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ESCUELA LA FORTUNA F -792

LEBU
ASIGNATURA: MATEMATICA

PLANIFICACION CURRICULAR MES DE JUNIO 2020

DOCENTE Juan Carlos Agurto Echeverría


CURSO Sexto año
ASIGNATURA Matemática
UNIDAD 1

TIEMPO DE LA UNIDAD DESDE 15-06-2020 HASTA 01-07-2020

Objetivos de Aprendizajes Semana Semana Semana Semana Semana Observaciones


Priorizados para el periodo 1 2 3 4 5
1.- OA3 X
2.- OA2 (NB2) X
3.-
4.-
5.-
6.-

DESCRIPCIÓN DE LA CLASE N°: 1

OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE Demostrar que comprende el concepto de razón de manera concreta, pictórica,
simbólica y/o usando software educativo. (OA3)
INDICADOR DE EVALUACIÓN - Dan una representación pictórica de una razón.
- Describen la razón de una representación concreta o pictórica de ella.
OBJETIVO DE LAS ACTIVIDADES Que los estudiantes comprendan el concepto de razón, a través de
PROPUESTA representaciones pictóricas y simbólicas.
EVALUACIÓN FORMATIVA Se realizan preguntas para verificar la comprensión de los contenidos pasados.
DESCRIPCIÓN DE LAS - Se exploran conocimientos previos de los alumnos (as) a través de un análisis
ACTIVIDADES de una situación, respondiendo algunas preguntas.
- Se les entrega el concepto de razón y las formas de representarlo (pictórica y
simbólicamente). Se les entrega un video para reforzar los contenidos
entregados en la guía.
- Practican lo aprendido desarrollando ejercicios y problemas, donde deben
representar razones de forma pictórica y simbólica.

RETROALIMENTACION Conversación a través de whatsapp; videos de reforzamiento para comprender


mejor lo entregado en los videos anteriores.
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ASIGNATURA: MATEMATICA

DESCRIPCIÓN DE LA CLASE N°: 2

OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE Demostrar que comprende el concepto de razón de manera concreta, pictórica,
simbólica y/o usando software educativo. (OA3)
INDICADOR DE EVALUACIÓN - Dan una representación pictórica de una razón.
- Describen la razón de una representación concreta o pictórica de ella.
OBJETIVO DE LAS ACTIVIDADES Los estudiantes desarrollan guía de representación de razones de forma
PROPUESTA pictórica y simbólica, aplicando lo aprendido en la clase anterior.
EVALUACIÓN FORMATIVA Se realizan preguntas para verificar la comprensión de los contenidos pasados.
DESCRIPCIÓN DE LAS - Observan un recuadro del concepto de razones y su forma de representarlo
ACTIVIDADES simbólicamente y con palabras.
- Leen situaciones, explican qué significa y escriba la razón según
corresponda.
- Representan de forma pictórica razones (barras), se guían de un ejemplo
dado.

RETROALIMENTACION Conversación a través de whatsapp; videos de reforzamiento para comprender


mejor lo entregado en los videos anteriores.

DESCRIPCIÓN DE LA CLASE N°: 3

OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE Demostrar que comprende las fracciones con denominador 100, 12, 10, 8, 6, 5,
4, 3, 2: › explicando que una fracción representa la parte de un todo o de un
grupo de elementos y un lugar en la recta numérica.
NB2 › describiendo situaciones en las cuales se puede usar fracciones.
› mostrando que una fracción puede tener representaciones diferentes.
› comparando y ordenando fracciones (por ejemplo: 1/100, 1/8, 1/5, 1/4, 1/2)
con material concreto y pictórico.
INDICADOR DE EVALUACIÓN - Reconocen fracciones unitarias en figuras geométricas regulares.
OBJETIVO DE LAS ACTIVIDADES Los estudiantes recortan y dividen figuras planas (cuadrados y
PROPUESTA rectángulos), siguiendo instrucciones sobre cómo recortarlas y
dividirlas.
EVALUACIÓN FORMATIVA Se realizan preguntas para verificar la comprensión de los contenidos pasados.
DESCRIPCIÓN DE LAS - Recortan figuras planas (cuadrados y rectángulos) de distintos tamaños y
ACTIVIDADES color.
- Posteriormente las figuras recortadas, deben dividirlas según las instrucciones
dadas por el docente y en el cuadernillo.
RETROALIMENTACION Conversación a través de whatsapp; videos de reforzamiento para comprender
mejor lo entregado en los videos anteriores.
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ASIGNATURA: MATEMATICA

DESCRIPCIÓN DE LA CLASE N°: 4

OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE Demostrar que comprende las fracciones con denominador 100, 12, 10, 8, 6, 5,
4, 3, 2: › explicando que una fracción representa la parte de un todo o de un
grupo de elementos y un lugar en la recta numérica.
NB2 › describiendo situaciones en las cuales se puede usar fracciones.
› mostrando que una fracción puede tener representaciones diferentes.
› comparando y ordenando fracciones (por ejemplo: 1/100, 1/8, 1/5, 1/4, 1/2)
con material concreto y pictórico.
INDICADOR DE EVALUACIÓN - Reconocen fracciones unitarias en figuras geométricas regulares.
OBJETIVO DE LAS ACTIVIDADES - Los estudiantes representan fracciones utilizando moldes y sobre ellos
PROPUESTA los cubren con piezas que encajen.
EVALUACIÓN FORMATIVA Se realizan preguntas para verificar la comprensión de los contenidos pasados.
DESCRIPCIÓN DE LAS - Toman un cuadrado de color amarillo y lo ponen sobre la mesa.
ACTIVIDADES - Cubren la superficie del cuadrado amarillo con piezas rectangulares de color
naranjo.
- Describen el número de piezas colocadas en la superficie y completan la
fracción que representa cada trozo de color naranjo.
- Realizan varias veces este ejercicio cambiando la superficie y las piuezas
dividida.
RETROALIMENTACION Conversación a través de whatsapp; videos de reforzamiento para comprender
mejor lo entregado en los videos anteriores.

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