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INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUCAS

Creado según ordenanza 20 de la Asamblea Departamental de Bolívar, y aprobado según resolución 01-157 del 10 de
Diciembre d2.013. de laSecretaría de Educación Departamental de Bolvaer
DANE: 213688001882 - NIT: 829003462-0

Guía de aprendizaje
Nombre del EE: INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN LUCAS
Grado: 6°
Área: INGLES
Fecha de recibido: __________________________________________________________
Fecha de entrega: ___________________________________________________________
Nombre del estudiante:
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Nombre del Docente:________________________________________________________
Objetivo del aprendizaje:
Escribir información personal básica en formatos preestablecidos que solicitan datos como
nombre, edad, fecha de nacimiento, género, nacionalidad, dirección, Teléfono, etc. Comprende y
utiliza palabras familiares y frases cortas sobre rutinas, actividades cotidianas y gustos

INTRODUCCION

CONOCIMIENTOS PREVIOS
1. ¿Sabes a qué nos referimos cuando
hablamos de que hay sustantivos que son
contables y otros que son incontables? 2-
2. ¿Puedes contar el té o el café? 
Comenta tu respuesta….

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Correo: iesanlucas2014@gmail.com
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Contables e incontables en ingles
En inglés los llamamos countable y uncountable nouns. Y es importante reconocerlo porque de ello
va a depender el resto de elementos en algunas frases. Por ejemplo para escoger entre much y
many:

 How much sugar is there?


 How many new ideas have you got?

¿Qué voy a aprender?


Utilizar adecuadamente las preposiciones en oraciones y textos
Escribir información personal y utiliza frases de rutina para intercambiar ideas, pensamientos y
opiniones con sus compañeros.

Lo que estoy aprendiendo


Contables e incontables en ingles

Countable nouns

Los sustantivos contables son aquellos que se refieren a unidades concretas de cosas. Quizás esta
explicación sea demasiado teórica. En lo que tienes que pensar es en que son aquellos ante los que
podemos colocar números para indicar una cantidad de algo:

 Two dogs are barking in front of my door.


 My mother has four sisters.

Además, los artículos A o AN funcionan bien con estos nombres:


 An apple a day keeps the doctor away.
 I need to see a doctor.

Los nombres contables tienen su forma singular y también la forma en plural


 dog – dogs
 doctor – doctors
 pencil – pencils

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Para este tipo de sustantivos, usamos la pregunta how many si queremos preguntar cuántos hay de
lo que sea. El truco para saber si un sustantivo es contable o incontable es preguntarnos si puede ir
acompañado, al traducir en castellano, de cuantos o cuantas.
 How many people are there? → Cuántas personas hay → contable
Utilizamos, many – muchos o muchas, so many – Tantos o tantas, too many – demasiados o
demasiadas en casos como: 2
 There are so many different people around the world. – Hay tantas personas diferentes en el
mundo.
 There are too many apples! I’m not that hungry – Son demasiadas manzanas, no tengo tanta
hambre.
I usamos few – pocos o pocas como en el ejemplo:
 There were few students in the classroom last week. – Había pocos estudiantes en la clase
la semana pasada

Uncountable nouns

Los incontables, son nombres que no se pueden contabilizar por unidades. La expresión de su
cantidad requerirá de otras maneras que no sean los números, por ejemplo. No hay una forma en
plural para estos nombres y tampoco usaremos el determinante A/AN con ellos.
 Milk – Leche
 Sugar – Azúcar
 Flour – Harina

Con estos sustantivos usamos how / so much – cuánto o cuánta:


 How much sugar do you want?

Y usaremos much – mucho o mucha. so much – tanto o tanta, too much – demasiado o demasiada
en:
 I have so much pain in my neck – Me duele mucho el cuello

En cuanto al uso de little – poco o poca:

 I only need a little money to buy a pencil – Solo necesito un poco de dinero para
comprarme un lápiz.

Práctico lo que aprendí

Decide si los siguientes nombres son countable o uncountable. Saca tus conclusiones con los
ejemplos que te hemos puesto más arriba.
1. Information : 7. Paper :
2. Lot of bread : 8. Shame :

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3. Bread : 9. Boy :
4. Wine :
5. Glass of wine: 3

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¿Cómo sé que aprendí?

NOTA: Ten en cuenta que palabra que no entiendas, ni veas, búscala en tu diccionario de
inglés...

Responde si las palabras de la sopa de


letras hacen parte de los contables o no
contables.: _____________________

Escribe las palabras de la sopa de letras en


inglés:
Bolígrafo: _________________________
Cera: _____________________________
Cuaderno: _________________________
Goma: ____________________________
Lapicero: __________________________
Libro: _____________________________
Pintura: ____________________________
Sacapuntas: _________________________

Clasifica countable o uncountable

¿Qué aprendí?

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Vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el desarrollo de esta
guía. En tu taller registra las conclusiones a las que llegaste ¡Debes de ser muy sincero!
1. ¿Qué fue lo que más te causo dificultas al resolver las tareas de la guía y del libro?
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2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?
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3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía y el libro?
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4. Con tus palabras escribe qué aprendiste.
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5. ¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor lo que se te
propone?
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