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Identificación de Creencias

Nombre del estudiante: Camila Viviana Cortes Pinilla


Código: 40002-148 CEAD/CCAV/UDR: JAG
Programa académico: Ingeniería de alimentos
Nombre del tutor(a): Manuel Darío Palacio

Chiste

¿Sabes cómo se queda un mago después de comer?


magordito

Explicación Creencia asociada Efectos o


consecuencias para la
sociedad

Cuando un mago Los hombres por lo Aumenta las malas


termina de comer queda general son gordos palabras hacia las
más gordo personas con problemas
de ansiedad.

Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Explicar

.Artículo 26 toda persona es libre de escoger profesión u oficio La ley


podrá exigir títulos de idoneidad. Las autoridades competentes
inspeccionarán y vigilarán el ejercicio de las profesiones. Las
ocupaciones, artes y oficios que no exijan formación académica son de
libre ejercicio, salvo aquellas que impliquen un riesgo social.

Las profesiones legalmente reconocidas pueden organizarse en colegios.


La estructura interna y el funcionamiento de éstos deberán ser
democráticos.

La ley podrá asignarles funciones públicas y establecer los debidos


controles.
Refrán

A la cima no se llega rodando sino caminado

Explicación Creencia asociada Efectos o consecuencias


para la sociedad

Hace referencia a que si Los seres humanos La decadencia de los


queremos llegar a la somos de doble moral valores, en la familia y la
sima tiene q ser con por naturaleza sociedad.
paso fuerte no a la Y que aquí para llegar a
carrera cumplir un sueño siempre
ah que derrumbar a otro o
llegar con falsedad.

Articulo 13 Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirán la
misma protección y trato de las autoridades y gozaran de los mismos
derechos, libertades y oportunidades sin ninguna discriminación, por razones
de sexo, raza, origen nacional, o familiar, lengua, religión, opinión política o
filosófica
El estado promoverá las condiciones para que la igualdad sea real y efectiva y
adoptara medidas en favor de grupos discriminados o marginados
Canción “mirala como anda”
Donde quedo, donde quedo el orgullo, donde quedo el orgullo que mandaban
los que en un tiempo se las tiraban de alta se creían mucho pero nunca han
sido nada

Explicación Creencia(s) asociada Efectos o


consecuencias para la
sociedad

Que la gente vive El hombre está Que la gente por


aparentando lo que no acostumbrado a vivir de aparentar más empiezan
es y la vida les enseña apariencias. hacer cosas que no deben
que las cosas no son para obtener lo que
asi desean.

Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Explicar

Articulo 13 Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirán la
misma protección y trato de las autoridades y gozaran de los mismos
derechos, libertades y oportunidades sin ninguna discriminación, por razones
de sexo, raza, origen nacional, o familiar, lengua, religión, opinión política o
filosófica
El estado promoverá las condiciones para que la igualdad sea real y efectiva y
adoptara medidas en favor de grupos discriminados o marginados
Dicho popular

Durmió conmigo anoche o que, que ya no saluda…

Explicación Creencia(s) asociada Efectos o


consecuencias para la
sociedad

Que la gente a veces El saludo no se le niega a Falta de educación.


pasa por el lado de uno nadie
y no saluda

Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Explicar


Explicación de los temas implicados en cada caso, a partir de los
documentos consultados en la Unidad 2 (Citar las fuentes)

Refrán : A la cima no se llega rodando sino caminando

La constitución de 1991 llevo a la inclusión de cátedras como ética y democracia,


en la educación escolar.
En palabras del ministerio de educación (2012) formar ciudadanos con valores
éticos, respetuosos de lo público, que ejerzan los derechos humanos y cumplan
con los deberes sociales y convivan en paz

Revista espacios _ Paz equidad y reconciliación ciudadana: Los retos de la


educación para una sociedad en posconflicto

Se necesita que los profesionales se formen en ethos, con practicas que


respondan al proyecto de ciudadanía

Hernández Acevedo A (2015) La ciudadanía en periódicos con Adela Cortina, unas


breves reflexiones vol 8 17, (212-227)

El chiste, el dicho popular y la canción tienen la misma temática, (la gente como
se debe de formar con valores a un futuro)

Este proyecto debe responder a problemáticas, ya no de orden local sino global,


tales como la exclusión, el hambre, la inmigración, la pobreza, el acceso al agua,
la desigualdad y el desempleo

Hernández Acevedo A (2015) La ciudadanía en periódicos con Adela Cortina, unas


breves reflexiones vol 8 17, (212-227)

Los hombres se organizan políticamente según determinadas comunidades


esenciales en caos absoluto, o a partir de un caos absoluto de las diferencias

Revista espacios _ Paz equidad y reconciliación ciudadana: Los retos de la


educación para una sociedad en posconflicto
Reflexiones

¿Cómo se podrían resinificar estas expresiones culturales?


Se podría resinificar las expresiones culturales des una mirada optima hacia los
grandes aportes que han hecho las personas en la historia de la humanidad.

¿Qué aportes le hacen los autores y la actividad en general, a su formación ética y


ciudadana?
Los aportes que me hacen ellos en mi formación de ética y ciudadanía es que
podemos marcar la diferencia en nuestra educación hacia las demás personas con un
respeto tanto individual como social.

1. ¿Qué grupos poblacionales o sectores de la sociedad podrían verse


afectados?

Los sectores de la sociedad o grupos poblacionales que se pueden ver afectados a nivel
personal son el núcleo familiar, ya que de ahí empieza la formacionde valores y
cualidades de a persona, por eso es importante de que exista esa formación para asi
generar buenas bases para la persona en un futuro, posteriormente se ve afectada la
condición de la mujer y el niño la cual es objeto de agresiones verbales, físicas y mentales
por parte no solo del hombre, sino de mujeres también, aunque en menos proporción, por
último a los adultos mayores ya que son victimas de abandono por parte de sus familiares
debido a su condición física
2. ¿Qué derechos consagrados en la Constitución Política pueden estar
comprometidos, vulnerados o propiciando que se vulneren? (Mencionar los
artículos y explicar).
Los artículos consagrados en la constitución política de Colombia que pueden estar
comprometidos son los siguientes: artículos 5, 13, 16, 18, 42, 43, 44, 46.

El Estado reconoce, sin discriminación alguna, la primacía de los derechos


inalienables de la persona y ampara a la familia como institución básica de la
sociedad. Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirán la misma
protección y trato de las autoridades y gozarán de los mismos derechos, libertades y
oportunidades sin ninguna discriminación por razones de sexo, raza, origen nacional
o familiar, lengua, religión, opinión política o filosófica. Todas las personas tienen
derecho al libre desarrollo de su personalidad sin más limitaciones que las que
imponen los derechos de los demás y el orden jurídico. Las relaciones familiares se
basan en la igualdad de derechos y deberes de la pareja y en el respeto recíproco
entre todos sus integrantes.
los hijos habidos en el matrimonio o fuera de él, adoptados o procreados
naturalmente o con asistencia científica, tienen iguales derechos y deberes. Los
hijos habidos en el matrimonio o fuera de él, adoptados o procreados naturalmente o
con asistencia científica, tienen iguales derechos y deberes. La mujer y el hombre
tienen iguales derechos y oportunidades. Gozarán también de los demás derechos
consagrados en la Constitución, en las leyes y en los tratados internacionales
ratificados por Colombia.

1. ¿Qué argumentos y explicaciones se pueden extraer de las ideas y


planteamientos de los autores consultados en la Unidad 2 para entender los
temas expuestos en las creencias?

Podemos extraer lo siguiente: Estamos acostumbrados a exigirnos a nosotros mismos


muchas cosas, una de ellas es que nos traten con igualdad, con educación y respeto,
pero no siempre actuamos bien a veces se nos olvida las partes en las que nosotros
merecemos un respeto ya que tenemos derechos y deberes y pues si nosotros deseamos
tener eso necesitamos justicia y principalmente respetar las leyes para tener un mejor
equilibrio y voluntad.
¿Cómo se podrían resignificar estas expresiones culturales y creencias?
Con una buena base de valores, iniciando por una familia una sociedad.

1. ¿Qué reflexiones le generan esta actividad?

Me genera muchas reflexiones, pues nos estamos formando como futuros profesionales
en un mundo cada vez más competitivo y voraz, donde desafortunadamente se han
perdido muchas cosas buenas como los valores inculcados por las familias, es triste ver
que se le recargue esto a las instituciones educativas, dejando un vacío difícil de llenar,
por otra parte veo con preocupación que aunque existan muchas leyes, mecanismos que
protegen los derechos humanos, estos se siguen vulnerando día a día con un crecimiento
importante, lo cual nos deja el siguiente interrogante: ¿Qué futuro le estamos dejando a
nuestros jóvenes?

Referencias
Castro, S. (14. 07. 2020). Educar para la ciudadanía [Archivo de video].
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35285 (s.f.). [Película]. Constitución Política de Colombia
[Const.] (1991). Actualizada y concordada 2019.

http://www.secretariasenado.gov.co/index.php/constitucion-politica. (s.f.). Contreras, J. Aguilar, A.,


Portocarrero, L. Mira, L., Aguilar, C. y Aguilar Y. (2019). Paz, equidad, reconciliación y educación ciudadana:
Los retos de la educación para una sociedad en posconflicto. Revista Espacios, 40(33), 8-25.
http://www.revistaespac. (s.f.). Díaz-Montiel, Z. y Márquez-Fernández, A. (2010). El sentido social de la
justicia emancipadora: solidaridad política y estado de derecho ciudadano. Quórum Académico, 7(1), 95-
116. https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/24872. (s.f.). Hernández-Acevedo, Á.
(2015). La ciudadanía en periódicos con Adela Cortina: unas breves reflexiones. (Spanish). Quaestiones
Disputatae, 8(17), 212-227. http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/qdisputatae/article/view/991/958.
(s.f.). LEY 1257 DE 2008, MINTIC. Recuperado
de:https://www.mintic.gov.co/portal/604/articles3657_documento.pdf. (s.f.). Red de Ética (08. 07. 2020).
Éticamente [Audio podcast]. La Ética como fundamento de los Derechos Humanos. Radio UNAD Virtual –
RUV. http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/6936-la-etica-comofundamentos-de-los-
derechos-humanos (s.f.).