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Institución Oficial aprobada mediante Resolución No.

3232 de septiembre 21 de 2009 y


Acreditación de Condiciones Básicas de Calidad según Resolución No. 6965 de agosto 06 de 2010 del Ministerio de Educación Nacional.
FORMACIÓN EN VALORES CON PENSAMIENTO CRÍTICO REFLEXIVO”

2. Competencias
Reflexiona críticamente sobre el proceso de comunicación el lenguaje y la lengua con el fin de establecer
Secciones para sociales mediante a partir de situaciones cotidianas.
buenas interacciones
Guía de Aprendizaje desde la Guía 1
un mesen toda interacción comunicativa las normas que permite desarrollarla de manera eficaz La
Respeta
interacción social
virtualidad
NOMBRE DEL CÓDIGO CREDITOS PROCESO SEMESTRE AÑ PROGRAMA
Diseña estrategias didácticas que le permitan desarrollar la competencia comunicativa en los estudiantes
CURSO O
donde hacen la práctica pedagógica,
V M A
Desempeños.
Analizo sobre la importancia101730
Habilidades del lenguaje en2la comunicación
1 1 1
20 Programa de0
comunicativas 20 Formación
Desarrollo con exactitud diferentes actividades que permitan evidenciarintrod
la función del lenguaje en la
comunicación
II Complementaria

NOMBRE AliciadeCortés
Reflexiono sobre el desarrollo Toledo comunicativas
mis competencias proalix@gmail.com
a partir de las Horario de atención
interacciones sociales y el
DOCENTE
lenguaje como eje central de ello
aliciacortez@ensaac De 7:00 AM a 3:00 PM
Propongo con claridad estrategias didácticas sobre el lenguaje como medio para acceder a la comunicación en
acias.edu.co
las planeaciones que elabore
2. presentación de la guía 3132617250

Reconocer el lenguaje como una de las capacidades que ha marcado la evolución de la


humanidad es propender por lo importante y necesario en el diario vivir, con él los seres
humanos han logrado crear universos de significados que han dado las pautas para
entender la existencia humana, por ejemplo la aparición de los mitos, la interpretación y
transformación del mundo conforme a las necesidades, construir nuevas realidades ,
establecer acuerdos para poder vivir, expresar sentimientos a través de diferentes fuentes;
de ahí que la comunicación humana es portadora de cultura que la expresa a nivel
individual y social.

Las habilidades comunicativas se refieren a la capacidad del uso apropiado del lenguaje
y al logro exitoso de un propósito comunicativo en un contexto dado (ORTEGA, 2000).
Por ello, el curso de habilidades comunicativas le da importancia a las capacidades que
tiene la persona humana para relacionarse, comunicarse, entenderse, expresarse, tanto en
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forma oral como escrita, verbal y no verbal, de manera que estas manifestaciones se apoyen
en diferentes puntos de vista. En este sentido comprender, hablar, escuchar leer y escribir
son fases de un proceso que permite desarrollar competencias en este campo de manera
eficaz en un entorno caracterizado por la diversidad

3. Resultado de aprendizaje
RA1. Participo del conversatorio dando mis puntos de vista sobre la lectura de expresión oral y
desarrollo los talleres propuestos en él.
R.A.2. desarrollo a partir de juegos didácticos la función del lenguaje en la comunicación
R: A 3. Identifico mis competencias comunicativas sus debilidades y fortalezas
R.A.4. Autoevaluó el proceso que realice con esta guía teniendo en cuenta instrumento de
autoevaluación
Secuencia didáctica (pentágono)
Sección 1
1. Presentación del curso habilidades comunicativas
2. . Pactos de curso, elección del monitor del curso y asignación de funciones
3. Dinámica el mensaje creciente (Juego de palabras).
Haga la lectura del texto: taller de las habilidades para la comunicación oral tomado de la página
web https://es.scribd.com/document/309641360/CAP-3-Habilidades-Para-La-Comunicacion-Oral

Lectura con técnicas de estudio. (subrayado de palabras claves, ideas principales y mapa de
ideas)
Responda el taller definición de conceptos en una hoja o libreta de apuntes de página 56 a
la 58. Luego respondas las preguntas, estudie el caso que se plantea y respondan las
preguntas
Preparar un tema y expresar las ideas de él en 2 minutos
Subir a la plataforma los talleres tenga en cuenta los criterios del pacto del curso.
Sección 2:
Dinámica: dinámica juego de palabras utilizando el alfabeto de la A a la Z forme un
texto iniciando la palabra con la letra empezarían con A,
Funciones del lenguaje
Observa las video funciones del lenguaje: https://www.youtube.com/watch?v=Sg-NOkY3v2s
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Aclaración de dudas
Creación un juego didáctico donde enseñe a un niño las funciones del lenguaje y exponerlo
antes sus compañeros
Crear una adivinanza, una ronda infantil, un jeroglífico, un símbolo.
Parcial 1
Subir a plataforma los productos: juegos didácticos funciones del lenguaje
Sección 3:
Dinámica el periódicoton: los estudiantes tendrán un periódico y deben recortar lo
solicitado por ejemplo una palabra violencia, después recortar un avión, después una
frase después y así sucesivamente una vez recortado todo deben armar una historia
utilizando todos los elementos que tiene recortados. Por últimos leerlos ante los
compañeros
Asignación de temas para exposición
Después realizar la lectura y aplicar técnicas de estudio
preparar la exposición hacer mapas cognitivos
https://gestiondedestinos.files.wordpress.com/2011/08/mapas-cognitivos.pdf
Planear una clase para ella
Alistar materiales
Socializarlas
Subir a la plataforma diapositivas
y el taller elaborado con 5 actividades

REFERENCIAS

BBLTKZGZ, E. (2018). Familias lectoras. Un proyecto para# leerjuntos. Aula de innovación


educativa, (275), 65.

Figueredo Ramírez, L. A. La literatura en la educación inicial una experiencia en el Gimnasio


Kendrich.

Martínez, E. (2006). Taller de expresión oral y escrita.

Torres, G., & Escolar, I. (2009). La oralidad en la escuela. LEO. Lectura/Escritura/Oralidad.


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Willems, D. (1989). Lenguaje escrito y lenguaje oral. Historia y fuente oral, 97-105.

Yerena, M. D. S. F. (2005). Comunicación oral. Pearson Educación.

https://es.scribd.com/document/309641360/CAP-3-Habilidades-Para-La-Comunicacion-Oral
https://gestiondedestinos.files.wordpress.com/2011/08/mapas-cognitivos.pdf
: https://www.youtube.com/watch?v=Sg-NOkY3v2s