Alexandra Ramos Casarrubia

202010007

Asignatura:

Lógica de programación
Periodo_2020-2_Bloque02

Taller practica 2

Noviembre 2020

Curso: mantenimiento

De software

Presentado a:

David Alberto
García Arango

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 TALLER
PRÁCTICA 2
“La lógica es la técnica por la que añadimos convicción a la verdad”. Jean de la Bruyere.

Instrucciones
Después de analizar los contenidos abordados en la Unidad 1, te invitamos a realizar la
siguiente actividad. Para esto, ten en cuenta los siguientes pasos:

1. Lee cada uno de los ejercicios propuestos detenidamente.

2. Para desarrollar los ejercicios propuestos recuerda haber estudiado previamente
las temáticas pertinentes.
3. Por último, guarda el documento de la evidencia en formato PDF con el nombre
Taller2_nombreEstudiante, y súbelo a plataforma ingresando en la actividad y
haciendo clic en Entregar Tarea.

Planteamiento
Estimado estudiante, se espera que a través de esta actividad se realice el
proceso de transferencia de los temas de la primera Unidad del curso.

Fase 1. Teoría de conjuntos

1.1 Entre las siguientes figuras, construya cuatro agrupaciones de aquellas que tengan
características semejantes:

Por ejemplo: el siguiente grupo está constituido por los elementos que tienen lados rectos
(característica en común).

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En el conjunto anterior observamos que tienen lados rectos (rombo, octágono, pentágono,
“sol”, “rayo” porque en alguna de sus partes se encuentra un lado recto.

De forma similar, se solicita plantear 4 relaciones agrupando los elementos que tienen
alguna característica en común.

1. Primer conjunto: (por color naranja)

2. Segundo conjunto: (por color verde)

3. Tercer conjunto: (por color azul y líneas rectas )

4. Cuarto conjunto: (lineas curvas )

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1.2 En un encuentro tutorial participan diez estudiantes, de los cuales dos matricularon los
cursos de Lógica y ética, cinco matricularon únicamente el curso de lógica, y tres
estudiantes tomaron únicamente el curso de ética.

Completar la siguiente información:

a. ¿Cuantos estudiantes matricularon Lógica y ética? 2

b. ¿Cuantos estudiantes matricularon Lógica o ética? 8
c. ¿Cuantos estudiantes matricularon más de un curso? 2
d. ¿Cuantos estudiantes matricularon dos cursos? 2
e. ¿Cuantos estudiantes matricularon menos de dos cursos? 8

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1.3 En la afirmación: “Si Ana estudia, aprende lógica”, se establece una relación entre dos
expresiones: “Ana aprende Lógica” y “Ana estudia”. En esta relación, la expresión Ana
aprende Lógica es consecuencia de la expresión Ana estudia.

Identifica la causa y la consecuencia en cada una de las siguientes expresiones:

“Ana aprende lógica si estudia” Causa: Ana estudia Efecto: Ana aprende
“Cuando llueve, hace frío” Causa: llueve Efecto: frio

“Si estudio, aprendo” Causa: si estudio Efecto: Aprendo

“Aprendo cuando estudio” Causa: Cuando estudio Efecto: Aprendo

“Para aprender hay que leer” Causa: hay que leer Efecto: para aprender

1.4 Haciendo uso de los diagramas de Venn,

Plantea una propuesta para representar el área sombreada para la expresión: “Juan
matriculó Álgebra o Lógica pero no Competencias Comunicativas, usando las operaciones
entre conjuntos A= Algebra, L = Lógica, C = Competencias Comunicativas.

(A ∨ L) - C

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 Fase 2. Principios de lógica
2.1 se debe plantear 8 expresiones relacionadas con su programa de estudio, tal que
cuatro de las expresiones correspondan a proposiciones lógicas y cuatro expresiones
que no puedan ser clasificadas como proposiciones.

Son proposiciones lógicas: No Son proposiciones lógicas:

El software es tangible Órdenes, preguntas…
El disco duro tiene platos Frases incompletas…
Alexandra será una ingeniera Nombres…
Los sistemas me facilitan la vida ¿El software es tangible?
El hardware es tangible ¿Alexandra es una ingeniera?
La informática es una ciencia ¿Los sistemas evolucionan?
Los sistemas están en evolución ¿Los virus hacen daño?
Los virus informativos hacen daño ¿El hardware es tangible?

2.2 A continuación se propone identificar los conectivos lógicos y proposiciones simples

presentes en cada expresión, posteriormente plantearán una expresión equivalente en
lenguaje simbólico:

Expresión premisas Lenguaje simbólico

Si hay tolerancia,
entonces hay paz
Para aprender
matemáticas es
necesario ser ordenado y
constante.
Dos condiciones son
necesarias y suficientes
para que tus hijos tengan
buena vida sobre la
tierra: enséñales a
controlar
sus impulsos y a
desarmar su corazón.
Ana tiene perseverancia,
orden y amor por la tarea.
p = hay tolerancia p→q
q = hay paz
P= para aprender matemáticas p→ (q v r )
q = necesario ser ordenado
r = constante
P = dos condiciones son
necesarias p→(q v r v t)
q= suficiente para tus hijos
tengan buena vida sobre la tierra
r= enséñales a controlar sus
impulsos
t=desarmar su corazón
P=Ana tiene perseverancia p→ q v r
q= orden
r= amor por la tarea

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 2.3 Las tablas de verdad nos permiten conocer el valor de verdad de una proposición
compuesta para cada valor posible de las proposiciones simples que la conforman. A
continuación, se debe elaborar la tabla de verdad de las siguientes proposiciones lógicas,
finalmente, se debe clasificar la proposición como tautología, contradicción o contingente
de acuerdo al resultado:

a)  p  q  q   p  r   q  s

b)  p  q  p q

p q r s  (p ( p  q)   p  r ( p  q)  q  p  r q  s ( p  q)  q   p  r  q  s

q q) q

V V V V F V F V F V F

V V V F F V F V F V F

V V F V F V F F F V F

V V F F F V F F F V F

V F V V V F V V V V V

V F V F V F V V V V V

V F F V V F V F f V V

V F F F V F V F f V F

F V V V F V F V F V F

F V V F F V F V F F F

F V F V F V F F F V F

F V F F F V F F F F F

F F V V V F V V F V F

F F V F V F V V F F F

F F F V V F V F F V F

F F F F V F v f f F F

La proposición es una indeterminada

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 b)  p  q p q
p q p q  p  q  p  q  p  q p
p q
V V V F V V V

V F V F V V V

F V F V V F F

F F f v V F f

La proposición es una indeterminada

2.4 Proposiciones contraria, recíproca y contrarrecíproca. A continuación se debe plantear

las proposiciones contraria, recíproca y contrarrecíproca de la expresión: “Si el ganado
es Jersey no tendré buena carne”:

Directa Si el ganado es Jersey tendrá buena carne

Contraria Si el ganado no es Jersey no tendrá buena carne

Recíproca Si tengo buena carne el ganado es Jersey

Contra recíproca Si no tengo buena carne el ganado es Jersey

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