INSTRUCCIÓN ORIENTADA A LA EJECUCION

1. Determina y analiza la finalidad de la instrucción orientada a la ejecución.

La instrucción orientada a la ejecución se puede definir como una técnica contextualizada

en un conjunto de ideas en una sola dirección, para llevar a cabo una instrucción es
necesario obtener un concepto, objetivo y preparación clara, para dar a conocer el tema
propuesto, elaborando una demostración precisa y corta, buscando su ejecución mediante
entrenamientos tácticos y técnica de soldado ya que su propósito es reforzar y capacitar a
sus instruidos.

2. Determinar y explicar las ventajas de la instrucción a la ejecución.

 Presentar varias ideas en corto tiempo. Se busca ampliar conocimientos en un

tiempo determinado.

 Se utiliza para introducir información nueva y compleja. Es básico actualizar la

información para obtener conocimiento amplios.

 Permite flexibilidad en el tamaño de las clases. Esto agiliza el conocimiento y

controla el cumplimiento de dicha clase.

 Es efectiva para oradores invitados. Es claro precisar que este tipo de instrucción
agiliza el tema y se desarrolla más amena a sus instruidos.
 Economiza el tiempo. Sus instrucciones bien preparadas en un determinado tiempo.

 Asegura la comprensión. De brindan exposiciones con facilidad de entendimiento .

 Estimula el interés. Busca que el instruido disfrute de su actividad.

 Prepara la escena para la ejecución de los alumnos. Se prepara la actividad para

que el instruido prosiga en su práctica.

 Desarrolla confianza con los alumnos al lograr la tarea. Se brindan medios

materiales y aporta el conocimiento del instructor para la realización de sus
actividades.

 Permite la evaluación del aprendizaje. Por medio de este método se identifican

capacidades del instruido.

 Fomenta la seguridad ya que los alumnos ejecutan la tarea en un área controlada

evitando así accidentes. Es indispensable que el instructor enseñe a sus instruidos las
restricciones establecidas y controlada por el mismo.
3. Identificar y justificar los principios que se aplican en las situaciones
siguientes ( un principio por cada situación según prioridad ).

a. A los alumnos que no pasaron la prueba del polígono, se le programa

practica adicional hasta que logran el puntaje requerido.

Principio que aplica

Individualización

Justificación:

Debido a que todos los instruidos tienen la misma capacidad de

aprendizaje y se les da una manera más fácil para que puedan aprender
por parte del instructor, ya sea con unas clases adicionales u otras
ayudas de instrucción, para que el alumno se familiarice con las
materias y pueda cumplir con el objetivo final para que todos los
alumnos de su instrucción aprenda su tarea.

b. El instructor enseño como se hacen los “retenes” en un sitio de

características muy parecidas a la realidad.

Principio que aplica

Contexto funcional

Justificación

Ya que este principio se basa a situaciones reales o lo más parecidas que

se puedan presentar.