GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

Denominación del Programa de Formación: Diseño, implementación y mantenimiento de sistemas de

telecomunicaciones

Código del Programa de Formación: 821226

Nombre del Proyecto: Diseño, implementación, mantenimiento y gestión de

redes para servicios de telecomunicaciones en áreas de
crecimiento urbano y tecnológico.

Fase del Proyecto: Planeación

Actividad de Proyecto: Identificar el funcionamiento de los elementos que se

utilizan para la construcción y puesta en marcha de una
red de cobre para la prestación de servicios de
telecomunicaciones de acuerdo a la normatividad vigente.

Competencia: Configurar, el servicio de telecomunicaciones de acuerdo

con normas internacionales y procedimientos de la
empresa y el fabricante –Emprendimiento.

Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Realizar la configuración de equipos activos de la red de

datos para interconexión según los parámetros
establecidos y los requerimientos del proyecto.

Duración de la Guía: 15 Horas

2. PRESENTACION

Bienvenidos aprendices a este su sexto (6) trimestre de formación del programa TECNÓLOGO EN
DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN Y MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES. Recuerde
que cada fase del proyecto implica la realización de una serie de actividades que le permitirán apropiar
conocimientos, procesos y principios para fortalecer conceptos previos y desarrollar habilidades y
destrezas necesarias, para desempeñarse en el campo productivo de los sistemas de
telecomunicaciones. En este trimestre particularmente se fortalecerán sus competencias en el
desarrollo de redes.

El propósito de esta guía es orientarlo en el logro de las competencias establecidas según la

programación del trimestre, para alcanzar los objetivos del proceso formativo. Recuerde hacer uso de
las diversas fuentes de información disponibles: la biblioteca física y virtual, la bibliografía e infografía
sugerida por el instructor.

GFPI-F-019 V3
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Esta guía se orienta al desarrollo de las habilidades en administración IOS y archivos de configuración
para Switch y Router.

¡EXITOS!

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL

El uso de computadores y dispositivos móviles, es una constante en esta nueva generación, cada
dispositivo posé una serie de configuraciones y componentes que permiten el funcionamiento correcto
de todo el dispositivo, pero, ¿Cuáles con esos componentes a nivel de hardware y software que
permiten dicho funcionamiento?, para reflexionar sobre los componentes a nivel de hardware y
software que hacen parte de los dispositivos de usuario final como de red debemos desarrollar la
siguiente actividad:

Imagen tomada de https://www.perforce.com/

Los computadores y dispositivos móviles hacen parte de nuestro diario vivir, pero es importante
entender su funcionamiento, por ello vamos a desarrollar un análisis de las características, componentes
y funcionalidades de los elementos que integran estos dispositivos, para ello vamos a determinar estos
elementos a nivel de hardware y software.

• Consultar las características a nivel de software y hardware de un dispositivo móvil y un

computador personal.
• Definir los elementos que permiten el funcionamiento de cada uno de estos dispositivos.
• Describir cómo es la interacción entre los diferentes componentes para permitir las diferentes
funcionalidades.
• Identificar las diferencias y similitudes de los diferentes componentes que intervienen en los
dispositivos móviles y computadores personales a nivel de software y hardware.
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Evidencia del aprendizaje: Desarrollo de un informe sobre los puntos antes mencionados, donde con
claridad se evidencien las características de los dispositivos, y luego finalizaremos con un escrito donde
con la información que tiene de Switch y Router describa como debe estar constituido a nivel de
software y hardware, así como la forma en que estos deben interactuar para permitir las
funcionalidades en el proceso de redes de datos.

3.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMENTOS NECESARIOS PARA

EL APRENDIZAJE

Para el desarrollo de esta actividad se plantea la siguiente situación problémica.

Juan trabaja en el área de las comunicaciones, y su computador de trabajo recurrentemente esta

presentado fallas al momento de iniciar el sistema operativo, y el día antes de presentar un proyecto
importante para la empresa el computador que utiliza deja de funcionar y no puede acceder a la
documentación que lleva más de dos meses desarrollando.

De acuerdo a la descripción del problema:

- ¿Qué harías para salir de la situación que presenta Juan?

- ¿Cuáles serían los pasos habituales para saber existe solución al problema?
- ¿Qué harías para prevenir la situación que se está presentado?
- ¿Podría suceder esta misma situación con los dispositivos de red?
- ¿Qué impacto tendría para la empresa, si en vez de ser su computador el que presentara el daño,
este fuera una serie de Routers dentro de la red?
- ¿Podría aplicar las mismas medidas de solución a la situación presentada en el computador de Juan?

Evidencia del aprendizaje: Desarrollo de un informe y sustentación de manera grupal respondiendo

cada una de las preguntas descritas en la situación problema antes mencionada.

3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN

Luego de revisar los archivos documentos

correspondiente a las sesiones 20 y 21, revisando los
documentos soportes se analizarán las opciones para
resolver la situación problema, teniendo en cuenta la
contextualización del sistema IOS, el manejo de las
memorias de los dispositivos Router y la configuración
de los servidores TFTP.

La situación problémica está determinada por

dificultades en uno de los Router de la red
empresarial, el Router recurrentemente ha tenido
problemas de sobre calentamiento y reinicios
constantes, y se ha solicitado el cambio del mismo,
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¿Qué procesos se deben desarrollar para el funcionamiento de la red, al momento de la llegada del
nuevo Router?

De acuerdo al diagrama presentado y para resolver esta situación debemos obtener las copias de los
archivos de configuración del dispositivo que presenta dificultades, para ello, se plantean los siguientes
pasos:

- Configurar el servidor TFTP donde se van almacenar las copias de seguridad.

- Configuración de las direcciones IP por comandos.

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- Desarrollar la copia de la configuración a la NVRAM y transferirla al servidor TFTP.

- Valido el archivo de configuración cargado en el servidor.

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- Remplazar el Router y configurar solo la terminar conectada al servidor TFTP.

- Transferir la configuración almacenada en el servidor al nuevo Router.

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- Reiniciar el Router y verificar la configuración

- Configuración con el nuevo Router

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Luego de desarrollar desarrollaremos el siguiente cuestionario.

• ¿Qué funciones cumplen las memorias RAM, ROM, FLASH y NVRAM?

• ¿En cuál memoria se guardan los archivos de configuración del router?
• ¿Cuál es el comando utilizado para guardar desde la NVRAM hasta la RAM?
• ¿Cuál es el comando utilizado para guardar desde la RAM hasta la NVRAM?
• ¿Cuál es el comando utilizado para guardar desde la NVRAM hasta un servidor TFTP?
• ¿Cuál es el comando utilizado para guardar desde la RAM hasta un servidor TFTP?
• ¿Cuál es el comando utilizado para guardar desde un servidor TFTP hasta la RAM?
• Desarrolle un cuadro comparativo entre las diferentes memorias RAM, ROM, FLASH y NVRAM,
donde describa funcionalidad, aplicación y momento de ejecución.

Evidencia del aprendizaje: Presentar un informe con la secuencia de pasos indicados en la actividad y
respondes las preguntas que se plantean para el análisis de las temáticas.

3.4. ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

Elaborar un diseño de red de acuerdo con la configuración física presentada a continuación.

Nota: Esta configuración es solo académica, ya que aún no se han trabajado conceptos de enrutamiento.

Con la configuración física desarrollada se procede hacer los siguientes procesos:

1. Se requiere cambiar los sistemas operativos de cada uno de los Router presentados en el diagrama.

2. Desarrollar una nueva configuración de puertos, a nivel de descripción y nombres de los equipos de
Router y direccionamiento IP para una red clase C
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Grupo Dirección IP
A 211.123.230.0/24
B 205.209.195.0/24
C 197.248.149.0/24
D 199.225.205.0/24

3. Transferir de a la NVRAM la configuración desarrollada.

4. Verificar la permanencia de la nueva configuración al apagar los Router.

5. Desarrollar las copias de seguridad del IOS cargado, así como la configuración del sistema a un
servidor TFTP.

6. Hacer el remplazo de cada uno de los Router y la configuración inicial para establecer comunicación
con el servidor TFTP.

7. Se procede a cargar las configuraciones Backup almacenadas en el servidor.

8. Se verifica que el IOS y las configuraciones corresponda a los nuevos parámetros de las copias de
seguridad y que las conexiones entre los dispositivos se encuentren establecidas.

Evidencia del aprendizaje: Presentar el informe con cada uno de los pasos desarrollados para el proceso
de configuración de los Router, así como el proceso de Backup del sistema operativo y de la
configuración en un servidor TFTP y su posterior cargue en los equipos de respaldo, así como el
establecimiento de las comunicaciones con los nuevos dispositivos.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Preguntas – Cuestionario

Cuestionarios de configuración Preguntas – Sondeo

de Router y comandos.

Configura equipos de
Evidencias de Desempeño: conmutación de acuerdo al
servicio a prestar.
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Análisis de situación problema.

Planteamiento de solución del Implementa la configuración de Observación – Escala numérica

problema Administración IOS y los dispositivos activos
archivos de configuración para cumpliendo parámetros
Router, y simulación en CISCO establecidos y requerimientos
PACKET TRACER. del proyecto.

Evidencias de Producto:
Producto – Lista de chequeo
Elaboración de informe del
desarrollo de respaldos de Presentación – Lista de chequeo
archivos de configuración de
Router.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

ROUTER: Se trata de un producto de hardware que permite interconectar computadoras que funcionan en
el marco de una red. Su función: se encarga de establecer qué ruta se destinará a cada paquete de datos
dentro de una red informática.

RAM: Es la memoria volátil. Es donde se carga el microcódigo, el IOS y el archivo de configuración actual.
Toda información almacenada en la RAM se pierde cuando el Router se apaga.

NVRAM: Es la memoria no volátil. Es donde se almacena el archivo de configuración. La información

almacenada en esta memoria no se pierde, aunque el Router se apague.

ROM: Este espacio de memoria almacena el microcódigo o bootstrap program, el cual permite al Router
generar la secuencia de inicio.

FLASH: Es el espacio de memoria utilizado para guardar la imagen del sistema operativo, así como, otras
aplicaciones útiles para la configuración y administración del Router.

TFTP: son las siglas de Trivial file transfer Protocol (Protocolo de transferencia de archivos trivial). Es un
protocolo de transferencia muy simple semejante a una versión básica de FTP.
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6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

• Cisco. Conceptos y protocolos de enrutamiento - Modulo III CCNA Exploration 4.0.

• Procedimiento de actualización del software del IOS de Cisco, disponible en:
https://www.cisco.com/c/es_mx/support/routers/index.html [Consultado 27 Mayo 2019].
• Código de buenas prácticas para el despliegue de infraestructura de redes, disponible en:
ftp://soporte.uson.mx/PUBLICO/02_ING.SISTEMAS.DE.INFORMACION/Nueva%20carpeta%20(3)/Li
bro%20de%20CCNA%20II%20PDF.pdf [Consultado 27 Mayo 2019].

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Andrés Camilo Gutiérrez Instructor Telecomunicaciones 27 de Mayo de 2019

Escobar

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)