SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

PLAN DE TRABAJO
DEL ESTUDIANTE
1. INFORMACIÓN GENERAL

Apellidos y Nombres: Quispe Vargas, Rodwer ID: 11755508

Dirección Zonal/CFP: Ica-Ayacucho
Carrera: Mecánica Automotriz Semestre: II
Curso/ Mód. Formativo TECNICAS DE LA COMUNICACION
Tema del Trabajo: “EL COMPORTAMIENTO DE LA SOCIEDAD EN TIEMPOS DE PANDEMIA”

2. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO

N
ACTIVIDADES CRONOGRAMA/ FECHA DE ENTREGA TRABAJO FINAL
°
1 Actividad entregable TR1 16 Noviembre 2020

3. PREGUNTAS GUIA
Durante la investigación de estudio, debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:

Nº PREGUNTAS

1
¿Qué es un texto argumentativo?

2
Mencione las características más relevantes de un texto argumentativo.

3
¿Qué es una tesis?
4
¿Qué es un argumento?
5
¿Cuáles son las características de un expositor eficaz?

2
 HOJA DE RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS GUÍA

1. ¿ Qué es un texto argumentativo?

El texto de caráter argumentativo busca convencer al lector sobre determinado
asunto, por eso, es indispensable tener fundamentos y tener una base, o sea, un
punto de vista central sobre un determinado asunto. Solamente así será posible
convencer al interlocutor sobre tu visión.

En los géneros argumentativos escritos, sobre todo, conviene que el punto de vista

sea presentado de forma clara, luego al inicio del texto.

De esta manera, a través de una argumentación objetiva y con diversidad lexical

sostenida o defendida, se puede convencer al lector de lo que el emisor
está defendiendo.
2. . Mencione las características más relevantes de un texto argumentativo.
•Introducción, Estructura o Desarrollo y Conclusión

La estructura general de un texto argumentativo consiste en introducción, desarrollo y

conclusión. ¡Ojo que acá el orden debe ser respetado! Cada una de esas partes
posee una función diferente dentro de la composición textual.

En la introducción presentamos el asunto que será tratado a lo largo del texto, así

como la posición que será desarrollada a respecto del asunto.

El desarrollo es el argumento y puede ser considerado como el corazón del texto, por
eso, normalmente, cuenta con más de un párrafo. De una forma general, cada
argumento en defensa del asunto debe corresponder a un párrafo.

La conclusión es la parte final del texto. Es el momento donde será retoma la tesis
central, ahora teniendo como base a con argumentos desarrollados durante el texto.

Conociendo la estructura queda más fácil entender por qué un texto argumentativo

precisa tener ciertas características.

3. ¿Qué es una tesis?

Una tesis es una conclusión, proposición, opinión o teoría que se mantiene con
razonamientos. Una tesis es también un trabajo de carácter científico.

4. ¿Qué es un argumento?
Un argumento es un razonamiento que se emplea para demostrar o probar que lo
que se dice o afirma es cierto, o para convencer al otro de algo que aseveramos o
negamos.

3
5. ¿Cuáles son las características de un expositor eficaz?
Un buen orador debe moverse para mostrar entusiasmo y trasmitirlo a su audiencia.
Un orador debe vestirse adecuadamente, pero siempre teniendo en cuenta el público
ante el cual se presenta. Su postura debe ser erguida (con los hombros ligeramente
hacia atrás), mostrando decisión y seguridad.
PRESENCIA.
-VESTIR ADECUADAMENTE.
-LA MOVILIDAD ES IMPORTANTE.
-LA POSTURA DEBE DE SER DECISIVA.
-CONOCIMIENTO Y CREDIBILIDAD.
-DINAMISMO.
-COMUNICACIÓN VERBAL.

4
 HOJA DE PLANIFICACIÓN

PROCESO DE EJECUCIÓN
SEGURIDAD / MEDIO AMBIENTE /
PASOS /SUBPASOS NORMAS -ESTANDARES
Primer paso: Poner mi plan de trabajo bajo
investigación

Segundo paso: Ordenar mis ideas principales de las

secundarias
Tercer paso: Realizar las tareas dadas

Pasos para realizar mi video

-Ordenar mi espacio y tiempo
-Investigar mi tema
-Preparar mis temas para exponer
-Practicar oratoria
Sub-pasos
-Calmar mis sentimientos
-Usar una cámara filmadora
-Editar el video

video
https://www.youtube.com/watch?v=BqW60v8bu2g

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INSTRUCCIONES: debes ser lo más explícito posible. Dependiendo el tema o el curso
completar los aspectos de calidad, medio ambiente y SHI.

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 ELABORACIÓN DEL TRABAJO FINAL

INSTRUCCIONES: completa el recuadro de acuerdo al planteamiento del trabajo

final.

EL COVID 19

El director de la OMS, Tedros Adhanom Ghebreyesus, reiteró el llamado a los

Gobiernos del mundo para que refuercen e intensifiquen las medidas aplicadas
para detectar y contener este coronavirus. Representantes de la Organización
Mundial de la Salud (OMS) han afirmado que este coronavirus (Covid-19)
"amenaza muy grave para el resto del mundo", por lo que es considerado como
un "enemigo público número uno”. El director de la OMS, Tedros Adhanom
Ghebreyesus, reiteró el llamado a los Gobiernos del mundo para que refuercen e
intensifiquen las medidas aplicadas para detectar y contener este coronavirus.
Además, informó que este virus, que surgió de la ciudad china de Wuhan, ubicada
en la provincia de Hubei, ha sido renombrado como Covid-19. Ante la
propagación de este virus, varios países de Asia, Europa y América emplearon los
protocolos necesarios para prevenir cualquier posible caso, sin embargo, ya han
sido confirmados pacientes con el virus en Francia, Alemania, Estados Unidos,
Tailandia, Japón, Australia, Singapur, Malasia, Corea del Sur, Vietnam, Canadá,
Sri Lanka, entre otros.

¿Qué es un Coronavirus?
De acuerdo a la OMS, el coronavirus es una familia de virus que causan diversas
enfermedades en humanos y animales, que pueden ir desde un resfriado común
hasta el síndrome respiratorio agudo severo. Según los Centros para el Control y
la Prevención de Enfermedades, los coronavirus son comunes en todo el mundo,
pueden infectar y enfermar a las personas. El nuevo brote se llama 2019-nCoV y
fue identificado el 9 de enero de 2020 por la OMS. Se cree que el virus se
propagó desde un mercado de mariscos en la ciudad china de Wuhan, pero las
autoridades identificaron casos que no tuvieron contacto con ese lugar.

Alerta mundial
Tanto China como la OMS han alertado sobre la facilidad de propagación y ante
la ausencia de una vacuna para hacer frente al virus, han expresado su
preocupación para hacer frente a una posible epidemia.
Para evitar este tipo de supuestos, varios aeropuertos de Australia, Estados
Unidos y varios países asiáticos como Tailandia han comenzado a realizar
controles médicos a los pasajeros procedentes de China para prevenir la
propagación del virus.

Medidas para prevenir el coronavirus

Entre los consejos divulgados por los medios estatales chinos y la OMS están el
uso de mascarillas, usar pañuelos para cubrirse la nariz y la boca cuando setos o
se estornuda, lavarse las manos de manera frecuente, evitar las aglomeraciones,
y acudir al médico tan pronto se identifiquen los síntomas. Otras de las
recomendaciones es lavarse bien las manos por la menos 20 segunda y hacerlo
de manera frecuente, evitar tocarse los ojos, nariz boca sin haber lavado las
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manos y evitar el contacto cercano con personas que pudieran estar infectadas.
Los pacientes contagiados suelen experimentar fiebre, tos, dificultada para
respirar, neumonía y dolor en los músculos.

EL COMPORTAMIENTO DE LA SOCIEDAD EN TIEMPOS DE PANDEMIA

La pandemia de COVID-19 representa una crisis de salud global masiva. Debido

a que la crisis requiere un cambio de comportamiento a gran escala y supone una
carga psicológica importante para las personas, se pueden utilizar los
conocimientos de las ciencias sociales y del comportamiento para ayudar a
alinear el comportamiento humano con las recomendaciones de epidemiólogos y
expertos en salud pública.

Aquí discutimos la evidencia de una selección de temas de investigación

relevantes para las pandemias, incluido el trabajo sobre las amenazas de
navegación, las influencias sociales y culturales en el comportamiento, la
comunicación científica, la toma de decisiones morales, el liderazgo y el estrés y
el afrontamiento.

En cada sección, observamos la naturaleza y la calidad de la investigación previa,

incluida la incertidumbre y los problemas sin resolver. Identificamos varias ideas
para una respuesta efectiva a la pandemia de COVID-19 y destacamos las
brechas importantes que los investigadores deben avanzar rápidamente para
llenar las próximas semanas y meses.

Emoción y percepción del riesgo

Las decisiones sanas de salud dependen de percepciones precisas de los costos

y beneficios de ciertas opciones para uno mismo y para la sociedad12,13. Las
emociones a menudo impulsan las percepciones de riesgo, a veces más que la
información objetiva14,15. Una respuesta emocional a una situación de riesgo
puede influir en el pensamiento en dos etapas16.

Primero, la calidad de la emoción (por ejemplo, positiva versus negativa) enfoca a

las personas en información congruente (por ejemplo, información negativa
cuando se siente negativa). Esa información, en lugar del sentimiento en sí, se
utiliza para guiar el juicio en la segunda etapa. Por ejemplo, los fumadores
expuestos a advertencias de salud emocional más negativas experimentaron más
emoción negativa hacia las advertencias sobre fumar, pasaron más tiempo
examinando advertencias y recordaron más riesgos, con los efectos posteriores
sobre la percepción del riesgo y las intenciones para dejar de fumar17,18. A
medida que aumentan las emociones negativas, las personas pueden confiar en
la información negativa sobre COVID-19 más que otra información para tomar
decisiones.

En el caso de fuertes reacciones emocionales, las personas también pueden

ignorar información numérica importante como las probabilidades19 y el alcance
de un problema20. El encuadre negativo capta la atención, especialmente para
las personas con menos habilidades matemáticas21.

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Los medios generalmente informan negativamente sobre COVID-19, por ejemplo,
al informar el número de personas infectadas y las que mueren, en comparación
con las que se recuperan o experimentan solo síntomas leves. Esto puede
aumentar las emociones negativas y sensibilizar a las personas a los riesgos que
de otro modo se descuidarían para sí mismos o para otros. Se necesita
investigación para determinar si un marco más positivo podría educar al público y
aliviar las emociones negativas al tiempo que aumenta los comportamientos de
salud pública.

Prejuicio y discriminación

La experiencia del miedo y la amenaza tiene ramificaciones no solo por la forma

en que las personas piensan de sí mismas, sino también por cómo se sienten y
reaccionan ante los demás, en particular, los grupos externos. Por ejemplo, ser
amenazado con enfermedades a menudo se asocia con niveles más altos de
etnocentrismo22; El mayor miedo y la amenaza percibida se asocian con una
mayor intolerancia y actitudes punitivas hacia los grupos externos23,24,25.
Destacar los límites del grupo puede minar la empatía con aquellos que son
socialmente distantes26,27 y aumentar la deshumanización28 o el castigo29.

La Peste Bubónica, por ejemplo, desató una violencia masiva en Europa,

incluido el asesinato de catalanes en Sicilia, clérigos y mendigos en algunos
lugares, y pogromos contra judíos, con más de mil comunidades erradicadas30.

Aunque no todas las pandemias conducen a la violencia, la amenaza de

enfermedad puede generar discriminación y violencia contra grupos
estigmatizados o chivos expiatorios.

Ya se han recibido informes de ataques físicos contra personas de etnia asiática

en países predominantemente blancos, y algunos funcionarios del gobierno
calificaron erróneamente el SARS-CoV-2 como el "virus Wuhan" o "chino" 31.

Por el contrario, una pandemia mundial también puede crear oportunidades para
reducir los prejuicios religiosos y étnicos. Los esfuerzos coordinados entre
individuos, comunidades y gobiernos para combatir la propagación de la
enfermedad pueden enviar fuertes señales de cooperación y valores compartidos,
lo que podría facilitar la reorganización de grupos externos y grupos internos
previamente considerados en una sola comunidad con un destino común. Esta
"categorización superior" es más efectiva cuando todos tienen el mismo
estatus32.

Estos actos cooperativos ya se están desarrollando en la pandemia actual. Por

ejemplo, 21 países donaron suministros médicos a China en febrero, y China ha
correspondido ampliamente. Destacar eventos como estos podría mejorar las
actitudes para fuera del grupo33 y fomentar una mayor cooperación internacional.

Desastres y "pánico"

Existe una creencia común en la cultura popular de que, cuando está en peligro,
la gente entra en pánico, especialmente cuando hay multitudes. Es decir, actúan
ciega y excesivamente por auto conservación, poniendo en peligro la
9
supervivencia de todos34. Esta idea se ha utilizado para explicar las respuestas al
brote actual de COVID-19, más comúnmente en relación con la noción de
"compra de pánico".

Sin embargo, una inspección minuciosa de lo que sucede en los desastres revela
una imagen diferente. Ciertamente, algunas personas actúan egoístamente y
algunas, especialmente aquellas que son particularmente vulnerables, pueden
experimentar más angustia. Pero la cooperación y el comportamiento
ordenado y regido por normas son comunes en una variedad de emergencias y
desastres; y hay muchos casos en que las personas muestran un altruismo
notable35.

Ya hay evidencia de que los grupos de ayuda mutua entre el público se han
generalizado en respuesta a Covid-1936. De hecho, en los incendios37 y otros
peligros naturales38, es menos probable que las personas mueran por reacción
exagerada que por reacción insuficiente, es decir, no responden a señales de
peligro hasta que sea demasiado tarde.

De hecho, el concepto de "pánico" ha sido abandonado en gran medida por los

investigadores porque no describe ni explica lo que la gente suele hacer en un
desastre39.

En cambio, el enfoque se ha desplazado a los factores que explican por qué las
personas cooperan en lugar de competir en respuesta a una crisis35. Uno de
estos factores es un sentido emergente de identidad compartida y
preocupación por los demás, que surge de la experiencia compartida de estar en
un desastre40. Este sentimiento puede aprovecharse dirigiéndose al público en
términos colectivos e instando a "nosotros" a actuar por el bien común41.

Contexto social

Disminuir la transmisión viral durante las pandemias requiere cambios

significativos en el comportamiento. Varios aspectos de los contextos sociales y
culturales influyen en el alcance y la velocidad del cambio de comportamiento. En
esta sección, describimos cómo los aspectos del contexto social, como las
normas sociales, la desigualdad social, la cultura y la polarización, pueden ayudar
a los responsables de la toma de decisiones a identificar los factores de riesgo e
intervenir de manera efectiva.

Normas sociales

El comportamiento de las personas está influenciado por las normas sociales: lo

que perciben que otros están haciendo o lo que piensan que otros aprueban o
desaprueban43.

Una gran bibliografía ha distinguido diferentes motivos para la conformidad con

las normas, incluido el deseo de aprender de otras personas y obtener afiliación o
10
aprobación social43,44. Aunque las personas están influenciadas por las normas,
sus percepciones a menudo son inexactas45. Por ejemplo, las personas pueden
subestimar los comportamientos que promueven la salud (por ejemplo, lavarse las
manos46) y sobreestimar los comportamientos poco saludables47.

El cambio de conductas al corregir tales percepciones erróneas puede lograrse

mediante mensajes públicos que refuercen las normas positivas (por ejemplo, que
promueven la salud). Es probable que sea útil proporcionar información precisa
sobre lo que está haciendo la mayoría de las personas si lo que está haciendo la
mayoría de las personas es deseable (promover la salud).

Pero si lo que la mayoría de las personas está haciendo no es deseable,

proporcionar información normativa puramente descriptiva puede ser
contraproducente al reducir los comportamientos positivos entre las personas que
ya participan en ellas, a menos que esté acompañado de información que indique
que la mayoría de las personas aprueba estas acciones (prescriptivas en lugar
de descriptivas normas) 48,49.

Las normas percibidas también son más influyentes cuando son específicas de
otros con quienes se comparten identidades comunes50, incluso para la
propagación de comportamientos de salud51. Por lo tanto, los mensajes que
proporcionan modelos grupales de normas (por ejemplo, miembros de su
comunidad) pueden ser más efectivos.

Las redes sociales pueden amplificar la propagación de comportamientos que

son perjudiciales y beneficiosos durante una epidemia, y estos efectos pueden
propagarse a través de la red a amigos, amigos de amigos e incluso amigos de
amigos de amigos52. El virus en sí mismo se propaga de persona a persona, y
dado que las personas ubicadas en el centro de las redes entran en contacto con
más personas, a menudo se encuentran entre las primeras en infectarse53. Pero
estas mismas personas centrales pueden ser instrumentales para desacelerar la
enfermedad porque pueden propagar intervenciones positivas como el lavado de
manos y el distanciamiento físico mostrándolas a una amplia gama de
personas54.

Algunas investigaciones sugieren que una mayor proporción de intervenciones

puede provenir no de efectos directos en las personas que reciben la intervención,
sino de efectos indirectos en sus contactos sociales que copiaron el
comportamiento55. Por lo tanto, podemos aprovechar el impacto de cualquier
esfuerzo de cambio de comportamiento al dirigirnos a personas bien conectadas y
hacer que su cambio de comportamiento sea visible y destacado para los demás.

Otra forma de aprovechar el impacto de las normas cae dentro de la categoría

general de "empujones" 56,57, que influyen en el comportamiento a través de la
modificación de la arquitectura de elección (es decir, los contextos en los que
las personas toman decisiones). Debido a que las personas son muy reactivas a
las elecciones hechas por otros, especialmente los que confían en otros, la
comprensión de las normas sociales que se consideran nuevas o emergentes
puede tener un impacto positivo en el comportamiento58.

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Por ejemplo, un mensaje con normas sociales convincentes podría decir: "la
abrumadora mayoría de las personas en su comunidad cree que todos deberían
quedarse en casa". Los empujones y la información normativa pueden ser una
alternativa a los medios más coercitivos de cambio de comportamiento o usarse
para complementar las políticas regulatorias, legales y otras políticas impuestas
cuando los cambios generalizados deben ocurrir rápidamente.

Desigualdad social

Las personas sin hogar no pueden refugiarse en el lugar59, las familias en

viviendas sin agua corriente no pueden lavarse las manos con frecuencia60, las
personas detenidas por un estado (por ejemplo, en cárceles, prisiones, centros de
detención de inmigrantes o campos de refugiados) pueden carecer de espacio
para implementar distanciamiento físico, las personas sin seguro médico pueden
retrasar o evitar la realización de pruebas o tratamientos, las personas que
dependen del transporte público no siempre pueden evitar grandes multitudes y
los trabajadores con salarios bajos a menudo están en ocupaciones (por ejemplo,
servicio, venta minorista, limpieza, mano de obra agrícola) donde el trabajo
remoto imposible y los empleadores no ofrecen licencia por enfermedad
remunerada61.

La desventaja económica también se asocia con las condiciones preexistentes

asociadas con tasas de morbilidad más altas una vez infectadas, como sistemas
inmunes comprometidos, diabetes, enfermedades cardíacas y enfermedades
pulmonares crónicas como el asma y la enfermedad pulmonar obstructiva
crónica62. Esperamos que, como en los peligros naturales, los más
desfavorecidos económicamente tengan más probabilidades de estar expuestos
al peligro, sean más susceptibles a sufrir daños y tengan más probabilidades de
experimentar resultados negativos del mismo63,64.

Las cuestiones de desventaja económica se cruzan con cuestiones de raza y

etnia. Los miembros de las comunidades minoritarias (como los negros, los latinos
y los indios americanos / nativos de Alaska en los EE. UU.) Se encuentran
desproporcionadamente entre las personas sin hogar59, los detenidos, los
trabajadores con alto contacto público, pero ocupaciones de bajos beneficios65, y
aquellos con condiciones de salud anteriores que hacen que ellos más
vulnerables66,67. Debido a que las redes sociales tienden a ser racialmente
diferenciadas68, los miembros de comunidades minoritarias que contraen la
enfermedad pueden convertirse en vectores de transmisión a otros en sus
comunidades raciales y étnicas.

https://www.youtube.com/watch?v=BqW60v8bu2g

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