DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Antes:

✓ Comunicación con padres de familia y estudiantes a través de celular, Whatsapp, para indicarles que vean el
programa que se trasmitirá en TV Perú en la 30 semana de aprendizaje, así como los temas de las experiencias
de aprendizaje para toda la semana.

COMUNICADO 1 (texto)

Estimados padres de familia reciban el cordial saludo de su profesora Segundo Francisco Agurto Guzmán. Durante
esta semana continuaremos trabajando nuestro Proyecto de aprendizaje titulado Crecemos fuertes y sanos con
prácticas saludables.
Hoy los invito a ver el programa en TV Perú sobre: No nos dejemos engañar: identificamos las noticias
falsas

Inicia a las 10:00 am hasta las 10:30 am. Son 30 minutos de gran aprendizaje, Recuerda escribir todas
aquellas ideas que consideren muy importantes, hazlo con apoyo de tu familia .

COMUNICADO 2 (audio)

Durante la transmisión del programa deben tener a la mano hojas de reúso, cuaderno u otro
material donde tomar apuntes de las ideas más importantes del programa.
El reto de hoy: Explica con sus palabras (de manera oral o escrita) por qué una noticia es falsa y cómo debemos actuar
frente a ello. En ese sentido, identifica la información de la noticia presentada en el programa y la interpreta a partir de las
siguientes preguntas: ¿Qué pasó? ¿Cómo pasó? ¿Cuándo pasó? ¿Dónde pasó? ¿Quién la comparte es especialista en el
tema? De este modo, reflexiona sobre este tema respondiendo a estas preguntas: ¿Cómo debemos actuar frente a las
noticias falsas? ¿Debemos compartirlas? ¿Por qué?

Durante:
✓ Observo el programa de TV Perú
Tomo nota de situaciones relevantes sobre el tema observado: No nos dejemos engañar: identificamos las noticias falsas
Después:
✓ Resuelvo las preguntas que se presenta en el programa.
✓ Dialogo con mis colegas del grado sobre el reto presentado y comparto estrategias a seguir sobre el material a
enviar, entre otros.
✓ Elaboro una ficha para enviar a los estudiantes.

COMUNICADO 3

Estimados estudiantes, una vez que han observado el video resuelve las actividades que están en la ficha que te envío,
si tienes alguna duda pide ayuda a tus familiares o comunícate conmigo en los en horarios establecidos.

Recuerda que las evidencias a enviar de acuerdo a nuestro reto son: Una foto de las respuestas que lograste anotar
en la ficha

2
 ANEXO 1

Debes considerar las partes de la noticia que se describen a continuación:

• El titular: Destaca lo más importante de la noticia.

• La entrada: Resume la noticia y responde a las preguntas básicas.
• El cuerpo: Es el texto y narrará los acontecimientos en orden de importancia: primero lo más
importante.

Después de observar el vídeo Responde las siguientes preguntas:

¿Qué pasó?
___________________________________________________________________________________________
¿Cómo pasó?
__________________________________________________________________________________________

¿Cuándo pasó?
____________________________________________________________________________________________
¿Dónde pasó?
_____________________________________________________________________________________________
¿Quién la comparte es especialista en el tema?
_____________________________________________________________________________________________

REFLXIONAMOS LOS APRENDIZJES:

¿Cómo debemos actuar frente a las noticias falsas? ¿Debemos compartirlas? ¿Por qué?
Recorta una noticia de un diario y señala sus partes e identifica si es falsa o verdadera. Y ¿Por qué?