Recuperacion de Clases Amé 2018 Completo

CRICH
CONSEJO REGIONAL INDÍGENA DEL CHOCÓ

AUTORIDAD TRADICIONAL
Unidad, Territorio, Cultura y Autonomía
NIT: 900321475-7
CIRCULAR EXTERNA No. 000
PARA: Rectores, Directores Rurales, Docentes y Comunidades Indígenas
DE: Consejo Regional Indígena del Choco - CRICH
ASUNTO: Orientaciones Para el Cumplimiento del Calendario Académico Durante los

Meses de Noviembre y diciembre 2018.
FECHA: 13 de noviembre de 2018
Teniendo en cuenta la resolución No. 3349 del 30 de Octubre de 2017 emitida por la
SED Administración Temporal Para el Sector Educativo; Por la cual se estableció el
calendario escolar y académico para el año lectivo 2018, en los Establecimientos
Educativos oficiales de educación formal en los niveles de Preescolar, Básica y
Media, de los municipios no certificados del Departamento del Chocó, y en
consecuencia con las orientaciones emitidas en la directiva ministerial 11 del 07 de
julio de 2005 en el numeral 1. La adopción de un calendario específico por parte de
las entidades prestadoras del servicio educativo, de modo tal que se cumplan las
intensidades horarias mínimas exigidas en los niveles y grados.
En consecuencia, la firma del contrato entre la SEDCHOCO y el Consejo Regional

Indígena del Chocó - CRICH - con NIT. No. 900321475-7 y por otra parte el acta de
inicio firmada el 13 de noviembre de 2018 entre la interventoría de la SEDCHOCO y
el representante legal del Consejo Regional Indígena del Chocó.
Para garantizar el derecho a los niños(a) de recibir el total de horas definidas por el
decreto 1850 en su artículo 2. Horario de la jornada escolar y asumiendo que a la
firma del presente contrato y acta de inicio se han perdido 4 semanas efectivas de
clases que equivalen a 80 horas en preescolar, 100 horas en primaria, 120 horas en
secundaria y 132 horas en media
Por lo anterior y en atención a que el calendario va hasta el 30 de noviembre se

requiere que los establecimientos educativos, docentes, directivos y comunidades en
general; adopten la siguiente medida en cumplimiento de lo expuesto en los párrafos
anteriores a fin de garantizar se reponga el tiempo; para ello se detalla a
continuación las horas y la evidencia que harán llegar al CRICH como documentos
soportes en cumplimiento del mismo, con fechas para la entrega por parte de los
docentes; para dicha propuesta se tendrá en cuenta también, los sábados 17 y 24
del mes de noviembre en jornada extendida y el día 30 para los actos de clausura y
graduaciones.
Horario de Lunes a
Fecha Mes Nivel Total Viernes Evidencias Fecha
Inicio horas Oficial Reposición entrega
15 al 30 Noviembre Preescolar 80 8 a 2:00 pm – Informe (ver 3/12/2018
11:30 4.00 pm anexo)
15 al 30 Noviembre Primaria 100 7 a 2:00 pm – Informe (ver 3/12/2018
12:30 3:30 pm anexo)
15 al 30 Noviembre Secundaria 120 7 a 2:00 pm – Informe (ver 3/12/2018
01:00 4:00 pm anexo)
15 al 30 Noviembre Media 132 7 a 3:00 pm – Informe (ver 3/12/2018
01:45 5:30 pm anexo)
Horario - Sábados
15 al 30 Noviembre Preescolar 13 8 a 12:30 Informe
( ver anexo)
15 al 30 Noviembre Primaria 16 7 a 01:00 Informe(ver
anexo)
15 al 30 Noviembre Secundaria 18 7 a 01:30 Informe( ver
anexo)
TEJIENDO UMAKIRA EN LA IDENTIDAD NOS FORTALECEMOS EN LA DIVERSIDAD
Dirección: Carrera 3° N°25-12 Barrio Pan de Yuca, Quibdó – Chocó
Teléfono Fijo: (094) 670 9869 – Celular: 310 440 7777
Correo Electrónico: crich.org@gmail.com – asalazarnativo@gmail.com
CRICH
NIT: 900321475-7
15 al 30 Noviembre Media 21 7 a 02:00 Informe
( ver anexo)
De igual manera se tendrá en cuenta los períodos vacacionales de estudiantes y

docentes, al tiempo que se cumplirá con los espacios estipulados para el de
desarrollo institucional y las jornadas para trabajo con estudiantes como lo establece
el calendario adoptado por la resolución No. 3349 de octubre 30 de 2017 como
aparece a continuación
Actividades de desarrollo institucional
 Semana académica de reposición y nivelación del 15 al 30 de diciembre del

2018
 Quinta semana de Desarrollo Institucional Del 03 al 09 de diciembre de 2018
Plan de reposición y nivelación para las instituciones educativas del
CRICH 2018
Después de un cese de actividades académicas en todos los centros educativos, se

hace necesario elaborar un plan de recuperación y nivelación de los estudiantes de
todas y cada uno de los centros educativos para garantizar que reciban en su
totalidad la temática que en este tiempo de receso no recibieron los estudiantes, que
fue desde el 19 de octubre hasta el 15 de noviembre es decir un total de 4 semanas
académicas lo cual recuperaremos de la siguiente manera:
Desde el día 15 de noviembre que se retomen las clases, se trabajaría de lunes a

sábados e incluido los días festivos, del 15 noviembre al 30 de noviembre serian 3
sábados, donde cada sábado se trabajará jornada extendida.
Adicional a este plan de emergencia de sábados y festivos, los días lunes y

miércoles de cada semana se extenderá la jornada hasta las (3:pm) es de decir se
trabajaría tres horas adicionales a la jornada académica normal,
Todo este proceso de nivelación y recuperación académica se dará bajo el

acompañamiento de los apoyos pedagógicos que están en zona y la supervisión del
área de calidad educativa del CRICH, esto será mediante informes semanales sobre
de los acuerdos firmados, los cuales deberán verse reflejados con los preparadores
de clase, estos deben estar al día es decir con toda la temática que se trabajara
durante los días sábados, los festivos, lunes y miércoles; incluido la semana
institucional del 3 al 9 de diciembre todo lo anterior será evidenciado en un informe
general que se le entregara a la sed choco
de esta manera se realicen todas las clausuras en las diferentes instituciones

educativas amparadas por el CRICH sin inconveniente alguno, llevando a feliz
término a la contratación asignado por la sed chocó.

CRICH
NIT: 900321475-7
INTENSIDAD COMPETENCIAS
GRADOS FECHA CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS DOCENTE RESPONSABLE
HORARIA DESARROLLADAS
2:00 pm – 15- 30 de Los colores, las vocales, figuras Dibujos, rodas, cantos. Los estudiantes Hojas, colores, Yonni Forastero Paneso
4.00 pm noviembre geométricas. conocen e identifican las lápiz, cartulina, Hortencio Maniza Bariquiruda
figuras geométricas, los tempera. Placido Paneso Bocarice
Preescolar colores y las vocales. Parmenio Dogirama Dumaza
German Evao Valencia
Oner Achito Cabrera
2:00 pm – 15- 30 de COMPETENCIAS

Primaria CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS DOCENTE RESPONSABLE
3:30 pm noviembre DESARROLLADAS
2:00pm- 15-30 de Mayúsculas y minúsculas, Juego, dinámica, Los niños identifican Marcador cartulina, Placido Panesso Bacorise
3:30pm noviembre sustantivos propios, las silabas, cantos, dibujos. conocen las letras a colores, lápiz, German Evao Valencia
dictado, uso de mayúsculas ,los través de la practica cartulina. Parmenio Dogirama Dumaza
días de la semana, tabla del 1,el Yonni Forastero Paneso
cuerpo humano, las estaciones Oner Achito Cabrera
1° del año. Hortencio Maniza Bariquiruda
2:00pm- 15-30 de Los pronombres, signo de Juego. Cuento Los estudiantes Lápiz, borrador, Placido Panesso Bacorise
3:30pm noviembre admiración, signo de tradicionales, dinámica identifican los números, cuaderno, hojas de German Evao Valencia
interrogación, ubicación espacial desarrollan a través de boom, escuadra. Parmenio Dogirama Dumaza
izquierda derecha, la centena, la explicación. Conocen Robinson Amagara Paneso
suma y resta de dos dígitos, los signos a través de la Oner Achito Cabrera
2°
números romanos hasta el xx. práctica. Hortencio Maniza Bariquiruda
3° 2:00pm- 15-30 de El párrafo, los elementos Canto, dinámica, Identifican, conocen la Hojas de boom Erinulfo Hundagama rojas
3:30pm noviembre naturales, objetivo calificativo, juego. ley de origen a través de cartelera, lápiz German Evao Valencia
uso del punto, tabla del 3 y del 4, Danza de cultura. la práctica. marcador. Parmenio Dogirama Dumaza
los transportes Robinson Amagara Paneso
Wilson Rojas Rubiano

CRICH
NIT: 900321475-7 Wilber Conchave Banuvi
2:00pm- 15-30 de Sinónimos y antónimos, partes Dinámica, canto, Identifican conocen a Marcador, Erinulfo Hundagama rojas
3:30pm noviembre del libro, uso de los dos puntos juego. través de la práctica. borrador, lápiz German Evao Valencia
los polígonos, repaso del 1 al sacapuntas Parmenio Dogirama Dumaza
4°
1000, tabla del 5, sistema solar, lapicero. Wilson Flaco Paneso
la luz el sol y el sonido, Wilson Rojas Rubiano
introducción a la multiplicación. Wilber Conchave Banuvi
2:00pm- 15-30 de Departamento del choco y su Juegos, cuentos, Los niños identifican Lápiz hojas de Erinulfo Hundagama rojas
3:30pm noviembre región lagos, ríos, partes de las danzas, dinámicas. conocen, desarrollan en boom, cartulina, German Evao Valencia
plantas, clasificación de los seres el tablero lo aprendido. tablero marcador. Parmenio Dogirama Dumaza
vivos, verbos estar y las Wilson Flaco Paneso
5° operaciones, multiplicación, Wilson Rojas Rubiano
división, números fraccionario, Wilber Conchave Banuvi
Comprensión lectora, uso del
punto y la coma, la germinación,
fracciones.
2:00 pm – 15- 30 de COMPETENCIAS
Secundaria CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS DOCENTE RESPONSABLE
4:00 pm noviembre DESARROLLADAS
6° - La Línea - Paisajes y dibujos - El estudiante, - Cuadernos. Mileisy Moreno Mena
- Circulo Cromático por medio de propone formas de - Lápiz.
- Artesanía ancestral líneas. dibujo utilizando los - Borrador
- Combinaciones de diferentes tipos de - Lapiceros
colores y líneas. - Colores
resultantes. - El estudiante - Iraca
- Creación de combina colores - Balso
artesanías para encontrar
ancestrales de la cromatismos
región. continuos.
- El estudiante crea
artesanías como;
champas, canaletes
y accesorios con
materiales propios
de la región.

CRICH
NIT: 900321475-7
-Concepto de contabilidad. - Enseñar - Reconoce la - Cuadernos.
Conocimientos de contabilidad utilizando los contabilidad como - Lápiz.
aplicada a: siembra de maíz por productos reales una buena - Borrador
almudes, cuartillas. Siembra de para hacer más alternativa de - Lapiceros
cementera por unidad de mata y fácil el comercializar los - Calculadora
por canasto. Chontaduro y cacao aprendizaje productos de su - Marcadores
por dos pepas. Ñame por cultura. tableros
pedazo. Comercialización Deiron Mena Waldo
tradicional.
-Comercialización de productos.
Microempresas. Cooperativas.
-Manejo técnico contable de las
transferencias presupuestales.
-Porcentaje, manejo bancario y
manejo de dinero.
- Organelos celulares - Con un huevo - Identificar cada una - Huevos de
estrellado (crudo) de las partes de las gallina
simular como maíz células, animal y - Lentejas
y lentejas y otros vegetal - Pepa de María Celeny Lagarejo
materiales de la Marañón Moreno
región las partes - Maíz
de la célula - Cartelera
vegetal y animal.
- Organización económica, - En el tablero hacer - Identificar como se - Tablero
política, social y cultural de un mapa como encuentran - Marcador
Chocó - Colombia. esta distribuidos organizado política,
- Coordenadas geográficas, las líderes económica y cultural
zona geográfica, cultura y indígenas de el departamento del
María Karolina Bonilla
civilización. acuerdo a Chocó
Palacios
- geografía
( gobernadores,
presidentes de
Zona y presidente
a nivel Chocó)
- Estructura del computador - Hacer con balso - Identificar las partes - Computador Deiron Mena Waldo
un comparador del computador: - Balso
con toda su hardware y - Tablero
estructura. Software,
dispositivos de

CRICH
NIT: 900321475-7 entrada, dispositivos
de salida,
dispositivos de
almacenamientos,
dispositivos de
procesamientos,
dispositivos de
comunicación).
- - - - Wendy
- El uso de la b y la v - Talleres escritos, - Diferenciar el uso - Consulta
trabajos en grupo. de la b y la v en un tablero
(Corrección texto escrito, Cuaderno Ana Neila Berrio Raga
gramatical de lapicero
palabras)
2:00 pm – 15- 30 de
COMPETENCIAS
7° 4:00 pm noviembr CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS DOCENTE RESPONSABLE
DESARROLLADAS
e
- La Línea - Paisajes y dibujos - El estudiante, - Cuadernos.
- Circulo Cromático por medio de propone formas de - Lápiz.
- Artesanía ancestral líneas. dibujo utilizando los - Borrador
- Combinaciones de diferentes tipos de - Lapiceros
colores y líneas. - Colores
resultantes. - El estudiante - Iraca
- Creación de combina colores - Balso
artesanías para encontrar
- Mileisy Moreno Mena
ancestrales de la cromatismos
región. continuos.
- El estudiante crea
artesanías como;
champas, canaletes
y accesorios con
materiales propios
de la región.
-Concepto de contabilidad. - Enseñar Reconoce la - Cuadernos. Deiron Mena Waldo
Conocimientos de contabilidad utilizando los contabilidad como una - Lápiz.
aplicada a: siembra de maíz por productos reales buena alternativa de - Borrador
almudes, cuartillas. Siembra de para hacer más comercializar los - Lapiceros
cementera por unidad de mata y fácil el productos de su cultura. - Calculadora
por canasto. Chontaduro y cacao aprendizaje - Marcadores

CRICH
NIT: 900321475-7
por dos pepas. Ñame por tableros
pedazo. Comercialización
tradicional.
-Comercialización de productos.
Microempresas. Cooperativas.
-Manejo técnico contable de las
transferencias presupuestales.
-Porcentaje, manejo bancario y
manejo de dinero.
- Organelos celulares - Con un huevo - Identificar cada una - Huevos de
estrellado (crudo) de las partes de las gallina
simular como maíz células, animal y - Lentejas
y lentejas y otros vegetal - Pepa de María Celeny Lagarejo
materiales de la Marañón Moreno
región las partes - Maíz
de la célula - Cartelera
vegetal y animal.
- Organización económica, - En el tablero hacer - Identificar como se - Tablero
política, social y cultural de un mapa como encuentran - Marcador
Chocó - Colombia. esta distribuidos organizado política,
- Coordenadas geográficas, las líderes económica y cultural
zona geográfica, cultura y indígenas de el departamento del
Maria Karolina Bonilla
civilización. acuerdo a Chocó
Palacios
- geografía
( gobernadores,
presidentes de
Zona y presidente
a nivel Chocó)
- Estructura del computador - Hacer con balso - Identificar las partes - Computador Deiron Mena Waldo
un comparador del computador: - Balso
con toda su hardware y - Tablero
estructura. Software,
dispositivos de
entrada, dispositivos
de salida,
dispositivos de
almacenamientos,
dispositivos de
procesamientos,

CRICH
NIT: 900321475-7 dispositivos de
comunicación).
- - - - Wendy
- Signos de puntuación - Explicación, taller - Utiliza los signos de - Internet, libros,
escrito en grupo, puntuación a la hora recursos
evaluación escrita de realizar un texto humanos
(Corrección de escrito. lapicero, lápiz,
Ana
texto ubicando los borrador,
signos de cartulina.
puntuación
correspondientes).
3:00 pm – 15- 30 de
COMPETENCIAS
DESARROLLADAS
e
Idéntica cuales son las
- Protección colombiana al - Cuadernos
- Talleres en clases normas de protección al
medio ambiente - Lapicero - Mileisy Moreno Mena
- Consultas medio ambiente en
- Biodiversidad
Colombia.
- Ecosistemas y tipos de Conoce los tipos de
- Maria Celeny Lagarejo
ecosistemas que existen en - Salida de campo ecosistemas que hay en - El entorno
Moreno
nuestro entorno. nuestra comunidad.
-Números racionales e - Hacer una - Identifica y - Tablero
irracionales: operaciones, retroalimentación Diferencia los - Lápiz
propiedades y sus aplicaciones. de que son los números racionales - Marcador
-Teoría de los números primos. números naturales e irracionales de - Deiron Mena Waldo
-Estimación de cantidades y y cuales son y de otros números.
tamaños, redondeo y cifras ahí partir con
significativas. este nuevo tema.
- Situación política económica,
sociocultural de los indígenas Identificar la situación - Tablero
en Colombia. - Talleres sociopolítica y - Lápiz
- Maria Karolina Bonilla
- Culturización del indígena y - Trabajos en clases económica de las - Marcador
Palacios
el negro Art. 63. De la Evaluación diferentes comunidades - Hojas de boom
constitución nacional. indígenas en Colombia. - Cartelera
- - - - Wendy
- Explicación en Distingue los usos de la - Tablero, - Ana Neila Berrio Raga
- El uso de la J y la G
clase, consulta, J y la G en un texto lapicero,

CRICH
NIT: 900321475-7 evaluación
(Corrección
escrito. marcador.
gramatical de
palabras).
3:00 pm – 15- 30 de
COMPETENCIAS
DESARROLLADAS
e
Idéntica cuales son las
- Protección colombiana al - Cuadernos
- Talleres en clases normas de protección al
medio ambiente - Lapicero - Mileisy Moreno Mena
- Consultas medio ambiente en
- Biodiversidad
Colombia.
- Saber qué tiempo
se necesita y el
- Laboratorios - Lulo
proceso para - Maria Celeny Lagarejo
- La fermentación donde hicimos un - Embace
obtener una buena Moreno
vino de lulo - Agua
fermentación de
lulo.
-Números racionales e - Hacer una - Identifica y - Tablero
irracionales: operaciones, retroalimentación Diferencia los - Lápiz
propiedades y sus aplicaciones. de que son los números racionales - Marcador
-Teoría de los números primos. números naturales e irracionales de - Deiron Mena Waldo
-Estimación de cantidades y y cuales son y de otros números.
tamaños, redondeo y cifras ahí partir con
significativas. este nuevo tema.
- Situación política económica,
sociocultural de los indígenas Identificar la situación - Tablero
en Colombia. - Talleres sociopolítica y - Lápiz
- Culturización del indígena y - Trabajos en clases económica de las - Marcador
Palacios
el negro Art. 63. De la Evaluación diferentes comunidades - Hojas de boom
constitución nacional. indígenas en Colombia. - Cartelera
- - - - - Wendy
- Trabajos en el - Ana Neila Berrio Raga
cuaderno, talleres Reconoce las
- Talleres,
en clase, figuras literarias en
- Figuras literarias tablero,
actividades en diferentes textos
marcador.
grupos escritos dados.
colaborativos

CRICH
NIT: 900321475-7 (Creación de
textos expresando
el algunas de las
figuras literarias
vistas en clase).
3:00 pm – 15- 30 de
COMPETENCIAS
Media 5:30 pm noviembr CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS DOCENTE RESPONSABLE
DESARROLLADAS
e
- Protección del medio - Talleres Conoce la protección de - Cuadernos
ambiente y los recursos - Entrevista a los recursos naturales - Lápiz
naturales personas mayores del medio ambiente - Lapicero - Mileisy Moreno Mena
- Diversidad de los pueblos de la comunidad. - Personal de la
indígenas comunidad
- Las materias y sus Trasformar la materia: - Aprender a - Maíz - Maria Celeny Lagarejo
trasformaciones - De maíz a chicha transformar y utilizar - Balso Moreno
- De balso a bote la materia que se - Machete
encuentran en - Agua
nuestro medio - Recipiente
10
grande
- Molino
- Leña
- Derechos fundamentales - Talleres - Conocer mis - Recurso
- La condición humana - Grupos de trabajo derechos y deberes humano
- Legislación indígena - Investigación y aplicarlos en a mi (anciano de la
vida cotidiana. comunidad)
Palacios
- Tablero
- Marcador
- Cartelera
- Fuerza: conceptos, Elabora con sus Identifica y clasifica la - Cartelera - Deiron Mena Waldo
características, propiedades, compañeros modelos fuerza y sus clases de - Tablero
efectos y tipos de fuerza. teóricos prácticos, que acuerpo a sus - Marcador
le permite explicar los características y efectos - Regla
conocimientos de la provocados sobre un
fuerza, tipos y sus cuerpo.
aplicaciones. Reconoce la fuerza
como factor
fundamental para
mover o transportar
cuerpos.

CRICH
NIT: 900321475-7 Wendy
- El acento Trabajos en el tablero, Reconoce la ubicación Tablero, marcador, - Ana Neila Berrio Raga
talleres en el cuaderno de la tilde en las lapicero, lápiz,
(Ubicación de la tilde palabras que lo cuaderno.
en palabras graves, requieran de manera
agudas, esdrújulas y escrita.
sobreesdrújulas),
evaluación en grupo.
3:00 pm – 15- 30 de
COMPETENCIAS
DESARROLLADAS
e
- Protección del medio - Talleres Conoce la protección de - Cuadernos
ambiente y los recursos - Entrevista a los recursos naturales - Lápiz
naturales personas mayores del medio ambiente - Lapicero - Mileisy Moreno Mena
- Diversidad de los pueblos de la comunidad. - Personal de la
indígenas comunidad
- Los hidrocarburos - Laboratorios - Reconoce los tipos - Bolas de icopor - Maria Celeny Lagarejo
- Tipos de enlace carbono a de hidrocarburos - Palillos de Moreno
carbono enlaces de carbono dientes
a carbono. - Plastilina
- Forma de organización - Tareas (consultar - Reconoce las - Tableros - Maria Karolina Bonilla
política en Colombia en los ancianos de diferentes formas de - Marcador Palacios
- Los Embéra: economía, la comunidad) organización de - Carteleras
religión, organización política. - Trabajos en Colombia - Recurso
clases. - Identifica las humano
- Evaluación características
principales de los
pueblos emberas
- Fuerza: conceptos, Elabora con sus Identifica y clasifica la - Cartelera - Deiron Mena Waldo
características, propiedades, compañeros modelos fuerza y sus clases de - Tablero
efectos y tipos de fuerza. teóricos prácticos, que acuerpo a sus - Marcador
le permite explicar los características y efectos - Regla
conocimientos de la provocados sobre un
fuerza, tipos y sus cuerpo.
aplicaciones. Reconoce la fuerza
como factor
fundamental para
mover o transportar
cuerpos.

CRICH
NIT: 900321475-7 Wendy
- Categorías gramaticales. Trabajo en grupo Reconoce el uso de un Tablero, cuaderno, - Ana Neila Berrio Raga
(Sustantivo) (clasificación de sustantivo su marcador, recursos
sustantivos) funcionalidad y su humanos.
evaluación en el clasificación.
cuaderno.

CRICH
NIT: 900321475-7
Observación: este formato será completamente diligenciado por los docentes de

forma que se evidencie la recuperación del tiempo durante las 4 semanas del cesé
de actividades incluyendo los sábados en jornada continua luego debe ser firmado
por los directivos docentes una vez hayan completado el total de horas estipulado.
Preescolar 80 horas
Primaria 100 horas
Secundaria 120 horas
Media 132 horas
_______________________________________
ANDERSON PEREA ESCARPETA
Rector IE. Amé de Chirrinchao


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CONSEJO REGIONAL INDÍGENA DEL CHOCÓ

CIRCULAR EXTERNA No. 000

PARA: Rectores, Directores Rurales, Docentes y Comunidades Indígenas

DE: Consejo Regional Indígena del Choco - CRICH

ASUNTO: Orientaciones Para el Cumplimiento del Calendario Académico Durante los

FECHA: 13 de noviembre de 2018

En consecuencia, la firma del contrato entre la SEDCHOCO y el Consejo Regional

Por lo anterior y en atención a que el calendario va hasta el 30 de noviembre se

De igual manera se tendrá en cuenta los períodos vacacionales de estudiantes y

Actividades de desarrollo institucional

 Semana académica de reposición y nivelación del 15 al 30 de diciembre del

Plan de reposición y nivelación para las instituciones educativas del

Después de un cese de actividades académicas en todos los centros educativos, se

Desde el día 15 de noviembre que se retomen las clases, se trabajaría de lunes a

Adicional a este plan de emergencia de sábados y festivos, los días lunes y

Todo este proceso de nivelación y recuperación académica se dará bajo el

de esta manera se realicen todas las clausuras en las diferentes instituciones

TEJIENDO UMAKIRA EN LA IDENTIDAD NOS FORTALECEMOS EN LA DIVERSIDAD

2:00 pm – 15- 30 de COMPETENCIAS

TEJIENDO UMAKIRA EN LA IDENTIDAD NOS FORTALECEMOS EN LA DIVERSIDAD

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TEJIENDO UMAKIRA EN LA IDENTIDAD NOS FORTALECEMOS EN LA DIVERSIDAD

Observación: este formato será completamente diligenciado por los docentes de

Primaria 100 horas

Secundaria 120 horas

Media 132 horas

TEJIENDO UMAKIRA EN LA IDENTIDAD NOS FORTALECEMOS EN LA DIVERSIDAD

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