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Foro – Desarrollo de la Infancia

Diferencie el enfoque piagetiano del conductista: la etapa sensoriomotriz.

Enfoque de Piaget
Se puede apreciar que desde esta perspectiva, se concentra la teoría en la
genética y la epistemología al observar el aprendizaje desde el punto de vista
cognitivo, sin tomar en cuenta el contexto afectivo y social, de manera
primordial en las etapas primeras de la niñez. [ CITATION del18 \l 12298 ]

Enfoque conductista
En este tipo de enfoque el aprendizaje, según Skinner, parte de las
consecuencias que posee la manera en que se interactúa con el mundo, pues
era el principal componente de trasformación de la conducta. Esta forma de
asociar entre lo que se hace y lo que se nota son los resultados de las
acciones, pues se indicaba que eran la forma básica de aprendizaje. [ CITATION
Tri18 \l 12298 ]

Ejemplos de desarrollo cognoscitivo en relación al condicionamiento


clásico
 El sonido de la sirena del receso, en los centros educativos, informa la
llegada del descanso. Al repetirse, los alumnos le relacionarán a las
sensaciones de liberación y tranquilidad que experimentan en el recreo.
 El tocar algo caliente frecuentemente es una experiencia que los niños
asimilan muy ágilmente a evitar, relacionando la dolencia de la quemadura
al objeto. [ CITATION Enc19 \l 12298 ]

Ejemplos de desarrollo cognoscitivo en relación al condicionamiento


operante
 Felicitar a un niño cuando se ha terminado el plato de verdura. Consigue
que el niño aprenda que comer verdura es algo positivo y aumente dicha
conducta.
 Dejar salir de clase antes a los niños que han participado en la clase.
Consigue estimular la participación de los niños. [ CITATION Bad19 \l 12298 ]
Ejemplo de las seis subetapas del desarrollo en la etapa sensoriomotriz.

1. Subetapa de los actos reflejos (de 0 a 1 mes)

Si se pone cerca del bebé un objeto o un dedo, lo más posible es que, de forma
instintiva, trate de chupar como si fuere un biberón. [ CITATION Mon172 \l 12298 ]

2. Subetapa de reacciones circulares primarias (de 1 a 4 meses)

Mueve los pies, las manos y hasta se chupa el dedo pulgar de su mano. Estos
movimientos los repite una y otra vez, generando una estimulación agradable.

3. Subetapa de reacciones circulares secundarias (de 4 a 10 meses)

Cuando el niño mueve su chinesco por el gusto de escuchar su sonido, coge


un objeto y lo lanza para ver cuán lejos llega.

4. Subetapa de coordinación de esquemas secundarios (de 10 a 12


meses)

En esta fase el niño no solamente sacudirá el chinesco con el propósito hacerlo


sonar, además logra descubrir dónde está cuando no lo tiene a la mano.

5. Subetapa de reacciones circulares terciarias (de 12 a 18 meses)

Si el niño está jugando con sus juguetes y los separa para estar al tanto de
cómo son por separado, el las podrá volver a poner para dejarlos como
estaban.

6. Principio del pensamiento (de 18 a 24 meses)

En esta subetapa sensoriomotriz se origina el inicio del pensamiento simbólico.


Aquí los niños tienen la capacidad de tener representaciones en su mente de
objetos completos, por ejemplo, pueden suponer hacia dónde fue a detenerse
un objeto sin necesidad de verlo, solamente presumiendo aspectos como su
recorrido o actuación.
Referencias Bibliográficas

Badia, A. (01 de 02 de 2019). Qué es el condicionamiento operante: definición


y ejemplos. Obtenido de Psicología - Online: https://www.psicologia-
online.com/que-es-el-condicionamiento-operante-definicion-y-ejemplos-
4377.html
del Rio, A. (15 de 03 de 2018). Teoría de la epistemología genética de Piaget.
Obtenido de SAERA: https://www.saera.eu/teoria-la-epistemologia-
genetica-piaget/#:~:text=Piaget%20centra%20su%20teor%C3%ADa
%20en,primeras%20etapas%20de%20la%20infancia.
Enciclopedia de Ejemplos. (2019). Condicionamiento Clásico y Operante.
Obtenido de Enciclopedia de Ejemplos: https://www.ejemplos.co/20-
ejemplos-de-condicionamiento-clasico-y-operante/#:~:text=El%20timbre
%20del%20receso%2C%20en,anuncia%20la%20llegada%20del
%20receso.&text=Tocar%20algo%20caliente%20a%20menudo,hornilla
%20encendida%20de%20la%20cocina.
Montagud, N. (2017). Etapa sensoriomotora: qué es y cómo se expresa según
Piaget. Obtenido de Psicología y Mente - Un resumen acerca de la
primera de las etapas del desarrollo según Jean Piaget.:
https://psicologiaymente.com/desarrollo/etapa-sensoriomotora
Triglia, A. (2018). La teoría de B. F. Skinner y el conductismo. Obtenido de
Psicología y Mente - Condicionamiento clásico y operante como forma
de entender el aprendizaje humano.:
https://psicologiaymente.com/psicologia/teoria-bf-skinner-conductismo

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