Actividades Semanales Preescolar Inevical

REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL MAGDALENA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL
VÍCTOR CAMARGO ÁLVAREZ
Resolución 1163 del 11 de diciembre 2013 DANE 147555000171
NIT: 819002019-1 Correo electrónico jogoar1@yahoo.es
Tel: 4850383
Municipio de Plato
DIMENSION COGNITIVA,COMUNICATIVA, ESTETICA,SOCIAFECTIVA,ETICA,CORPORAL.

INFORMACIÓN GENERAL
FECHA SEMANA 1 DEL 20 HASTA EL 24 DE ABRIL de 2020
INSTITUCIÓN VICTOR CAMARGO ALVAREZ
DOCENTE TITULAR CLAUDIA PATERNINA ALVRAEZ
GRADO TRANSICION JORNADA TARDE
No. DE ESTUDIANTES 27
ACTIVIDAD GUIAS DE ACOMPAÑAMIENTO
OBJETIVO:
 Desarrollar el interés y esfuerzo por el aprendizaje en familia
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Para esta semana el trabajo a desarrollar consiste en fortalecer la identificación del cuerpo, sus partes y su
cuidado e higiene personal. Alternando estas actividades con el área de ingles que se ha venido trabajando en
ello con los colores, algunas partes del cuerpo. Trabajando para esta semana el valor de la tolerancia.
Trabajaremos el refuerzo de nociones espaciales
Señor padre de familia su apoyo en este proceso es fundamental se que somos un excelente equipo y lo podemos
lograr .
Animo estamos haciéndolo bien,
RECURSOS:
 Guias.
 Colores
 Hojas
 lapiz
En cada guía van las instrucciones a trabajar con el niño o niña.

Escoja un espacio adecuado y una hora en donde los dos puedan estar a gusto para el desarrollo de las
actividades.
No olviden las medidas preventivas:
Lavarse las manos con agua y jabón
No salir solo a necesidades urgentes
No dejar salir a los niños
Usar tapabocas
Usar guantes cuando salgan a espacios mas grandes como mercados, tiendas, montar mototaxi, cuando utilicen
el cajero bancario.
Gracias con cariño y respeto la seño Clau.
Licenciada Claudia Paternina Álvarez

ASI SOY YO
Identidad sexual: colorea la imagen si eres niño o niña

Reconocimiento de niño y niña en inglés.
Pronunciación: aquí ustedes o la persona que va a orientar la actividad les lee la pununciacion para que el niño
repita y luego de esto encierra si es niña o niño.
I am /ayan/ lo que esta marcado es la pronunciación

Boy /boy/

Girl /ger/
MI CARA
MY FACE /feis/

Esquema corporal: identifico las partes de mi cara
Partes de la cara
Motricidad: con ayuda recorto y pego las partes de la cara donde corresponden

Refuerzo partes de la cara en ingles
/// Ais/
7/ /Máuz/
/Nous/
/Ear/
Esquema corporal: coloreo y pronuncio las partes de mi cara en ingles

Higiene personal
Dimension cognitive: une los puntos de algunos elementos de aseo personal

Habitos saludables
Dimension cognitiva : hablo con mi padres o personas que me estan ayudando sobre la importancia de estar
limpios y aseados.
Coloreo sin salirme del espacio

Dimension socioafectiva: con ayuda recorto o dibujo los elementos de aseo que conozco y
que son importantes para mi higiene.

Ejercicos de grafomotricidad
Dimension estetica: une con lapiz los trazos indicados

Dimension estetica: une con diferentes colores los trazos indicados

colors
Dimension comunicativa: colorea segun la orden de los colores en ingles

Valor de la tolerancia
La tolerancia es un valor moral que implica el respeto íntegro hacia el otro, hacia sus ideas, prácticas o
creencias, independientemente de que choquen o sean diferentes de las nuestras
Dimension sociafectiva: leo en familia lo que es este valor y juntos damos ejemplos de ello
Decora la imagen y explico a mi familia lo que entiendo de ella

Nociones espaciales
Dimensión cognitiva : noción arriba – abajo
Relleno con punticos de color rojo las manzanas que están arriba
Y pego papelitos a las que están abajo.

Conteo

Dimension cognitiva: cuento y escribe debajo de cada imagen la cantidad encontrada

Terminamos esta semana llena de aprendizaje para todos, padres de familia o acudientes gracias por su apoyo
somos un equipo especial y maravilloso lo Podemos lograr.
SU SEÑO CLAU LOS EXTRAÑA MUCHO
Tel: 4850383
Municipio de Plato


FECHA SEMANA 2 DEL 27 DE ABRIL HASTA MAYO 1 de 2020
ACTIVIDAD TALLER DE ACOMPAÑAMIENTO
OBJETIVO:
 Fortalecer las habilidades y destrezas motrices finas de forma indicada para el mejoramiento de los trazos de
vocales y números.
Para esta semana el trabajo a desarrollar es a través de un taller de acompañamiento para verificar temáticas e
ir interiorizando nuevos léxicos, temáticas que con su apoyo los niños van a ir mejorando los procesos.
Cada semana vamos a ir incrementando las actividades somos un equipo fortalecido y somos capaces de
lograrlo. Trabajaremos los saludos en ingles
RECURSOS:
 Guias.
 Colores
 Hojas
 Lapiz
 Taller
Este es un taller donde vamos a poner en práctica temas que ya conocemos y que algunos vamos a necesitar
un poco mas de ayuda y tiempo para sacarlo adelante.
No olviden seguir las medidas preventivas lo podemos lograr
¡ANIMO!

Ejercicios de atención y concentración

Dimension cognitiva: secuencia del color realiza lo indicado en el enunciado

Ejercicios de atencion

Dimension cognitiva: discriminacion visual
Une con una linea las cantidades iguales de los dados utiliza lapiz
Conteo

Dimension cognitiva: cuento, coloreo y escribe el numero indicado
Escribe los números que conozco

1-
Vocales

Dimension Comunicativa: reconozco las vocales
Decora la gallina con material del medio
Vocales

Dimension comunicativa: identificacion de las vocales en mayuscula
Une los trazos con colores
Saludos en ingles
/ guud morning/ / guud
afternuun/

/guud naigt/
Dimension comunicativa: saludos ingles con ayuda pronuncial cada saludo en ingles
Saludos en ingles

Hello /je-lou/
Good bye /guud bai/
Dimension comunicativa: saludos ingles con ayuda pronuncial cada saludo en ingles
Motricidad fina

Dimension estetica: colorea sin salirte del espacio segun lo indicado

Terminamos esta semana llena de muchos retos se que lo estamos logrando
Un beso inmenso cuidense
Tel: 4850383
Municipio de Plato


FECHA SEMANA 3 DEL 4 HASTA MAYO 8 de 2020
ACTIVIDAD GUIAS DIDACTICAS
OBJETIVO:
 Identificar los miembros de la familia estableciendo relaciones de orden
Para esta semana el trabajo a desarrollar esta enfocado a la temática sobre la familia, sus funciones, la
importancia de pertenecer a una familia, el valor a trabajar es el respeto.
Reforzaremos las nociones espaciales, motricidad fina con el recortado, coloreado.
RECURSOS:
 Guias.
 Colores
 Hojas
 Lapiz
 Taller
 Tijeras
 Colbon
En esta temática vamos a interactuar mucho con los miembros de la familia, vamos a aprender como se
pronuncian los miembros en inglés, las responsabilidades de la familia, algo muy importante las normas de
convivencia.
¡ANIMO!
Mi familia
My family / mai famili /

Dimensión sociafectiva: dibujo mi familia
Mi familia
My family / mai famili /
Dimensión socioafectiva: recorto y pego fotos o láminas de mi familia
Valores de mi familia

Dimensión Ética: coloreo las manzanas que tengan los valores de mi familia

Dimensión socioafectiva: coloreo la casa y retiñe la palabra familia

/moder/ /fader/
/broder/ / sister/
Dimensión socioafectiva: identifico los miembros de mi familia y aprendo la pronunciación en ingles
Colorea cada imagen
Abuelos

Dimensión socioafectiva: pego laminas de abuelos
Valor del respeto

Dimensión ética: con ayuda de mi familia leemos y dialogamos sobre este gran valor
Decora a tu gusto
Conteo
Dimensión cognitiva: escribe el número de acuerdo a lo que te indican los dedos de las manos

Dimensión estética: une cada moto con su casa ubicando con su color adecuado
Nociones espaciales

Dimensión cognitiva: realiza la actividad como se te indica

Consonante m, M m
Dimensión comunicativa: sigo los trazos de la consonante m en mayúscula y minúscula
Identifico la consonante m

Vamos muy bien ya terminamos la tercera semana aprendimos nuevas cosas y nuestras habilidades y fortalezas
están mejorando. Gracias padres de familia y acudientes por su gran apoyo
Pronto nos veremos
¡PARA ADELANTE!

Tel: 4850383
Municipio de Plato

OBJETIVO:
 Describir imágenes incrementando su vocabulario y expresión con fluidez y coherencia
En esta semana vamos a trabajar la comprensión lectora con ayuda de ustedes padres de familia, iniciaremos la
escritura y visualización de el nombre de los niños
RECURSOS:
 Guias.
 Colores
 Hojas
 Lapiz
 Taller
 Tijeras
 Colbon
 Revistas o periodicos viejos
¡ANIMO!
Identificación de la consonante m, M

Dimensión cognitiva: mayúscula y minúscula
Red mayúscula
Blue minúscula

Dimensión comunicativa: relleno con papelitos o el material que tengas en casa la cponsonante m mayúscula y
colorea la minúscula
Escribe en los cuadrados la letra m
Lecturitas en familia
Dimensión comunicativa: con ayuda leemos vestir Ximena
Trabajamos lectura de imágenes y concentración
Ejercicios de asociación

Dimensión cognitiva: este es un ejercicio de atención, concentración e identificación de números y letras, va a
fortalecer su proceso de aprendizaje

Mi nombre
My name /mai nei/
Dimensión comunicativa y cognitiva: recorto y pego la letras que forman mi nombre
Con ayuda de tus padres o personas que te están ayudando.

My Name
Dimensión cognitiva, comunicativa: en esta actividad alternamos conteo, noción largo-corto

Realiza la actividad siguiendo las instrucciones.

Dibujo libre
En este espacio puedes realizar un dibujo de lo que más te guste y también escribes tu nombre

Comprensión lectora
Dimensión comunicativa: lecturas en familia ideal para mejorar nuestro léxico y concentración

Grafomotricidad
Dimensión estética: une los puntos con lápiz y sigue los trazos

Dimensión estética: une los puntos con lápiz y sigue los trazos

Estamos avanzando mucho mis niños gracias al equipo que tenemos se que no ha sido fácil pero no es
imposible vamos muy bien.
Cuídense mucho no se olviden de las medidas preventivas
Su Seño Clau

Tel: 4850383
Municipio de Plato

OBJETIVO:
 Identificar la importancia de los seres vivos para la el cuidado del planeta.
 Reconocer los seres inertes y sus ayuda al medio ambiente
En esta última semana de trabajo conjunto
RECURSOS:
 Guias.
 Colores
 Hojas
 Lapiz
 Taller
 Tijeras
 Colbon
 Revistas o periodicos viejos
¡ANIMO!

Seres vivos
Los seres vivos se definen como todos aquellos que:
• Nacen.
• Se alimentan.
• Crecen.
• Respiran.
• Se adaptan.
• Se reproducen.
• Se organizan.
• Mueren.
Los seres vivos se relacionan con otros seres vivos y con su ambiente.
Dimensión cognitiva: con ayuda que lean el enunciado para que puedas entender que los seres vivos son los
seres humano, las plantas y animales
Coloreo la imagen

Seres vivos
Dimensión cognitiva: vamos a identificar y reconocer cuales son los seres vivos dentro de la imagen
Colorea los seres vivos de verde

Los seres inertes son todos aquellos objetos inanimados o sin vida. Los seres inertes no pueden
cumplir ninguna de las funciones vitales de los seres vivos. Como por ejemplo, una piedra no
puede nutrirse o reproducirse y el agua no puede relacionarse o morirse.
Dimensión cognitiva: con ayuda que lean el enunciado para que puedas entender que los seres no vivos son
los objetos y cosas pero que son de utilidad para los seres vivos.
Coloreo la imagen

Actividad de clasificación
Dimensión cognitiva: es importante que diferencien los seres vivos de los seres no vivos o inertes
Ubica según la orden las fichas de los dibujos

Seres vivo y no vivos
Dimensión estética y cognitiva: con ayuda dibujo seres vivos y no vivos

Figuras geométricas planas
Dimensión cognitiva: identifica las figuras geométricas planas:

Circulo, cuadrado, triangulo y rectángulo.
Une con diferentes colores

Figuras geométricas planas
Dimensión cognitiva y estética: recorto e identifico cada figura con su pareja

Refuerzo de mi esquema corporal
Dimensión cognitiva: dibujo mi cuerpo y escribo mi nombre

Sonidos de la consonante m
Dimensión comunicativa: reconozco los sonidos de m los coloreo y los escribo

Dimensión comunicativa y estética: con ayuda recorto y pego el nombre indicado a cada imagen

Dimensión cognitiva: refuerzo de colores realiza la actividad de acuerdo a lo indicado

Dimensión estética: colorea el dibujo sin salirte del espacio indicado

TERMINAMOS FELICITACIONES
LO LOGRAMOS GRACIAS A ESTE EQUIPO MARAVILLO
DIOS LOS BENDIGA

Idioma

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DIMENSION COGNITIVA,COMUNICATIVA, ESTETICA,SOCIAFECTIVA,ETICA,CORPORAL.

En cada guía van las instrucciones a trabajar con el niño o niña.

Gracias con cariño y respeto la seño Clau.

Licenciada Claudia Paternina Álvarez

Identidad sexual: colorea la imagen si eres niño o niña

Licenciada Claudia Paternina Álvarez

I am /ayan/ lo que esta marcado es la pronunciación

Licenciada Claudia Paternina Álvarez

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Esquema corporal: coloreo y pronuncio las partes de mi cara en ingles

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Dimension cognitive: une los puntos de algunos elementos de aseo personal

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Coloreo sin salirme del espacio

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Dimension estetica: une con lapiz los trazos indicados

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Dimension comunicativa: colorea segun la orden de los colores en ingles

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Decora la imagen y explico a mi familia lo que entiendo de ella

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Dimensión cognitiva : noción arriba – abajo

Y pego papelitos a las que están abajo.

Licenciada Claudia Paternina Álvarez

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SU SEÑO CLAU LOS EXTRAÑA MUCHO

DIMENSION COGNITIVA,COMUNICATIVA, ESTETICA,SOCIAFECTIVA,ETICA,CORPORAL.

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No olviden seguir las medidas preventivas lo podemos lograr

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Escribe los números que conozco

Licenciada Claudia Paternina Álvarez

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Good bye /guud bai/

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Dimensión socioafectiva: recorto y pego fotos o láminas de mi familia

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Dimensión socioafectiva: identifico los miembros de mi familia y aprendo la pronunciación en ingles

Colorea cada imagen

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Valor del respeto

Licenciada Claudia Paternina Álvarez

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