Formato 1

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

I. DATOS GENERALES
PERIODO (mes/año): junio/2020 DRE/UGEL: JULCAN IE.: SAN JUAN BAUTISTA Nivel/Modalidad Educativa: EBR Secundaria
Nombres: ROBERTO AMANCIO Apellidos: PELAES MEDINA Cargo: Profesor Área/Grado/Sección: Ciencia y Tecnología 1°A Turno: mañana
N° de estudiantes: Secundaria, 14

II. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES (para el caso de educación secundaria hay que presentar la información por grado y sección a cargo)
Marcar con una “X” el canal o canales por los cuales accedieron los y las estudiantes a las experiencias de aprendizaje de “Aprendo en casa” durante la semana
(mes) correspondiente.

PRIMER GRADO A
N° de teléfono del Medio de comunicación de acceso a Aprendo Sin
padre, madre o en casa atención
N
Apellidos y nombres del (la) estudiante apoderado Otro medio
° T Radi Internet (especifique)
V o
1 ALVARADO LUNA MARÍA MELISSA 951844544 X
2 ALVARADO LUNA MARÍA RAQUEL 951844544 X
3 AREDO BRIGITH Anabelli Elizabeth 945632060 X
4 BLAS ARENAS JHORDAN ALEX 996974287 X
5 CABRERA AVALOS ISABET ANALIT 963523917 X
6 CORRO MORALES DAVID ALEJANDRO 994943251 X
7 CRUZ RODRIGUEZ VANIA YANELA X
8 CRUZ VEGA DEYVIS 952247579 X
9 NARCISO SARMIENTO CYNTHIA 971359768 X
1 X
0 Obeso Rojas Junior Alexis
1 X
1 OBEZO VILL NICOLAS TREDIN 949843856
1 X
2 OTINIANO ARACELI 948792395
1 X
3 REYNA MARÍA ARANCELI
1 X
4 VASQUESZ BACILIO DAYELY BRICET
Total 14
 PRIMER GRADO B
N° de teléfono del Medio de comunicación de acceso a Aprendo Sin
padre, madre o en casa atención
N
Apellidos y nombres del (la) estudiante apoderado Otro medio
° T Radi Internet (especifique)
V o
1 X
ALVARADO DOMINGUEZ, Marianela Yovany 945835453
2 ALVARADO LUNA, Lorena Daniela 988407079 X
3 AREDO JUAREZ, Eydin Darwin 942965414 X
4 96530749752 X
AREDO MOZO, Anthony Johan 70
5 BARRIOS CABRERA, Leyla Maricela 968338318 X
6 BLAS JULIAN, Leysi Joselin 941879188 X
7 CABRERA NEYRA, Licenia Anali 938 808 261 X
8 CASTILLO PAREDES, Yamsi Yareth Massiel 955624759 X
9 CASTRO PAREDES, Julio Jonathan 999431353 X
1 X
0 CHIMBOR CABRERA, Elsi Yasari 943121706
1 X
1 ESTRADA SANCHEZ, Marco Antonio 990577334
1 X
2 GUZMAN RAMIREZ, Dayron Martin 953973709
1 X
3 MENDOCILLA DELGADO, Diego Antonio NO TIENE
1 X
4 PLASENCIA SIPIRAN, Aaron 950260859
1 X
5 PRADO GOMEZ, Yuleysi Marilin 964693201
1 X
6 REYES VEGA, Carlos Henry 948812735
1 Por correo
7 SALINAS FERNANDEZ, Ana Mabel 995035125
1 X
8 VENTURA BARRETO, Vania Milagros 985039371
1 X
9 VENTURA REYES, Marisol Briseth 957592011
Total 16 01 02
 PRIMER GRADO C
N° de teléfono del Medio de comunicación de acceso a
N padre, madre o Aprendo en casa Sin
Apellidos y nombres del (la) estudiante Otro medio
° apoderado T Radi Intern (especifique) atención
V o et
1 AREDO VASQUEZ, Gianmarco 952704952 X
2 CRUZ ACOSTA, Vanni 975509776 X
3 CRUZ LUIS, Yaneli 957400843 X
4 EUSTAQUIO SANTIAGO, Reyser Aldair 990299401 X
5 HORNA AYALA, Juan Jose 988524163 X
6 LOZANO MARQUINA, Jérson RaúI Jarén 959128218 X
7 OTINIANO BACILIO, Loaysi Milagros 995945805 X
8 REYES GUTIERREZ, Yuner Smith X
9 REYNA GONZALES, Estrella Fanny X
1 978979850 X
0 RODRIGUEZ SILVESTRE, Fraynder Keynzon
1 X
1 SANTOS GONZALES, Judith Elizabeth
1 959128218 X
2 VALENTIN RAMIREZ, Judith Mabel
1 939668907 X
3 VASQUEZ AREDO, Johanni Marilin
1 918749100 X
4 VASQUEZ CRUZ, Jenny
1 974428096 X
5 VEGA BASILIO, Abner Yover
1 958819107 X
6 VELARDE CABRERA, Johani Liseth
1 945175418 X
7 VILLANUEVA RODRIGUEZ, Esmin Jeampier
1 966206292 X
8 VILLANUEVA VASQUEZ, Yanixa Jhoselyn
Total 15 03
 SEGUNDO GRADO A
N° de teléfono del Medio de comunicación de acceso a Aprendo Sin
padre, madre o en casa atención
N
Apellidos y nombres del (la) estudiante apoderado Otro medio
° TV Radio Intern (especifique)
et
1 AGUSTIN ROJAS, Karen Milagros   X
2 BURGOS GOMEZ, Karen Junet 969595690 X
3 CARRANZA VASQUEZ, Treysi Belen 990744591 X
4 CRUZ FERNANDEZ, Dalia Yiusepi 976999355 X
5 EUSTAQUIO REYES, Neyda Noedith 973462509 X
6 GOMEZ RODRIGUEZ, Lili Maricielo 953917296 X
7 GUTIERREZ AGUILAR, Flor Elizabeth 971721840 X
8 HILARIO RODRIGUEZ, Alex Miguel 963681437 X
9 JARA VENTURA, Sindy Yanixa 964509463 X
1 964666122 X
0 JUAREZ VILLANUEVA, Evelyn Isabel
1 990386535 X
1 LIZARRAGA FLORES, Yender John
1 933893453 X
2 MENDEZ ROJAS, Kenyu Duvan
1 957836322 X
3 PONCE REYES, Jefferson Joseph
1 957861290 X
4 REYES BURGOS, Anthony
1 987712408 X
5 RODRIGUEZ CHIMBOR, Luzveni Areli
1 979196314 X
6 ROJAS DE LA CRUZ, Lizbeth Anabel
1 948039917
7 SALINAS VILLANUEVA, Marili Breydi
1 961980634 X
8 SALVADOR GARCIA, Esnilda Marleny
1 973472994 X
9 SANCHEZ GAMARRA, Luis Fernando
2 944681377 X
0 SANTIAGO LUIS, Joselyn Lorena
2 970446399 X
1 UCEDA SALIRROSAS, Alexa Nagiely
2 925963864 X
2 VENTURA CORDOVA, Sandy Nataly
2 976566713 X
3 VENTURA JUAREZ, Zayra Lizbeth
2 979660401 X
4 VENTURA VASQUEZ, Yerli Levita
2 995281006 TELEFONO
5 YUPANQUI ZAVALETA, Ariana Brillit
2 x
6 ALEXANDER JUNIOR, Choque Bocanegra
Total: 18 01 03

SEGUNDO GRADO B
N° de teléfono Medio de comunicación de acceso a Sin
del padre, Aprendo en casa atención
N
Apellidos y nombres del (la) estudiante madre o Otro medio
° T Radi Intern
apoderado (especifique)
V o et
1 AQUINO AGREDA, Roxany Beatriz 997254216 X
2 AVALOS MOZO, Alexis Ever 995934508 X
3 BARROSO AGUILAR, Luis Miguel 948248137 X
4 BLAS SAAVEDRA, Fany Amabel 945829300 X
5 CRUZ LUIS, Lizbeth 978076467 X
6 EUSTAQUIO ARTEAGA, Sarahi Yosani 975716058 X
7 EUSTAQUIO LUNA, Nelly Yasari 984038157 X
8 GARCIA CASTILLO, Belsy Marisol 949961855 X
9 HILARIO RODRIGUEZ, Ruth Claribel 928722247 X
1 X
0 LUJAN SALIRROSAS, Maycol Franco 952900818
1 X
1 MENDEZ VEGA, Yori Briceidy 967156981
1 X
2 NOLASCO FLORES, Arlington Aldrin 990362350
1 X
3 OBESO VENTURA, Celeni 988943325
1 X
4 OTINIANO VELA, Litman Alexis 956519608
1 X
5 RAMIREZ CARGALLUAY, Yaseni Yaneli 945569896
1 X
6 RAYMUNDO SOLANO, Maribel Natali 985899244
1
7 REYES CUSTODIO, Miriam Elizabeth 985511991 X
1 X
8 RODRIGUEZ ROSALES, Cinthia Yaneli 962238274
1 X
9 RODRIGUEZ VENTURA, Taylor Josias 948258215
2 X
0 SALVADOR BLAS, Yover Junior 951539474
2 X
1 SALVADOR GUZMAN, Juan Manuel 968016682
2 X
2 SANCHEZ SEGURA, Yuvixa Brigith 925009842
2 X
3 VILLAJULCA EUSTAQUIO, Talita Noemi 999658560 X
2 X
4 VILLANUEVA REYES, Ana Maria 971327541
2 X
5 ZAVALA GUEVARA, Darwin Alexander 972513015
Total 22 03

III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

Considerando los medios de comunicación marcados en la sección II, detallar la cantidad alumnos por cada caso y describir los principales logros y dificultades
identificados durante el mes. Asimismo, de ser pertinente, incluir sugerencias de mejora.
N° de estudiantes
Actividad Semana Grado Sección
TV Radio Internet Otro medio Sin atención
1. Acompañar a los estudiantes en sus 1 A 14
experiencias de aprendizaje por web, televisión y/o Semana 9
Del 01 al 05 1 B 17 2
radio de junio
1 C 15 3
 Indicar, del total de estudiantes a su cargo, el 2° A 20 3
número de estudiantes a quienes has podido 2° B 21 3
acompañar en su aprendizaje y nombrar los medios
a través del cual acceden a la estrategia “Aprendo 1 A 14
en casa”
1 B 17 2
En caso de tener a cargo más de un grado o sección, Semana 10:
agregar las filas que sean necesarias en cada semana. Del 08 al 12 1 C 15 3
de junio
2° A 20 3

2° B 21 3
1 A 14
1 B 17 2
Semana 11:
Del 15 al 19 de 1 C 15 3
junio 2° A 20 3
2° B 21 3

1 A 14

1 B 17 2
Semana 12:
Del 22 al 26
1 C 15 3
de junio

2° A 20 3

2° B 21 3
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DONCENTE EN ESTA SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
ACTIVIDAD ESTA ACTIVIDAD
- El número de estudiantes ausentes han disminuido -Hay alumnos que por dificultad en la línea -Se hará uso de otros formatos de almacenamiento
considerablemente, ya ha conseguido la manera de telefónica entregan sus actividades los fines de archivos para dar al alumnado.
acceder a sus clases. de semana pues aprovechan al salir a -Se empieza hacer uso de videos explicativos
- Alumnos con mayores dificultades en acceder plataforma buscar señal para cumplir con sus labores donde el alumno encontrará una explicación
conversan conmigo y entablamos una manera de estudiantiles. detallada de la sesión de clase.
solucionar su dificultad dando más plazo en la entrega de -Tres alumnos no responden al llamado
actividades. telefónico por motivos de ubicación
- Se establece comunicación con alumnos de manera geográficas o porque el alumno no dispone
telefónica para poder responder a sus dudas y dificultades. de un celular de uso propio sino de algún
familiar.
- Se establece comunicación con los padres, que se -Hay alumnos que se ausentan durante la
comprometen a que verán a sus hijos que cumplan con programación e ingresan por la tarde o la
sus clases. noche, debido a que realizan actividades de
- Se les motiva a los alumnos cuando tienen dificultades en campo. Por lo que se realiza atenciones
los desarrollos de actividades, haciendo que superen las respecto a dudas en horarios fuera de la
dificultades con explicación más detallada del tema. hora de clases.

- Los alumnos ya se sienten comprometidos con sus clases

y llaman para explicarles y se les atiende de acuerdo a sus
posibilidades de tiempo.

Actividad
3. Adecuación o adaptación de actividades y/o
generación de materiales complementarios
Nombrar las actividades que hayas adaptado y,
de ser el caso, los materiales complementarios
que hayas generado o las páginas en los
Cuadernos de Trabajo
Del 01 al 05 de
Semanas
Actividades adaptadas: Área Ciencia y Tecnología.
-Explicamos cómo se alimentan las plantas y cómo impacta en el
sostenimiento de nuestra vida.
Actividades adaptadas: Área de matemáticas.
-Relacionamos magnitudes en nuestras actividades cotidianas de la familia
- Calculamos el total a pagar por un servicio de suministro eléctrico.
Semana 9 - Utilizamos los números decimales en nuestra vida diaria.
Materiales generados: Área de Ciencia y Tecnología
junio - Cuestionarios, resúmenes, dibujos.
Materiales generado: Matemáticas
- Gráficos, ejercicios.
Páginas del cuaderno de trabajo de matemáticas 2° de secundaria:
-Páginas 39-40-41
-Páginas 47-48-49

Semana 10:
Actividades adaptadas: Área Ciencia y Tecnología.
Del 08 al 12 de -Iniciamos nuestra indagación en familia: Formulamos nuestra hipótesis y
junio diseñamos el plan de indagación
Actividades adaptadas: Área de matemáticas.
- Representamos magnitudes directamente proporcionales en tablas y
gráficos.
- Interpretamos gráficos que contienen números decimales.
- Resolvemos e interpretamos situaciones que involucran números decimales
Materiales generados: Área de Ciencia y Tecnología
- Cuestionarios, resúmenes, dibujos.
Materiales generado: Matemáticas
- Gráficos, ejercicios.
Páginas de los cuadernos de trabajo:
-Páginas 46-47
 -Páginas 42,44,50,51,52
Actividades adaptadas: Área Ciencia y Tecnología.
- Organizamos los datos de nuestra indagación en familia
Actividades adaptadas: Área de matemáticas.
- Determinamos valores en las relaciones de proporcionalidad para una
adecuada toma de decisiones en el hogar.
- Identificamos magnitudes proporcionales en un albergue para perros.
Semana 11: - Resolvemos situaciones diversas que involucran magnitudes proporcionales.
Del 15 al 19 de Materiales generados: Área de Ciencia y Tecnología
junio - Cuestionarios, resúmenes, dibujos.
Materiales generado: Matemáticas
- Gráficos, ejercicios.
Páginas de los cuadernos de trabajo:
- Páginas 27, 28, 29
- Páginas 33,34,35
Actividades adaptadas: Área Ciencia y Tecnología.
- Organizamos los datos de nuestra indagación en familia
Actividades adaptadas: Área de matemáticas.
- Planteamos ideas sobre el uso del tiempo en la familia con justificaciones
de magnitudes proporcionales.
- Planteamos ideas sobre el uso del tiempo en la familia con justificaciones
Semana 12: de magnitudes proporcionales
Del 22 al 26 - Utilizamos magnitudes proporcionales en diversas situaciones
Materiales generados: Área de Ciencia y Tecnología
de junio
- Cuestionarios, resúmenes, dibujos.
Materiales generado: Matemáticas
- Gráficos, ejercicios.
Páginas de los cuadernos de trabajo:
- Páginas 30. 31
- Páginas 36,37,38
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
ACTIVIDAD ESTA ACTIVIDAD
- Los alumnos del primer año de secundaria logran -En las reuniones de clases están presentes los --Al alumno se le envía sus clases en fotografía
hacer resúmenes de las clases y lo transcriben en su alumnos que tienen buena señal, los que tienen pues le consume menos su datos de sus recargas
cuaderno. mala señal acceden después que buscan la se les envía videos explicativos con capacidad de
- Resuelven preguntas de fijación del tema y lo manera de acceder 3MB
transcriben en su cuaderno. -Algunos alumnos presentan modelos de -Para poder superar las dificultades de los
- Comprenden el funcionamiento de las plantas, su celulares que no aceptan ciertos formatos de problemas de formatos se envía en cinco formatos
desarrollo y el efecto de la luz en la fotosíntesis y archivos. las clases para que el estudiante reciba las clases
de acuerdo a las posibilidades de su dispositivo
 crecimiento de las plantas. -La ubicación geográfica del alumno imposibilita la móvil.
- Los alumnos del segundo año de secundaria logran entrega de los ejercicios de aplicación lo hacen
interpretar gráficos de proporciones directas e cuando ya tienen una señal estable como para
inversas. enviar.

- Los alumnos comprenden y hacen graficas de

proporciones directas e inversas.
- Los alumnos logran desarrollar problemas con
proporciones directas e inversas y compuestas,
relacionados con temas familiares a su entorno.
- Los alumnos envían sus actividades desarrolladas en
fotografías.

Actividad Semana Evidencias Aspectos retroalimentados

4. Recojo de evidencias y retroalimentación a -Hacen resúmenes del contenido de las clases -Cómo deben desarrollar los cuestionarios.
de Ciencia y Tecnología y las plasman en su
estudiantes cuaderno, desarrollan cuestionarios
-Términos que no comprenden.

Indicar las principales evidencias que has recibido de
tus estudiantes y los aspectos más comunes en
que has brindado la retroalimentación.
relacionados al tema tratado, realizan dibujos, si
Semana 9
el tema requiere hacen diagramas de flujo.
Del 01 al 05 de -Se retroalimenta aspectos de operaciones
junio numéricas como despeje de ecuaciones y
-Transcriben los problemas desarrollados de la
explicación, resuelven los ejercicios de planteamientos.
aplicación en sus cuadernos. -Preguntas reflexivas sobre los argumentos (llegar a
ellos, hacerlos, con diferentes estrategias.

Semana 10 -Hacen resúmenes del contenido de las clases
de Ciencia y Tecnología y las plasman en su
Del 08 al 12 de
cuaderno, desarrollan cuestionarios
junio relacionados al tema tratado, realizan dibujos, si
el tema requiere hacen diagramas de flujo.
-Transcriben los problemas desarrollados de la
explicación, resuelven los ejercicios de
aplicación en sus cuadernos.
-Cómo deben desarrollar los cuestionarios.
-Términos que no comprenden.
-Se retroalimenta aspectos de operaciones
numéricas como despeje de ecuaciones y
planteamientos.
-Preguntas reflexivas sobre los argumentos (llegar a
ellos, hacerlos, con diferentes estrategias.

Semana 11 -Hacen resúmenes del contenido de las clases -Cómo deben desarrollar los cuestionarios.
de Ciencia y Tecnología y las plasman en su
Del 15 al 19 de -Términos que no comprenden.
cuaderno, desarrollan cuestionarios
junio relacionados al tema tratado, realizan dibujos, si
el tema requiere hacen diagramas de flujo.

-Transcriben los problemas desarrollados de la
explicación, resuelven los ejercicios de
aplicación en sus cuadernos.
-Realizan y analizan gráficos de proporciones.
-Se retroalimenta aspectos de operaciones
numéricas como despeje de ecuaciones y
planteamientos.
-Preguntas reflexivas sobre los argumentos (llegar a
ellos, hacerlos, con diferentes estrategias.

Semana 12 -Hacen resúmenes del contenido de las clases
de Ciencia y Tecnología y las plasman en su
Del 22 al 26 de
cuaderno, desarrollan cuestionarios
junio relacionados al tema tratado, realizan dibujos, si
el tema requiere hacen diagramas de flujo.
-Transcriben los problemas desarrollados de la
explicación, resuelven los ejercicios de
aplicación en sus cuadernos.
-Realizan y analizan gráficos de proporciones.
-Cómo deben desarrollar los cuestionarios.
-Términos que no comprenden.
-Se retroalimenta aspectos de operaciones
numéricas como despeje de ecuaciones y
planteamientos.
-Preguntas reflexivas sobre los argumentos (llegar a
ellos, hacerlos, con diferentes estrategias.

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
ACTIVIDAD ESTA ACTIVIDAD
-Con los temas resumidos se logra que el alumno haga -Hay alumnos envían sus trabajos de acuerdo a Que el padre este más preocupados en sus hijos y
una lectura más eficiente y logre entender el tema sus posibilidades de señal de datos telefónicos y les posibilite el tiempo y control para que
relacionado a procesos de ciencia y tecnología. posterior a las fechas de solicitud. Se les atiende desarrollen a tiempo sus labores estudiantiles.
-Los cuestionarios cumplen su cometido pues ya ven con las mismas posibilidades que a los demás sin
las diferencias y conocen procesos relacionados a hacer diferencias.
plantas. -Hay un cierto porcentaje de alumnos que no
-El alumno logra superar sus dudas y temores, evidencia continuamente lo hacen
comprende mejor el objetivo de los problemas de esporádicamente.
aplicación y desarrolla el análisis.
-Se logra que un buen porcentaje de estudiantes
plantee soluciones a los problemas de aplicación,
agilizando sus nociones de números.
- Se logra que transcriban los ejercicios así de esta
manera comprenden lo que escriben y se genera dudas
para que indaguen con el docente sus dudas.
-Logran comprender el objetivo de las clases al
relacionarlas con actividades cotidianas y que observan
en su entorno familiarizando las matemáticas y su
empleo en dichas actividades.
 Acciones de coordinación con el
Actividad Semanas Temas del trabajo colegiado
director o equipo directivo
Acción de coordinación con el Acciones de coordinación con el director o
5. Trabajo colegiado y coordinación con el equipo directivo: Las reuniones se llevan a cabo
Semana 9 director o equipo directivo
director o equipo directivo el día lunes, martes, miércoles y viernes 01, 02,
Del 01 al 05 03 y 05 de Junio de acuerdo al turno: 17:00 a
Nombrar las acciones de coordinación y los de junio 18:30 de la tarde.
temas en torno a los cuales giró el trabajo Temas del trabajo colegiado TEMA: RESULTADOS DE LA EVALUACION
colegiado. ECE 2019/ LA RETROALIMENTACION
Coordinación para reuniones Acciones de coordinación con el director o
equipo directivo: Las reuniones se llevan a cabo
virtuales (mediante la el día lunes, martes, miércoles y viernes 08, 09,
Semana 10 herramienta tecnológica Zoom) 10 y 12 de Junio de acuerdo al turno: 17:00 a
con propósitos pedagógicos. 18:30 de la tarde.
Del 08 al 12
Temas del trabajo colegiado TEMA: ORIENTACIONES/SESIONES Y
de junio
ACTIVIDADES REALIZADAS PARA EL
DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA
APRENDO EN CASA POR ÁREA
Coordinación para reuniones Acciones de coordinación con el director o
Semana 11 equipo directivo: Las reuniones se llevan a cabo
virtuales (mediante la el día lunes, martes, miércoles y viernes 15, 16,
Del 15 al 19 herramienta tecnológica Zoom) 17 y 19 de Junio de acuerdo al turno: 17:00 a
de junio con propósitos pedagógicos. 18:30 de la tarde.
Temas del trabajo colegiado TEMA: TEMA FICHA DE MONITOREO/RD N°
104-2020-ACOMPAÑAMIENTO COLEGIADO

Coordinación para reuniones Acciones de coordinación con el director o

equipo directivo: Las reuniones se llevan a cabo
virtuales (mediante la el día lunes, martes, miércoles y viernes 22, 23,
herramienta tecnológica Zoom) 24, 26, 29 y 30 de Junio de acuerdo al turno:
Semana 12
con propósitos pedagógicos. 17:00 a 18:30 de la tarde.
Del 22 al 26 Temas del trabajo colegiado TEMA: LOGROS, DIFICULTADES Y
de junio SUGERENCIAS DEL MES DE JUNIO/LA
ADATACIÓN Y ADECUACIÓN

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD
-Tener más información de la forma de trabajo -Zoom a veces presenta latencia baja de audio y video. Ninguna
que se está realizando.
-Aclarar dudas de temas referentes a las -No había interlocución por Micrófono se malogro.
documentaciones que hemos logrado con el
trabajo que el coordinar accione con el director.
-Se entabla las conversaciones acerca de las
dificultades y logros referentes a las clases.
-Se comprende el mensaje respecto al inicio de
clases presenciales, había una coyuntura
dudosa.
-Se logra sociabilizar con temas relacionados a
auditorias planificas para julio.
-Se conocen que documentos integran el
portafolio y que hacer con las evidencias.

Actividad Semanas N° de familias Temas de la comunicación

Semana 9 -Las dificultades de línea, y porque su hijos no presentan evidencias
13. Comunicación con las familias
5 familias
Del 01 al 05 continuamente
Indicar el N° de familias con las que pudo de junio
comunicarse y nombrar los temas Semana 10 -Algunos alumnos cambiaron de número celular, y dan el nuevo para
recurrentes en torno a los cuales giró la Del 08 al 12 6 familias tener clases, se tocaba el tema del ausentismo.
comunicación. de junio
Semana 11
Del 15 al 19 6 familias -Ausentismo y dificultades que tienen los alumnos.
de junio
Semana 12 -Motivo de ausentismo, ellos están ubicados zonas de no cobertura y el
Del 22 al 26 6 familias celular lo manejan los padre o madres.
de junio
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD
-Se logra sociabilizar con los padres de familia, -Muchas veces no responden o no contestan la -Concientización a los padres de familia.
entablar el tema de dificultades. llamada.
-Se explica cómo es la manera de trabajar, que
debe hacer el alumno. -Muchas veces el padre o madre no se encuentran.
-Se les explica los horarios de clases del área de
matemáticas, para que puedan acceder sin -Contesta el hermano o hermana mayor porque el
dificultades. padre está en las labores del campo.
-Se les explica que tiene que estar presentes con
sus hijos para que ellos puedan cumplir.
-Se les explica cómo será la distribución de las
tablets.
-Se les solicita que sus hijos pregunten al
docente si tienen dificultades que se queden con
dudas.
 Actividad Semana Actividades

14. Otras actividades realizadas Semana 9 Entrega de las clases de la semana al Coordinador de Ciencias
Del 01 al 05 de
Nombrar otras actividades que considera junio
importante relevar o informar. Semana 10 Entrega de las clases de la semana al Coordinador de Ciencias
Del 08 al 12 de
junio -Se les recuerda a los alumnos el día de la Bandera
.
Semana 11 Entrega de las clases de la semana al Coordinador de Ciencias
Del 15 al 19 de
junio -Se les recuerda el Día del padre
Semana 12 Entrega de las clases de la semana al Coordinador de Ciencias
Del 22 al 26 de
junio -Se les recuerda el Día del campesino
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD
-Aprobación de las clases para dictarlas. -Falta de señal en los alumnos -Manejar una calendarización de los días
- Se hace remembranza al día de la Bandera importantes
Peruana. -Algunos alumnos no participan de dichas
-Se envía y recibe saludos por el día del padre. calendarización
-Se habla del día del campesino su importancia
de su rol en la sociedad.
-Se logra hacer partícipes a los alumnos con las
actividades calendarizadas.
-Reconocen la importancia de estos días en la
realidad nacional.