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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación – Tarea 1 Reconocimiento

PRESENTADO POR:
Mariana Solano Santos
C.C 1192715739
Código: 518001
Grupo: 518001_57

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Tutor: Deyanira Mendoza Garcia
Curso: Introducción a la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés.
Programa: Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés.
Periodo: 2020 II Periodo 16-04 (764)
Valledupar - Cesar
8 de noviembre del 2020
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La actividad consiste en: el desarrollo en forma individual, de una serie de tareas establecidas
de la siguiente forma:

Primero: El estudiante hará un recorrido por el curso para familiarizarse con los entornos AVA.

Segundo: Actualice su perfil teniendo en cuenta: su nombre completo, Centro en el cual se

encuentra matriculado/a, correo electrónico, usuario de Skype, fotografía acorde al ámbito
académico y hacer una descripción de sí mismo/a. Al finalizar esta actividad, tome una captura
de pantalla para anexarla al documento final de entrega.

Nota: aunque seguí los pasos para colocar la foto no logre colocar se la o no sé si la página no
me permita cambiarla foto.
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Tercero: Ingrese al foro de trabajo colaborativo denominado: Tarea 1 Reconocimiento,

realice una presentación personal que incluye nombre completo, datos de contactos y
mensaje fraternal.

Cuarto: Ingrese al Entorno de Aprendizaje, busque el enlace de Syllabus del curso,

descárguelo y realice una lectura minuciosa, identifique las unidades didácticas y los
contenidos de cada una de ellas. Después de la lectura elabore un Mapa Conceptual teniendo
en cuenta los contenidos de cada unidad
Nota: No soy muy buena haciendo mapas conceptuales pero logre hacer uno decente…creo.
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Séptimo: Teniendo en cuenta la lectura: ¿Qué espera la sociedad colombiana de los profesores
de lenguas extranjeras? De respuesta a los siguientes interrogantes:

✓ ¿Cuáles son los roles y competencias esperadas del docente de lenguas extranjeras?
Guiar a los estudiantes para que poco a poco desarrollen las habilidades comunicativas, prácticas
y fomente todo lo que aprenda de manera didáctica y creativa.

✓ ¿Comprende usted cuál será su labor en el ejercicio docente? Si/No ¿Por qué?
Si, ser docente no es solo pararse frente a un tablero y hablar de un tema, es tomarse el tiempo y
la paciencia de que sus alumnos entiendan el tema del que se está hablando y aclarar las dudas
que tengan al respecto. Ser docente de lenguas extranjeras hoy en día no están fácil y son una
minoría los que escogen la profesión, ya que hay que confrontar los retos y las problemáticas que
la sociedad impone.

✓ ¿Desea usted enseñar inglés u otro idioma en colegios y/o universidades u otras instituciones?
Si/No ¿Por qué?
Si, para enseñar que el inglés no es un idioma tan difícil de aprender una vez que conozcas sus
reglas, de una forma didáctica, así como yo aprendí con: música, juegos y ejercicios.

✓ Si su objetivo no es ser docente de lenguas: ¿Qué razones lo motivaron a inscribirse en este

programa?
Principalmente mi hija darle un futuro próspero, mi gusto por el inglés, y también debo admitir
que esta carrera abre muchas puertas.

✓ Teniendo en cuenta sus propósitos como futuro profesional ¿Cómo cree que el programa
puede ayudarle a alcanzar esos objetivos?
Con el esfuerzo, estudiar a distancia no es fácil para mí pero tampoco se me dificulta, ya que
debido a las circunstancias del país no se puede hacer presencial, por eso agradezco la
oportunidad que me da la universidad de tener la experiencia, para así poder lograr mis metas.

Octavo: Usted debe Asistir a la Primera Web Conferencia de curso. En la Web se explicará los
entornos, actividades y dinámica del curso. La fecha, hora y el enlace del encuentro se publicará
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en el entorno de información inicial - Encuentros sincrónicos vía Web -Conferencia, así como en
el Foro de Noticias del Curso.
IMPORTANTE: Si usted asiste a la Web Conferencia, su nombre quedará registrado al
momento de ingresar, pero también debe diligenciar el formato de asistencia como constancia de
su participación.
Si usted NO puede asistir a la Web, en el documento final a entregar de esta actividad, usted
debe dar las razones por la cual no asistió y presentar un resumen de minio 200 palabras,
detallado de la grabación del encuentro.
Licenciada
Deyanira Mendoza Garcia
Afectuoso saludo
Redacto esta carta para dar la razón por la cual no me pude conectar a la web – conferencia, por
el motivo de que tuve problemas con la señal de internet en mi casa ese día y era demasiado
tarde para que se pudiera arreglar.
Espero usted pueda comprender el motivo, muchas gracias por su atención.
Cordialmente
Mariana Solano Santos
RESUMEN
PRIMERA WEB – CONFERENCIA
El presente resumen tiene como fin integrarnos en el curso, conocer a nuestros tutores, así como
la licenciada Deyanira Mendoza Garcia y compañeros, así como aclarar las dudas e inquietudes
que el alumno tenga con respecto a la página del curso y la primera actividad.
En primera instancia nos dan un recorrido por la página del curso mostrando cada uno de los
entornos y sus contenidos, así como la agenda, la cual nos muestra las actividades que tenemos
en marcha y la que se aproximan, indicándonos con hora y fecha de forma semaforizada.
También nos muestran los diferentes foros en los cuales podemos participar para conocer a
nuestros compañeros y tutores un poco mejor y descartar algunas dudas o problemas que
tengamos.
Luego la tutora del curso nos explica cómo encontrar el SYLLABUS del curso en el entorno de
aprendizaje, el cual nos da a entender de qué trata el curso o como realizar nuestra primera
actividad.
A partir de allí se nos explica cómo será el desarrollo de la tarea 1, explicando de qué manera
vamos a ir cumpliendo con cada punto de la guía y dando algunos consejos, así como es leer bien
la guía y el syllabus, el uso del foro de dudas e inquietudes, así como los horarios de atención de
los tutores por si tenemos alguna dificultad.
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Por ultimo nos dieron tips para los trabajos así como son el uso correcto de la ortografía,
mayúscula, minúscula, etc. Y un recordatorio sobre participar en la comunidad virtual del habla.
En conclusión la web – conferencia se basó en como navegar bien la página del curso, así como
también responder las dificultades que los alumnos tenían con respecto a la tarea 1, dando
consejos y tips para que en los futuros trabajos y en el programa tengamos un mejor aprendizaje.

REFERENCIAS
Cortes, L., Hernández, J. & Arteaga, R. (2008). ¿Qué espera la sociedad colombiana de los
profesores de lenguas extranjeras? Revista matices, (2), 1-13. Recuperado de:
https://revistas.unal.edu.co/index.php/male/article/view/10703

Grabación de la primera web-conferencia:

https://bit.ly/32IE0QI

Syllabus del curso introducción a la licenciatura en lenguas extranjeras con énfasis en inglés.

Mapa conceptual.
www.lucidchart.com
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