Colegio Bilingüe Sagrada CÓDIGO: INF-GD-CD-011

Sabiduría
VERSIÓN:01
VIGENTE DESDE:27/03//2013
GESTION ACADÉMICA Fecha: 06 -03 -2014

“CLASE DE EXCELENCIA”
PLAN DE CONTINGENCIA CON MOTIVO A LA PANDEMIA DEL CORONAVIRUS - COVID-19.

 GUÍA N°004 ÁREA Y/O ASIGNATURA: CATEDRA DE PAZ

 GRADO: 5°03 DOCENTE: Lic. SARA VALDERRAMA D.

Periodo: IV Fecha: Del 30 de Octubre al 13 de noviembre del 2020

Tema Instituciones que protegen a los niños en caso de violación de sus derechos
Link del video de apoyo pedagógico:
Violación de los derechos de los niños https://www.youtube.com/watch?v=9WZWnHWXtog
Abuso o maltrato emocional en menores https://youtu.be/AGB9yHkCx7Q

 CUARTO PERIODO
 PREGUNTAS GENERADORA DE SEGUNDO NIVEL DE COMPETENCIA

¿Por ´que crees que hoy día se presentas muchos casos de violencia hacia los niños originados por los mismos padres?

II NIVEL DE LA COMPETENCIA VALORACIÓN DE ARGUMENTOS

 CONCEPTUALIZACION

UNICEF en el mundo
El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) es la agencia de las Organización de las Naciones Unidas
(ONU) enfocada en promover los derechos y el bienestar de todos los niños, niñas y adolescentes en México y en el mundo. Fue
creado en 1946, para brindar ayuda urgente a los niños y niñas víctimas de las guerras.
En 1950 amplió su mandato para abordar también las necesidades a largo plazo de la niñez y las mujeres en países en
desarrollo que se encuentran en desventaja.
Actualmente trabaja en 190 países y territorios en acciones prácticas que beneficien a todos los niños, niñas y adolescentes,
especialmente los más vulnerables y excluidos.

Instituto colombiano de bienestar familiar

El Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) es la entidad del Estado colombiano que trabaja por la prevención y
protección
integral de la primera infancia, la niñez, la adolescencia y el bienestar de las familias en Colombia, brindando atención
especialmente a
aquellos en condiciones de amenaza, inobservancia o vulneración de sus derechos, llegando a cerca de 3 millones de
colombianos con
sus programas, estrategias y servicios de atención con 33 sedes regionales y 214 centros zonales en todo el país.

Comisarías de Familias
Comisaría de Familia es organismo distrital o municipal, o intermunicipal, cuya misión es prevenir, garantizar, restablecer y reparar
los
derechos de los miembros de un núcleo familiar en el que se hayan presentados casos de violencia intrafamiliar.

Policía de Infancia y adolescencia

La policía de infancia y adolescencia es la especialidad de la Policía Nacional que integra el sistema Nacional de Bienestar
Familiar,
encargado de garantizar la protección integral de los niños, niñas y adolescentes, integrados por Oficiales, suboficiales, Nivel
Ejecutivo
y Agentes, capacitados en Derechos Humanos, código de la Infancia y la Adolescencia, normas nacionales e internacionales y
procedimientos de atención compactos a la Ley 1098 del 08 Noviembre de 2006.

TEN PRESENTE QUE: Los colombianos contamos con instituciones que nos ayudan en caso que se
estén violando nuestros derechos, no te quedes callado si pasas por una situación de violencia aquí te pueden
ayudar.
ELABORÓ: REVISÓ: APROBÓ:
LIC. SARA VALDERRAMA LIC. DUVAN TOLEDO ACEVEDO LIC. DUVAN TOLEDO ACEVEDO
DOCENTE LIDER PEDAGOGICO LIDER PEDAGOGICO
 Colegio Bilingüe Sagrada CÓDIGO: INF-GD-CD-011

Sabiduría
 IMAGEN DE APOYO (EJEMPLO) VERSIÓN:01
VIGENTE DESDE:27/03//2013
GESTION ACADÉMICA Fecha: 06 -03 -2014

Competence: Multiperspectivismo
Action of the competence:

 ACTIVITY IN CLASS 2.1

Analiza las siguientes situaciones y diga cuál sería su solución y a que institución debe acudir
2.1.1 Luisa tu compañera de clase es muy buena en matemáticas, la mayoría de los días viene golpeada por sus
padres, porque a ellos le molesta la forma de ser de Luisa ya que es muy tímida y en ocasiones le da pena
hacer ciertas cosas que ellos les mandan hacer. Rta: Deberia ir a una psicologa para enfrentar sus miedos, y en el
colegio la pueden orientar y debe acudir al Bienestar Familiar para que ellos se encangen de brindarle ayuda .

2.1.2 Mi amigo Pedro tiene un tío que lo molesta constante mente, lo quiere estar tocando en sus partes íntimas y él
se siente muy asustado porque teme que lo vaya a violar, él no sabe qué hacer. ¿Cómo lo podemos ayudar? Rta: le
diria a Pedro que hable con sus padres para que acudan al Bienestar Familiar y hacer la respectiva denuncia.

2.1.3 Rosa es una niña muy humilde que vive en una zona rural, sus padres no tienen trabajo y en ocasiones se
duermen sin comer, ella no puede estudiar ya que no cuenta con los recursos suficientes para hacerlo, sus padres
están muy preocupados por la situación que viven y en ocasiones hasta lloran de ver que no pueden ayudar a su
hija Rosa que tanto quieren. Rta:Le diria a Rosa que hable con sus padres y les dija que hay una instuciones que los
pueden ayudar que es Hogares juveniles campesinos,y tambien les diria a mis padres para poderlos ayudar.

Competencia: Pensamiento Sistémico

Acción de competencia: Analiza la posibilidad de aplicar una solución dada en contextos diferentes
Pregunta o Situación Problema: Identifico problemas ambientales de mi entorno y trato de solucionarlos de manera cooperativa,
Ambiente escolar
Reciclaje
Contaminación auditiva
Realiza un análisis de como ves cada una de  ACTIVITY
estas situaciones IN
en CLASS 3.1
tu colegio y luego escribe tu posible solución para este
problema si la necesita.
3.1.1. ¿Cómo observas que es el ambiente escolar que se vive en el colegio?
Rta: Es ordenado, la miss explica bien, cuando llego esta todo limpio, los demas no hacen desorden y cuando lo hacen toman las
respectivas correcciones siempre y nos enseñan el respeto asia los demas .
3.1.2. ¿La comunidad educativa aporta al proceso de reciclaje? ¿Qué podemos hacer para concientizar a las personas de
lo importante que es hacerlo?
Rta: Si aportan porque hay canecas para separar los desechos y nos incitan a no ensuciar las aulasy siempre nos recalcan lo
imprtante que es recicclar y las consecuencias que trae si no lo hacemos . lo que podemos hacer es: Colocar afiches, crear una
campaña e incitar a los niños que reciclen.
3.1.3. ¿Existe contaminación auditiva en el aula de clase? Qué consecuencias puede traer para los estudiantes esta
situación y cómo podríamos solucionarla.
Rta: No mucho,por que siempre los profesores se encargan de enseñarnos que debemos trabajar en silencio y pedir la palabra
si necesitamos decir algo y asi no interrumpimos las clases ni se distraen los demas . las consecuencias serian que
desconcentrariamos a los demas salones y que podriamos quedarnos sordos, y la podriamos solucionar Con la vigilancia en los
salones y colocando afiches incitando que no hagamos contaminacion auditiva.

 Firma del Docente Director de Grupo: Sara Valderrama
Firma del docente de área: Sara Val derrama D.

“Educamos con amor y disciplina a los

ELABORÓ:
hombres y mujeres justos del mañana
REVISÓ: APROBÓ:
LIC. SARA VALDERRAMA LIC. DUVAN TOLEDO ACEVEDO LIC. DUVAN TOLEDO ACEVEDO
DOCENTE LIDER PEDAGOGICO LIDER PEDAGOGICO