Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación Tarea 2
Contexto del campo de acción

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Acción Psicosocial y Trabajo
Código del curso 403031
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 3
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 60 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 15 de febrero/2020 6 de marzo/2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante identifica los procesos y responsabilidades propios del
campo de la Psicología y el trabajo desde una postura ética, teórica y
metodológica
Temáticas a desarrollar: Psicología del trabajo: historia, concepto y
campos de acción - La acción psicosocial del trabajo
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 2: Contexto del campo de acción

Actividades a desarrollar:

Leo y comprendo: Debo realizar las lecturas de la unidad 1

Elaboro un mapa conceptual: Después de realizar las lecturas,

elaboro un mapa conceptual que incluya los temas de la unidad 1

Diseño un folleto de manera creativa: Elaboro un folleto que deje

ver mi ingenio y mis reflexiones sobre las siguientes preguntas
orientadoras:

1- ¿Cuál es el alcance de la gestión del talento humano?

2- ¿Qué acciones realiza un psicólogo trabajando en una
organización?
3- ¿Cuáles son los retos actuales para la Psicología del trabajo?

Cada una de las respuestas debe estar fundamentada en dos

referencias bibliográficas.

Presento conclusiones: Debo presentar dos conclusiones en las que

evidencie los análisis y aprendizajes sobre el ejercicio realizado.

La socialización de los aportes se hará en el foro del

Entornos aprendizaje colaborativo.
para su El envío del producto individual se hace en el entorno de
desarrollo seguimiento y evaluación

Individuales:
El documento debe contener los aspectos básicos para
presentación de trabajos escritos de acuerdo con las
Productos normas APA, se incluye:
a entregar
por el Mapa conceptual
estudiante Folleto
conclusiones

Colaborativos: No aplica
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades NA
para el
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el NA
estudiante
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la NA
producción
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de Las Normas APA son el estilo de organización y
referencias presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
Así mismo se sugiere consultar el Acuerdo 003 del 27
de febrero/2017 expedido por el Consejo Superior de
la Unad en el que se reglamenta la actividad
académica en el campus.
https://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/co
nsejoSuperior/acuerdos/2017/COSU_ACUE_003_2016
0227.pdf
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Presenta el mapa
Elabora el mapa conceptual, pero
conceptual con la no con toda la
información solicitada información Omite elaborar el
evidenciando requerida; hace mapa conceptual
Mapa comprensión y falta mejorar la requerido 20
conceptual claridad en su diagramación para
estructuración facilitar su
comprensión
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
El folleto se
La estructura y
organiza y Se omite
organización del
estructura de presentar el
folleto es atractiva,
manera correcta, folleto con las
creativa e ilustra
pero falta indicaciones 15
sobre el tema
creatividad e suministradas
socializado
imágenes
(Hasta 0
Folleto (Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos)
puntos)
La información
El folleto reúne
presentada en el El folleto no
parte de las
folleto muestra la integra las
reflexiones
apropiación del tema, respuestas a las
solicitadas y hace 15
en coherencia con las preguntas
falta soporte
fundamentaciones orientadoras o no
teórico a lo
que expone a cada se elabora
socializado
pregunta orientadora
(Hasta 0
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos)
puntos)
Conclusione Las dos conclusiones Las conclusiones Las conclusiones 10
 demuestran
evidencian las medianamente el no son de autoría
reflexiones del aprendizaje de los del estudiante o
estudiante y la contenidos de la no tienen relación
s
comprensión del unidad. Solo con el tema
tema envía una estudiado
conclusión.
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Calificación final 60