Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación Tarea 4
Planeando acciones psicosociales

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Acción Psicosocial y Trabajo
Código del curso 403031
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individu Colaborati Número de

☐ ☒ 4
actividad: al va semanas
Intermedi
Momento de la
Inicial ☐ a, ☒ Final ☐
evaluación:
unidad:3
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 160
evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 4 de noviembre/2020 30 de noviembre/2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante propone e implementa acciones psicosociales
fundamentadas en diagnósticos contextuales de forma sistemática,
consciente y reflexiva para contribuir en las necesidades de los
sujetos en su contexto de trabajo
Temáticas a desarrollar:
Unidad 3: Reclutamiento y selección de personal
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 4: Planeando acciones psicosociales
Actividades a desarrollar

Parte Individual: (80 puntos)

Leo y comprendo: Debo realizar las lecturas de la unidad 3

Conozco sobre pruebas psicológicas: Busco información sobre:

qué son las pruebas psicológicas, cuál es su propósito y cómo se
clasifican.

Cada participante deberá profundizar su investigación, además,

sobre dos pruebas psicológicas usadas en procesos de selección,
mencionando qué evalúan y cómo se aplican. Socializo lo investigado
en el foro y hago la respectiva referenciación (mínimo 2 fuentes
científicas).

Revisar OVI Unidad 3. Debo revisar el OVI (objeto virtual

informativo) que se encuentra en el entorno de conocimiento (unidad
3) en la que se explica el Wartegg.

Imagino la siguiente situación:

El jefe de la Gerencia de Talento Humano de la Universidad Nacional

Abierta y a Distancia, requiere vincular personal para liderar
diferentes procesos en la institución. Los cargos disponibles son los
siguientes:

1- Un docente para el programa de Psicología

2- Un gerente administrativo
3- Un tesorero
4- Un vigilante
5- Un comunicador social

Como estudiante del programa de Psicología, se le solicita a cada

integrante del grupo, colaborar con la planeación y realización del
proceso de reclutamiento y selección de dichos profesionales para lo
cual individualmente debemos:
 a- Elegir uno de los cargos en los que se requiere apoyo y
manifestarlo en el foro (no se pueden repetir)
b- Elaborar el perfil para el cargo que se necesitaría, tener en
cuenta el Anexo 1. Formato para elaboración del perfil de un
cargo.
Anexo 1. Formato para elaboración del perfil de un cargo.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
FORMATO PARA LA ELABORACIÓN DEL PERFIL DE UN CARGO

1. NOMBRE DEL CARGO Vigilante  

1.1 PROPOSITO (cuál sería el objetivo general del cargo)

 
1.2 REQUISITOS
Ser bachiller
Tener elo curo de vigilancia actualizado
Tener un año de experiencia en vigilancia
Tener buena actutid y responsabilidad para ejercer el cargo

Edad mínima: 18 Edad máxima:55

Formación académica (descripción del perfil que se requiere, estudiante de

qué semestre, de qué programas)

Bachillerato/ educación media

Estudios complementarios (cuáles serían los diplomados, cursos, etc

que fortalecen el perfil)

Cursi de vigilancia: Vigilante de Seguridad + Escolta Privado (sin examen en la

policía.
 Tener el curso de secicio al cliente  

Responsabilidades/ funciones a desarrollar (mencione cada tarea a

realizar)
 Ejercer la vigilancia y protección de bienes muebles e inmuebles. Así como la protección
de las personas que puedan encontrarse en los mismos.
 Efectuar controles de identidad en el acceso o en el interior de inmuebles determinados.
En ningún caso puedan retener la documentación personal.
 Evitar la comisión de actos delictivos o infracciones en relación con el objeto de su
protección.
 Poner inmediatamente a disposición de los miembros de las Fuerzas y Cuerpos de
Seguridad a los delincuentes en relación con el objeto de su protección. También los
instrumentos, efectos y pruebas de los delitos. No podrá proceder al interrogatorio de los
afectados.
 Efectuar la protección del almacenamiento, recuento, clasificación y transporte
de dinero, valores y objetos valiosos.
 Llevar a cabo, en relación con el funcionamiento de centrales de alarma, la prestación de
servicios de respuesta de las alarmas que se produzcan, cuya realización no corresponda
a las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad.
 
Competencias requeridas

Competencia Nivel de requerimiento*

Liderazgo  
Negociación  
Servicio al cliente  
Habilidades comunicativas  
Toma de decisiones  
Trabajo bajo presión  
Trabajo en equipo  
Manejo en Word, Excel  
¿Otras?, ¿Cuáles?  
* indicar si se espera el cumplimiento de la competencia en un nivel
Alto, Medio, Bajo o Nulo
Nombre del estudiante que
elabora el perfil  
 c- Diseñar el anuncio publicitario para “atraer” interesados en el
proceso, los cuales se socializarán en carteleras y en redes
sociales (hipotéticamente)

Parte grupal: (80 puntos)

El grupo debe construir el flujograma con la planificación del proceso,

integrando las etapas que deben surtirse en él.

Diseño de la Entrevista: Los integrantes del grupo aportaran

preguntas para diseñar la entrevista a aplicar a los candidatos para
cada cargo (UN SOLO FORMATO para todos), ésta debe incluir ítems
en las siguientes áreas:
a- Personal
b- Académica
c- Social
d- Proyecciones
e- Conocimientos generales

Para este propósito cada participante debe aportar una pregunta por
aspecto solicitado, es decir mínimo 5 ítems.

Autoevaluación y Coevaluación: Finalmente cada integrante debe

auto evaluarse y co-evaluar a los compañeros en el siguiente formato
dado, Anexo 2. Formato de Autoevaluación y coevaluación.

Apreciado estudiante: Valore el trabajo realizado por cada participante del

grupo incluyéndose usted mismo. Califique cada aspecto de 0 a 5, en
donde 0 corresponde a nula participación y 5 a un excelente desempeño. Por
favor sea muy objetivo y tenga en cuenta la dinámica evidenciada en el foro.
Cada estudiante deberá diligenciar un formato de estos.
Nombre
estudiant
Nombre Nombre Nombre Nombre e5y
estudiant estudiant estudiant estudiant quien
e1 e2 e3 e4 hace la
evaluació
CRITERIOS DE n
EVALUACION          
Estuvo pendiente del
proceso y actividades
 del grupo,
comunicándose
oportunamente y
participando
activamente siguiendo
ideas y compartiendo
opiniones
Demostró
responsabilidad y
liderazgo en el
desempeño del grupo,
colocando sus avances
oportunamente y
preocupándose por el
enriquecimiento y
mejora de la tarea
Se comunicaba en
forma clara, concisa y
cordial con el grupo,
aceptando las
diferencias de opinión
y estableciendo sus
propios puntos de vista
Sus aportes
contribuyeron
significativamente al
cumplimiento de la
tarea y fueron
realizados con la
debida anticipación
El rol asignado fue
asumido con alta
responsabilidad y
compromiso,
evidenciando su
seguimiento al
desarrollo del trabajo
en el foro
Recomendaciones

Entornos
para su La socialización de aportes se hará a través del
desarrollo entorno de aprendizaje colaborativo y el envío del
 consolidado del grupo se remite por el entorno de
seguimiento y evaluación
Individuales: Informe de pruebas consultadas, Perfil
y anuncio publicitarios

Colaborativos: Un solo documento que contenga:

Productos a
-Portada, objetivo, conclusiones, referencias
entregar por
-Formato de entrevista elaborado por el grupo
el
-Auto y coevaluaciones, una por estudiante
estudiante
-Anexos: trabajos individuales. Máximo 60 páginas
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación Es importante que en primer lugar los integrantes del

de grupo se reconozcan, de esta forma sugiero hacer una
actividades pequeña presentación de cada uno en el foro y dejar
para el datos de contacto: e-mail, skype, etc.
desarrollo
del trabajo Para comenzar el desarrollo del trabajo recuerde leer
colaborativo detenidamente los contenidos del curso.

Lean con detenimiento la guía de actividades y

expresen sus dudas al respectivo tutor.

Seguidamente establezcan fechas límites para la

publicación de aportes, quien no se guíe por estos
acuerdos no podrá ser incluido en el trabajo final. Se
sugiere usar el siguiente formato (opcional)

Actividad Fecha Responsable

realización

Quienes solo logren participar en la fase grupal en los

últimos (3) tres días antes del cierre de la tarea serán
penalizados por no cumplir los tiempos y pasos
establecidos para cada actividad.
Roles a Para efectos de lograr un trabajo colaborativo y
desarrollar cooperativo, es necesario que cada uno de los
por el estudiantes elija un rol que deberán asumir con la
estudiante mayor responsabilidad y compromiso durante la
dentro del realización de cada momento del trabajo.
grupo
colaborativo Se sugiere hacer uso de los siguientes roles:
 Roles Función

Consolidar el documento que se constituye

Compilad como el producto final del debate, teniendo
or en cuenta que se hayan incluido los aportes
de todos los participantes y que solo se
incluya a los participantes que intervinieron
en el proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones, que
no se les incluirá en el producto a entregar.

Revisor Asegurar que el escrito cumpla con las

normas de presentación de trabajos exigidas
por el docente.

Evaluador Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

Alertar sobre los tiempos de entrega de los

Entregas productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los
demás compañeros que se ha realizado la
entrega.

Alertas Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha
realizado el envío del documento

Fuente: Abadía C y otros (2014). Lineamientos Generales del currículo en la

Unad, Aspectos del trabajo colaborativo y acompañamiento docente. Unad,
Bogotá
Roles y
responsabili Evaluad Asegurar que el documento contenga los
dades para or criterios presentes en la rúbrica. Debe
la comunicar a la persona encargada de las
producción alertas para que informe a los demás
de integrantes del equipo en caso que haya
entregables que realizar algún ajuste sobre el tema.
por los
estudiantes Alertar sobre los tiempos de entrega de
Entregas los productos y enviar el documento en
los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e
indicar a los demás compañeros que se
ha realizado la entrega.
Uso de Las Normas APA son el estilo de organización y
referencias presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
Así mismo se sugiere consultar el Acuerdo 003 del 27
de febrero/2017 expedido por el Consejo Superior de
la Unad en el que se reglamenta la actividad
académica en el campus.
https://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/co
nsejoSuperior/acuerdos/2017/COSU_ACUE_003_2016
0227.pdf
3. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 3
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Se realiza una Se presenta un
investigación informe sobre lo
juiciosa y en fuentes solicitado
Olvida realizar la
Informe científicas sobre las incluyendo
investigación
sobre pruebas solicitadas parcialmente lo
solicitada 20
pruebas presentando a investigado
investigadas completitud lo omitiendo
requerido información valiosa
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
presenta el perfil
elabora el perfil El estudiante
para el cargo
incluyendo los omite elaborar el
elegido, pero
requisitos y perfil o lo hace
Perfil del hacen falta
exigencias en para un cargo ya 20
cargo elegido coherencia con el elementos seleccionado
importantes que se
cargo seleccionado
articulen con él.
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
Los anuncios
Los anuncios
propuestos
diseñados carecen Los anuncios no
contienen
de información se elaboran o no
Anuncios información
relevante para el corresponden a
publicitarios suficiente y precisa 20
proceso que lo solicitado
para el para convocar
convoca
reclutamient interesados
o (Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
El diseño de los Los anuncios El diseño de los 20
 anuncios es tienen algo de anuncios es
creativo, llamativo y creatividad, pero copiado de la
original falta originalidad web
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
contribuye con El estudiante
El estudiante
aportes para del aporta pocos
olvida aportar
flujograma el cual elementos que
elementos para
integra las etapas ayudan a la
Flujograma necesarias la organización 30
para estructuración del
del flujograma
adelantar el proceso flujograma
de selección
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 30 puntos)
puntos) puntos)
Las preguntas
presentadas están Algunas de las
Las preguntas no
bien formuladas y preguntas deben
se formulan en
significativamente replantearse para
Calidad de las ayudan a recoger que aporten en la coherencia con el
preguntas propósito de la 30
elementos para la recolección de
aportadas tarea
valoración del información
candidato.
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 30 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante estuvo El estudiante
atento al desarrollo realizó algunos El estudiante no
del trabajo grupal y aportes a la parte participa en la
Participación participó a tiempo grupal y lo hizo tarea grupal 20
en el foro tardíamente
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
TOTAL, CALIFICACION FINAL 160