TAREA 2

“Desarrollar tarea de límites y continuidad”

Presentado Por:

EDWIN RAMIRO RAMIREZ CORDOBA

Código: 98.482.207

Presentado a :
DILMA MARINA SANCHEZ

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Calculo Diferencial
2019
Problemas
 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo nos da la posibilidad de realizar un recorrido por el contenido de la

Unidad 2 del curso de Calculo Diferencial, reforzando de manera práctica los conceptos de
LIMITES Y CONTINUIDAD, por medio de la aplicación de su contenido en el desarrollo
de los problemas y en general de todos los requerimientos de la guía de trabajo, esto
haciendo un especial énfasis en el desarrollo de ejercicios basados en los diferentes tipos
de limites e indeterminación de límites.

Por otro lado, el sistema de aprendizaje estimula no solo la participación sino el

intercambio de conocimientos y aportes entre los integrantes del grupo, base fundamental
de la cooperación y de la intención formativa de los trabajos colaborativos, esto no solo
estimula el desarrollo de nuevos conceptos sino su aplicación en aspectos de nuestra
cotidianidad.
1.a. Límites.

En Colombia, el tiempo de erradicación de pobreza en años (𝑇𝑒𝑝) está dado por la

expresión , siendo (𝑃𝑒) el índice de pobreza extrema. Actualmente (𝑃𝑒 = 2

¿Cuantos años se tardaría en disminuir un punto la pobreza extrema en Colombia?
Tenemos que la función que describe el tiempo en la erradicación de la pobreza es la
siguiente:

,
Tengo que el Pe actual es de 3, y debo calcular la cantidad de años que tardará en reducirse
a 2. Por lo tanto, se calcula el límite de la función cuando Pe tiende a 2:

, = (Indeterminación)

𝑷𝒆𝟐 + 𝟐𝒑𝒆 + 𝟒 𝐥𝐢𝐦 =

𝑷𝒆𝟐 + 𝟐𝒑𝒆 + 𝟒

𝑻𝒆𝒑→𝟐

𝐥𝐢𝐦 𝐟(𝐱) = 𝟐𝟐 + 𝟐(𝟐) + 𝟒 = 𝟏𝟐 𝒂ñ𝒐𝒔

𝑻𝒆𝒑→𝟐
En azul podemos observar que la expresión de la función es continua.

¿Cuántos años se tardaría en disminuir un punto la pobreza extrema en Colombia?

En rojo podemos notar que los años que tardara en disminuir el índice de pobreza extrema
en Colombia.

Equivalente a 12 años.

1.b. Continuidad

Se está probando la resistencia de una barra de metal, la cual está dada por la expresión
, donde (a) es el ángulo de torsión. ¿Cuál es el ángulo de ruptura de la barra
metálica? sabiendo que en ese ángulo (𝑅𝑚), se presenta una discontinuidad.

Resistencia es:

Si el ángulo de la barra representa una discontinuidad esto quiere decir que la función no
existe en este punto.

Nos queda hallar el dominio

𝒂−𝟐≠𝟎

La restricción del dominio es que el denominador sea distinto de cero, entonces:

𝒂−𝟐=𝟎

𝒂=𝟎+𝟐

𝒂 = 𝟐 a = 2 siendo punto de

discontinuidad

¿Cuál es el ángulo de ruptura de la barra metálica?

Entonces, el ángulo de ruptura es de 2 unidades de grados.

En color verde representa la función y en rojo el punto donde la función no existe.

ax2 + 2; si x ≤ 1
f(x) = { 5; si 1 <
x ≤ 4 b − 2x;
si x > 4

𝑎𝑥2 + 2 = 5 𝑠𝑖 𝑥 = 1

𝑎(1)2 + 2 = 5

𝑎+2=5

𝑎=5−2

𝑎=3
𝑓(𝑥) = 3𝑥2 + 2 𝑠𝑖 𝑥 ≤ 1

𝑏 − 2𝑥 = 5 𝑠𝑖 𝑥 = 4
𝑏 − 2(4) = 5

𝑏−8=5

𝑏=5+8

𝑏 = 13
 CONCLUSIONES

Este trabajo colaborativo, nos permitió reconocer la importancia del cálculo, enfocado en
nuestro principal interés acerca de los limites y la continuidad. Es entonces el cálculo
diferencial, visto desde su enfoque como un elemento esencial para desarrollar y aplicar
problemas de aplicación.

Se han usado aquí herramientas virtuales y herramientas de ecuaciones matemáticas, para

ayudarnos en el desarrollo y comprobación de los ejercicios.

Con el desarrollo de la actividad nos dimos cuenta de la importancia de adquirir los

conocimientos en la matemática avanzada para poner en práctica a nuestro entorno laboral
y personal, se abordaron operaciones Aritméticas básicas para lograr encontrar los
resultados esperados y con ello tener mayor capacidad de entendimiento en límites y
continuidad.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Límites y Continuidad

 García, G. Y. L. (2010). Introducción al Cálculo Diferencial. Capítulo 4- Límite de

una función. Pág. 66.  Propiedades Fundamentales de los Límites. Pág 67-74. Límites
al Infinito. Pág. 77. Límites Laterales. Pág. 82. Continuidad. Pág 92-97. México, D.F.,
MX: Instituto Politécnico Nacional. Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=edsebk&AN=865890&lang=es&site=eds-live

 Guerrero, T. G. (2014). Cálculo diferencial: Serie universitaria patria. Concepto

Intuitivo de Límite. Pág2-3. Límites Unilaterlaes. Pág. 3-4. Límites Bilaterales Pág 4-
5. Recuperado de:http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=edselb&AN=edselb.3227452&lang=es&site=eds-live

Problemas de aplicación límites y continuidad 

 Cabrera, J. (2018). OVA. Problemas de Aplicación Límites y Continuidad.

Recuperado de:http://hdl.handle.net/10596/19077

Continuidad en geogebra

 Cabrera, J. (2017). OVI - Continuidad en geogebra. Universidad Nacional Abierta

y a Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11623