apoyar a
compañeros y compañeras demostrando empatía y
comunes asumiendo diversos roles con
reconociendo sus aportaciones y utilizar el diálogo eficacia y responsabilidad.
igualitario para resolver conflictos y llegar a
acuerdos.
2º IAEE BL1.3.2 Apoya a sus compañeros y CAA
SIEE
compañeras cuando participa en equipos de
trabajo demostrando empatía por iniciativa
propia.
2º IAEE BL1.3.3 Resuelve conflictos CAA
habituales y llega a acuerdos cuando participa
en equipos de trabajo utilizando con
supervisión el diálogo igualitario .
2º IAEE BL1.4 Analizar las relaciones entre 2º IAEE BL1.4.1 Analiza las relaciones entre CSC
autonomía y trabajo colaborativo y proponer autonomía y trabajo colaborativo en un
soluciones a situaciones planteadas relacionadas
con el proyecto de empresa.
proyecto de empresa.
2º IAEE BL1.4.2 Propone soluciones a SIEE
situaciones que combinan autonomía y
trabajo colaborativo en un proyecto de
empresa.
2º IAEE BL1.5 Buscar y seleccionar información 2º IAEE BL1.5.1 Busca y selecciona información en CD
de forma contrastada en medios digitales como diversas fuentes de forma contrastada para ampliar
páginas web especializadas registrándola en papel conocimientos y elaborar textos sobre los conocimientos de
de forma cuidadosa o almacenándola digitalmente. la asignatura de Iniciación a la Actividad Emprendedora y
Empresarial del nivel educativo del ámbito personal,
 académico, social o profesional.

2º IAEE BL1.5.2 Organiza la información obtenida en CD

diversas fuentes mediante diversos procedimientos de
síntesis o presentación de los contenidos y la utiliza para
elaborar textos obre los conocimientos de la asignatura de
Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial del
nivel educativo citando adecuadamente su procedencia.
2º IAEE BL1.6 Reconocer la terminología conceptual 2º IAEE BL1.6.1 Reconoce la terminología conceptual de la CCLI
de la asignatura y del nivel educativo y utilizarla asignatura de Iniciación a la Actividad Emprendedora y
correctamente en actividades orales y escritas del Empresarial adecuada al nivel educativo.
ámbito personal, académico, social o profesional.
2º IAEE BL1.6.2 Expresa oralmente y por escrito sus CCLI
conocimientos utilizando correctamente la terminología
conceptual de la asignatura de Iniciación a la Actividad
Emprendedora y Empresarial adecuada al nivel educativo.
2º IAEE BL2.1 Establecer de forma general la 2º IAEE BL2.1.1 Relaciona de forma general CSC
relación existente entre las cualidades personales y SIEE
la iniciativa emprendedora con las figuras de
las cualidades personales y la iniciativa
2 emprendedor, intraemprendedor y vinculados a los emprendedora con las figuras de
diferentes itinerarios formativos. emprendedor, intraemprendedor y empresario
vinculados a diferentes itinerarios formativos.
2º IAEE BL2.2 Describir las características internas 2º IAEE BL2.2.1 Describe las características SIEE
de un proyecto de empresa a partir de otros
proyectos enumerando las características internas y
internas de un plan de empresa a partir de
analizar su relación con el entorno, así como su ejemplos seleccionados para el nivel
función social. educativo.

2º IAEE BL2.2.2 Analiza la relación con el SIEE

2º IAEE BL2.3 Describir las características de las
tareas de un proyecto de empresa y establecer
conjuntamente puntos de control que faciliten su
seguimiento conforme al logro pretendido.
2º IAEE BL3.1 Diferenciar ingresos y gastos de una
PYME mediante casos prácticos y elaborar un
presupuesto básico de acuerdo a propuestas de
inversión.
2º IAEE BL3.2 Distinguir diversos productos
3 financieros del mercado describiendo sus
características básicas e identificar los principales
organismos públicos reguladores del sistema
financiero.
2º IAEE BL3.3 Utilizar eficazmente las Tecnologías
de la Información y la Comunicación en el proceso
de aprendizaje, para buscar, seleccionar y organizar
informaciones relacionadas con los contenidos del
curso, comunicando los resultados y conclusiones
en el soporte más adecuado.
entorno de un plan de empresa, así como su
función social.
2º IAEE BL2.3.1 Describe las características SIEE
CAA
de las tareas de un proyecto de empresa
estableciendo puntos de control que facilitan
el seguimiento de las tareas conforme al logro
pretendido.
2º IAEE BL3.1.1 Diferencia ingresos y gastos CMCT
de una PYME mediante casos prácticos.
2º IAEE BL3.1.2 Elabora un presupuesto CMCT
básico de empresa de acuerdo a propuestas de
inversión.
2º IAEE BL3.2.1 Distingue diversos CMCT
productos financieros del mercado
describiendo sus características básicas a
partir de ejemplos de la vida cotidiana.
2º IAEE BL3.3.1 Busca y selecciona información sobre CD
conocimientos de la asignatura de Actividad Emprendedora CAA
y Empresarial del nivel educativo (documentos de texto, CCLI
imágenes, bandas sonoras, vídeos, etc), de forma
contrastada en medios digitales como (páginas web
especializadas, diccionarios y enciclopedias on-line, etc.).
2º IAEE BL3.3.2 Registra en papel o almacena digitalmente CD
en dispositivos informáticos y servicios de la red , de forma CAA
cuidadosa y ordenada, la información sobre conocimientos CCLI
de la signatura de Actividad Emprendedora y Empresarial del
nivel educativo seleccionada previamente.
 PERFIL DE ASIGNATURA
ASIGNATURA: INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL NIVEL: 3º ESO
BL CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE LOGRO CCLV
3º. IAEE. BL1.1. Reconocer los intereses y las 3º. IAEE. BL1.1.1. Reconoce los intereses y CSC
destrezas de autoconciencia, autorregulación y SIEE
motivación asociadas a la iniciativa emprendedora y
las destrezas de autoconciencia
relacionarlas con los diferentes desempeños (autoconfianza y autovaloración),
laborales: funcionariado, profesionales liberales, autorregulación (ética personal y
profesionales técnicos, académicos, etc. adaptabilidad) y motivación (curiosidad
constructiva e impulso de logro) asociadas a
la iniciativa emprendedora en diferentes
perfiles profesionales de éxito a través de
estudio de casos seleccionados pare el nivel
educativo .

3º. IAEE. BL1.1.2 Relaciona los intereses y CSC

SIEE
las destrezas de autoconciencia,
1 autorregulación y motivación con los
diferentes desempeños laborales:
funcionariado, profesionales liberales,
profesionales técnicos, académicos, etc.
seleccionados para el nivel educativo a través
de estudio de casos.
3º IAEE BL1.2 Iniciar la composición de un itinerario 3º IAEE BL1.2.1 Elabora un itinerario vital CAA
vital propio siguiendo los pasos del proceso de toma SIEE
de decisiones respecto a la carrera profesional
propio siguiendo los pasos del proceso de
distinguiendo los conceptos de empleo y toma de decisiones respecto a la carrera
autoempleo. profesional distinguiendo los conceptos de
empleo y autoempleo.

3º IAEE BL1.3 Organizar un equipo de trabajo 3º BL1.3.1 Organiza con supervisión equipos CAA
SIEE
distribuyendo responsabilidades y gestionando de trabajo distribuyendo responsabilidades y
recursos para que todos sus miembros participen y
alcancen las metas comunes, influir positivamente
gestionando recursos para que todos sus
en los demás generando implicación en la tarea y miembros participen y alcancen las metas
utilizar el diálogo igualitario para resolver conflictos comunes.
y discrepancias actuando con responsabilidad y
sentido ético. 3º BL1.3.2 Influye positivamente en los CAA
SIEE
miembros de un equipo de trabajo generando
implicación en las tareas siguiendo pautas y
modelos.
3º IAEE BL1.4 Debatir sobre la importancia de 3º IAEE BL1.4.1 Justifica la importancia de CSC
combinar autonomía y trabajo colaborativo y combinar autonomía y trabajo colaborativo
proponer soluciones alternativas analizando
situaciones planteadas previendo resultados y
participando en debates sobre situaciones
evaluar cada una de las soluciones para comprobar reales o simuladas.
su idoneidad.
3º IAEE BL1.4.2 Propone soluciones SIEE
alternativas a situaciones reales o simuladas
que combinan autonomía y trabajo
colaborativo previendo los resultados de cada
una y evaluando su idoneidad.
3º IAEE BL1.5 Buscar y seleccionar información 3º IAEE BL1.5.1 Busca y selecciona información en CD
de forma contrastada en medios digitales como diversas fuentes de forma contrastada para ampliar
páginas web especializadas registrándola en papel conocimientos y elaborar textos sobre los conocimientos de
 de forma cuidadosa o almacenándola digitalmente. la asignatura de Iniciación a la Actividad Emprendedora y
Empresarial del nivel educativo del ámbito personal,
académico, social o profesional.

3º IAEE BL1.5.2 Organiza la información obtenida en CD

diversas fuentes mediante diversos procedimientos de
síntesis o presentación de los contenidos y la utiliza para
elaborar textos obre los conocimientos de la asignatura de
Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial del
nivel educativo citando adecuadamente su procedencia.
3º IAEE BL1.6 Reconocer la terminología conceptual 3º IAEE BL1.6.1 Reconoce la terminología conceptual de la CCLI
de la asignatura y del nivel educativo y utilizarla asignatura de Iniciación a la Actividad Emprendedora y
correctamente en actividades orales y escritas del Empresarial adecuada al nivel educativo.
ámbito personal, académico, social o profesional.
3º IAEE BL1.6.2 Expresa oralmente y por escrito sus CCLI
conocimientos utilizando correctamente la terminología
conceptual de la asignatura de Iniciación a la Actividad
Emprendedora y Empresarial adecuada al nivel educativo.
3º IAEE BL2.1 Relacionar cada una de las figuras de 3º IAEE BL2.1.1 Relaciona las figuras de CSC
emprendedor, intraemprendedor y empresario con SIEE
las cualidades personales y a iniciativa
emprendedor, intraemprendedor y empresario
2 emprendedora vinculados a los itinerarios con las cualidades personales y la iniciativa
formativos profesional y académico. emprendedora vinculados a los itinerarios
formativos profesional y académico.
3º IAEE BL2.2 Reconocer diversos modelos de 3º IAEE BL2.2.1 Reconoce diversos modelos SIEE
planes de negocio y describir los elementos que
constituyen su red logística como proveedores,
de planes de negocio a través de ejemplos y
clientes, sistemas de producción y comercialización estudio de casos seleccionados para el nivel
y redes de almacenaje, entre otros. educativo.

3º IAEE BL2.2.2 Describe los elementos de SIEE

3º IAEE BL2.3 Describir las diferentes tareas de un
proyecto de empresa, estableciendo estrategias de
control que faciliten su adecuación al logro
pretendido.
3º IAEE BL3.1 Relacionar algunos indicadores
financieros básicos con los cambios en las
condiciones económicas y políticas del entorno y
explicar de qué forma pueden afectar a las familias y
a las PYMES.
3º IAEE BL3.2 Analizar mediante supuestos ingresos
y gastos personales y de un pequeño negocio
reconociendo sus fuentes y las posibles necesidades
de inversión a corto, medio y largo plazo e
identificando las alternativas para el pago de bienes
y servicios.
3
3º IAEE BL3.3 Diferenciar entre inversión y 3º IAEE BL3.3.1 Diferencia entre inversión y préstamos de CMCT
préstamos de dinero y justificar su adecuación en dinero por medio de casos reales o simulaciones.
proyectos simulados.
un plan de negocio que constituyen la red
logística como proveedores, clientes, sistemas
de producción y comercialización y redes de
almacenaje, entre otros.
3º IAEE BL2.3.1 Describe las diferentes SIEE
CAA
tareas de un proyecto de empresa
estableciendo las estrategias de control que
facilitan su adecuación al logro pretendido.
3º IAEE BL3.1.1 Relaciona indicadores financieros básicos CMCT
con los cambios en las condiciones económicas y políticas SIEE
del entorno.
3º IAEE BL3.1.2 Explica de qué forma afectan los indicadores CSC
financieros básicos a las familias y PYMES.
3º IAEE BL3.2.1 Analiza mediante supuestos CMCT
SIEE
ingresos y gastos personales y de un pequeño
negocio reconociendo sus fuentes y las
posibles necesidades de inversión a corto,
medio y largo plazo.
3º IAEE BL3.2.2. Identifica alternativas para CMCT
el pago de bienes y servicios en relación al
plan de tesorería a partir de un presupuesto
básico de empresa.
3º IAEE BL3.4 Utilizar eficazmente las Tecnologías
de la Información y la Comunicación en el proceso
de aprendizaje, para buscar, seleccionar y organizar
informaciones relacionadas con los contenidos del
curso, comunicando los resultados y conclusiones
en el soporte más adecuado.
3º IAEE BL3.4.1 Busca y selecciona información sobre CD
conocimientos de la asignatura de Actividad Emprendedora CAA
y Empresarial del nivel educativo (documentos de texto, CCLI
imágenes, bandas sonoras, vídeos, etc), de forma
contrastada en medios digitales como (páginas web
especializadas, diccionarios y enciclopedias on-line, etc.).
3º IAEE BL3.4.2 Registra en papel o almacena digitalmente CD
en dispositivos informáticos y servicios de la red , de forma CAA
cuidadosa y ordenada, la información sobre conocimientos CCLI
de la signatura de Actividad Emprendedora y Empresarial del
nivel educativo seleccionada previamente..
 PERFIL DE ASIGNATURA
ASIGNATURA: INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL NIVEL: 4º ESO
BL CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE LOGRO CCLV
4º IAEE BL1.1 Reconocer los intereses y las destrezas 4º IAEE BL1.1.1 Reconoce los intereses y las destrezas de CSC
de autoconciencia, autorregulación y motivación autoconciencia, autorregulación y motivación asociadas a la SIEE
asociadas a la iniciativa emprendedora y diferenciar iniciativa emprendedora.
los requerimientos de los diferentes desempeños
laborales: funcionariado, profesionales liberales, 4º IAEE BL1.1.2 Diferencia los CSC
SIEE
profesionales técnicos, académicos, etc., además de requerimientos de los diferentes desempeños
diferenciar las actividades empresariales por laborales: funcionariado, profesionales
sectores.
liberales, profesionales técnicos, académicos,
etc., y las actividades empresariales por
sectores.
4º IAEE BL1.2 Elaborar un itinerario vital propio 4º IAEE BL 1.2.1 Elabora un itinerario vital propio CAA
considerando la carrera profesional y las considerando la carrera profesional y las posibilidades de SIEE
posibilidades de empleo y autoempleo empleo y autoempleo relacionándolo con las habilidades
relacionándolo con las habilidades personales e personales e intereses y las diferentes alternativas de
intereses y las diferentes alternativas de formación formación técnica y académica a lo largo de la vida.
1 técnica y académica a lo largo de la vida.
4º IAEE BL1.3 Organizar un equipo de trabajo 4º IAEE BL1.3.1 Organiza de forma autónoma equipos de SIEE
distribuyendo responsabilidades y gestionando trabajo distribuyendo responsabilidades y gestionando CSC
recursos para que todos sus miembros participen y recursos para que todos sus miembros participen y alcancen CAA
alcancen las metas comunes, influir positivamente las metas comunes.
en los demás generando implicación en la tarea y
4º IAEE BL1.3.2 Influye positivamente en los miembros de un SIEE
utilizar el diálogo igualitario para resolver conflictos
equipo de trabajo generando implicación en las tareas
y discrepancias actuando con responsabilidad y CSC
eligiendo diversas estrategias con criterio propio.
sentido ético.
4º IAEEBL1.3.3 Resuelve los conflictos habituales y llega a CSC
acuerdos cuando participa en equipos de trabajo utilizando
el diálogo igualitario y actúa como mediador por propia
iniciativa.
4º IAEEBL1.3.4 Evalúa las consecuencias de la toma de SIEE
decisiones en la organización de equipos de trabajo
CSC
haciéndose responsable de las mismas y reconociendo su
sentido ético.
4º IAEEBL1.4 Buscar y seleccionar información a 4º IAEE BL1.4.1 Busca y selecciona información sobre CD
partir de una estrategia de filtrado y de forma conocimientos de la asignatura de música del nivel
contrastada en medios digitales como páginas web educativo (documentos de texto, imágenes, bandas sonoras,
especializadas, registrándola en papel de forma vídeos, etc), de forma contrastada en medios digitales como
cuidadosa o almacenándola digitalmente en (páginas web especializadas, diccionarios y enciclopedias on-
dispositivos informáticos y servicios de la red. line, etc.).
4º IAEE BL1.4.2 Registra en papel o almacena digitalmente CCLI
en dispositivos informáticos y servicios de la red , de forma
cuidadosa y ordenada, la información sobre conocimientos
de la signatura de música del nivel educativo seleccionada
previamente.
4º IAEE BL1.5 Reconocer la terminología conceptual 4º IAEE BL1.5.1 Reconoce la terminología conceptual de la CCLI
de la asignatura y del nivel educativo y utilizarla asignatura de música adecuada al nivel educativo.
correctamente en actividades orales y escritas del
4º IAEE BL1.5.2 Expresa oralmente y por escrito sus CCLI
ámbito personal, académico, social o profesional.
conocimientos utilizando correctamente la terminología
conceptual de la asignatura de música adecuada al nivel
educativo .
4º IAEE BL2.1 Crear un proyecto de empresa en el 4º IAEE BL2.1.1 Desarrolla un proyecto de empresa en el CSC
aula describiendo las características internas y su aula describiendo sus características internas y su relación SIEE
relación con el entorno así como su función social, con el entorno, así como su función social por medio de
identificando los elementos que constituyen su red indicadores no simulados.
logística como proveedores, clientes, sistemas de
4º IAEE BL2.1.2 Identifica los elementos que constituyen la SIEE
producción y comercialización y redes de
red logística del plan de empresa como proveedores,
 almacenaje entre otros.
4º IAEE BL2.2 Describir las diferentes formas
jurídicas de las empresas, relacionando en cada una
de ellas las responsabilidades legales así como con
las exigencias de capital eligiendo la más adecuada.
4º IAEE BL2.3 Relacionar los distintos trámites de
puesta en marcha de una empresa clasificándolos
según la administración donde se realicen y
2 recopilar las distintas ayudas a la creación de
empresas valiéndose de los medios telemáticos.
4º IAEE BL2.4 Describir actividades de producción y 4º IAEE BL2.4.1 Describe actividades de producción y
comercialización propias del proyecto de empresa comercialización propias del proyecto de empresa creado.
creado.
4º IAEE BL2.5 Organizar la información de las 4º IAEE BL2.5.1 Organiza la información de las distintas áreas CAA
distintas áreas del proyecto de empresa aplicando del proyecto de empresa aplicando los métodos
los métodos correspondientes a la tramitación correspondientes a la tramitación documental empresarial.
documental empresarial.
4º IAEE BL2.6 Participar en equipos de trabajo para
conseguir metas comunes asumiendo diversos roles
con eficacia y responsabilidad, apoyar a compañeros
y compañeras demostrando empatía
reconociendo sus aportaciones y utilizar el diálogo
igualitario para resolver conflictos y discrepancias.
4º IAEE BL3.1 Relacionar las principales inversiones
del proyecto de empresa clasificándolas según su
ubicación en un balance de situación
4º IAEE BL3.2 Identificar las distintas fuentes de
financiación de las empresas y comparar los
distintos productos financieros existentes en el
mercado seleccionando los más adecuados para el
proyecto.
3 4º IAEE BL3.3 Diferenciar los impuestos que afectan
a las empresas, su momento de pago y argumentar
sobre la importancia de su contribución para el
bien común.
4º IAEE BL3.4 Utilizar eficazmente las Tecnologías de
la Información y la Comunicación en el proceso de
aprendizaje para buscar, seleccionar y organizar
informaciones relacionadas con los contenidos del
curso, comunicando los resultados y conclusiones
en el soporte más adecuado.
clientes, sistemas de producción y comercialización y redes
de almacenaje entre otros relacionados directamente con el
proyecto.
4º IAEE BL2.2.1 Describe las diferentes formas jurídicas de SIEE
las empresas, relacionando en cada una de ellas las CSC
responsabilidades legales así como las exigencias de capital
eligiendo la más adecuada para el proyecto concreto.
4º IAEE BL2.3.1 Relaciona los distintos trámites de puesta en SIEE
marcha de una empresa clasificándolos según la CSC
administración donde se realicen.
BL2.3.2 Recopila las distintas ayudas a la creación de
empresas valiéndose de los medios telemáticos.
SIEE
CCLI
4º IAEE BL2.6.1 Colabora en la organización de un equipo de SIEE
trabajo para conseguir metas comunes. asignando roles y CAA
gestionando recursos con eficacia y responsabilidad.
CSC
y
4º IAEE BL2.6.2 Apoya por propia iniciativa a sus SIEE
compañeros y compañeras influyendo positivamente en el CAA
grupo generando implicación en la tarea cuando participa
CSC
en equipos de trabajo para conseguir metas comunes.
4º IAEE BL2.6.3 Actúa de manera informal como mediador SIEE
en los conflictos y discrepancias habituales que aparecen CAA
en la interacción con sus compañeros y compañeras
CSC
mientras participa en equipos de trabajo utilizando el
diálogo igualitario .
4º IAEE BL3.1.1 Relaciona las principales inversiones del CMCT
proyecto de empresa clasificándolas según su ubicación en SIEE
un balance de situación.
4º IAEE BL3.2.1 Identifica las distintas fuentes de CMCT
financiación de las empresas relacionadas directamente con SIEE
las necesidades del proyecto de empresa.
4º IAEE BL3.2.2 Selecciona los productos financieros más CMCT
adecuados al proyecto. SIEE
4º IAEE BL3.3.1 Diferencia los impuestos que afectan al CSC
proyecto empresarial, su momento de pago. SIEE
4º IAEE BL3.3.2. Defiende ante el grupo la importancia del CSC
pago de impuestos en el mantenimiento del Estado del
Bienestar.
4º IAEE BL3.4.1 Busca y selecciona información en diversas CD
fuentes de forma contrastada para ampliar conocimientos y CAA
elaborar textos sobre los conocimientos de la asignatura de CCLI
música del nivel educativo del ámbito personal, académico,
social o profesional.
4º IAEE BL3.4.2 Organiza la información obtenida en diversas CD
fuentes mediante diversos procedimientos de síntesis o CAA
presentación de los contenidos y la utiliza para elaborar CCLI
textos obre los conocimientos de la asignatura de música
del nivel educativo citando adecuadamente su procedencia.