Material didáctico de apoyo al estudiante

Guía de Foro de Debate y Argumentación

Título
“Aplicación de la Ley de Poiseuille al Sistema Circulatorio”

Por: Juan Pedro Rivera Vásquez

Docente

I. Datos generales

Asignatura : Física Médica

Cicloacadémico : II
Escuela Profesional : Medicina Humana
Puntaje deevaluación : Esta actividad tiene un peso de 20%

II. Finalidades educativas

A través de esta actividad el estudiante logrará lo siguiente:

Competencia Capacidades que se Dominio de contenidos Evidencia de aprendizaje

desarrollaran a partir de temáticos
la actividad
 Comprende la  Participación en el
 Explica los procesos circulación de la sangre foro de debate y
biológicos en los seres y oxígeno en el cuerpo argumentación
vivos a través de los humano con las leyes según criterios de
principios y leyes de la de la dinámica de evaluación
fluidos.  Tema 03: Mecánica de estipulados en el
física estableciendo las
Fluidos silabo.
bases teóricas de las Actitudes
distintas técnicas de  Valora la importancia
diagnóstico y de la mecánica de los
tratamiento médico. fluidos aplicados al
cuerpo humano.

III. Planteamiento del foro

Bienvenidos al Foro de Debate y Argumentación de la asignatura de Física Médica, donde

discutiremos sobre cómo es la Aplicación de la Ley de Poiseuille al Sistema Circulatorio, el
funcionamiento del sistema circulatorio tiene una base física importante. Las Leyes de la
mecánica de fluidos permiten explicar la velocidad de la sangre, el caudal y las variaciones de
presión en los vasos sanguíneos. 1

Revisaremos información relevante sobre la Ley de Poiseuille y el Sistema Circulatorio.

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Teniendo en cuenta los aspectos anteriormente analizados, responde con argumentos propios,
reforzados con citas (textuales o de parafraseo), las siguientes preguntas:

1. Describir la relación entre la presión y el flujo sanguíneo. ¿Qué tipo de cambio produciría
sobre el sistema cardiovascular una variación de presión?

2. Describir la relación entre el radio y el flujo sanguíneo. ¿Fisiológicamente qué podría

causar una variación del radio del vaso sanguíneo en nuestro organismo? ¿En una arteria
obstruida qué le sucedería al radio? ¿Cómo le afecta al flujo sanguíneo? ¿Cuál es la
ventaja de que la sangre fluya más lentamente en algunas áreas del cuerpo como por
ejemplo en los capilares?
3. Describir la relación entre la viscosidad y el flujo sanguíneo. ¿Cuál es el efecto de la
policitemia vera o la deshidratación sobre el flujo sanguíneo?
4. Describir la relación entre la longitud del vaso y el flujo sanguíneo. ¿Por qué el radio del
vaso es un factor más importante que la longitud para controlar la resistencia al flujo
sanguíneo?

Consigna

1. Para responder a las interrogantes planteadas, lee el sílabo del curso. Además, explora
en la web y lee la Ley de Poiseuille y el Sistema Circulatorio.
2. En el debate responder considerando los siguientes tipos de réplica:
De oposición: implica que no estás de acuerdo o que es incorrecto lo que ha planteado
alguno de tus compañeros de estudio, para ello debes fundamentar bien tu respuesta.
De aceptación o concordancia: implica que estás de acuerdo con la respuesta o lo que
plantea alguno de tus compañeros, pero no es suficiente decir “estoy de acuerdo” sino
que debes ampliar tu respuesta siempre argumentado o fundamentando tus ideas.
3. Participa en dos momentos durante el tiempo que dure la sesión de aprendizaje:
1er momento: Responde con anticipación a las preguntas planteadas en la semana 3
de aprendizaje.
2do momento: Debatir mínimamente con cuatro compañeros de estudio, comentando
sus respuestas, asumiendo puntos de vista de oposición o aceptación. Fecha límite
semana 7 de aprendizaje.
4. Recuerda que la participación de este foro tiene un peso del 20% en la evaluación.
5. Las participaciones fuera de las fechas serán consideradas como libres, es decir, sin
calificación.
6. Además, revisa detalladamente la rúbrica de evaluación, allí encontrarás los criterios de
calificación.

IV. Criterios de Evaluación

Para la evaluación del Foro de Debate y Argumentación, se tendrá en cuenta los

siguientes criterios, detallados en la rúbrica de evaluación:
- Dominio temático
- Argumentación
- Aportes y ejemplificación
- Debate de oposición o aceptación
- Dominio de fuentes 2
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