SEMANA – 33 / DÍA – 4 MATEMÁTICA

Convivimos en igualdad de oportunidades

19/ 11/2020

Actividad Organizamos e interpretamos información sobre nuestros roles

Día 4 Semana 33 MATEMÁTICA
NOMBRE:
NUESTRA META:
Organizar e interpretar información en tablas y gráficas estadísticas sobre la preferencia de un grupo
de estudiantes para decidir qué personaje importante de nuestro país conocerán primero
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
¿Qué esperamos que logres al desarrollar esta actividad?
• Organizar información en tablas y gráficas estadísticas, utilizando escalas.
• Determinar la preferencia de los participantes de la encuesta sobre qué personaje importante
conocerán.
• Emplear la información organizada en una tabla y una gráfica para tomar decisiones.

• Lee atentamente el siguiente caso:

Un grupo de estudiantes del tercer grado se ha informado sobre el rol que cumplen las mujeres en
diferentes ámbitos de la sociedad; por ello, desean leer para conocer y dar a conocer su historia a las
peruanas y los peruanos. Cada uno planteó una sugerencia, pero, como no se ponían de acuerdo
sobre cuál de los personajes difundirían primero, realizaron una encuesta a varias personas para
decidir.

Eva Ayllón, intérprete de música peruana, ha recibido varios premios

internacionales y difunde nuestra música y cultura a nivel nacional e internacional.

Inés Melchor, atleta peruana, ha representado a nuestro país en

diferentes eventos deportivos.

Lena Gálvez, científica reconocida a nivel internacional, realiza

investigaciones para conocer el potencial saludable de muchos alimentos
de nuestra biodiversidad.

Marta del Río, empresaria considerada entre las cinco mujeres más
emprendedoras del mundo, promueve el consumo de productos
orgánicos de los Andes y la Amazonía peruana.
Como puedes observar, las niñas y los niños propusieron a los siguientes cuatro personajes:
Entonces, decidieron entrevistar a varias personas y realizarles la siguiente pregunta:
¿Sobre qué personaje te gustaría leer un texto para conocer su historia y sus aportes a
nuestro país?
Las personas entrevistadas debían elegir una de las cuatro mujeres que propusieron las niñas y los
niños.

Ayudarás a Gloria y Raúl a organizar la información de las preguntas de la encuesta.

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 SEMANA – 33 / DÍA – 4 MATEMÁTICA

¿Qué personaje preferirá conocer

Yo conté la preferencia de cada
la mayoría de las personas
entrevistada y entrevistado, y
encuestadas? ¿A cuántas
organicé la información en una
personas se entrevistó en total?
tabla.

Ayuda a Raúl a completar la información sobre la preferencia de las personas encuestadas; para
ello, completa la siguiente tabla:

Observa la tabla y responde las siguientes preguntas:

¿Qué información encontramos en la primera columna, denominada “personaje”?

¿Qué hizo Raúl en la segunda columna, llamada “conteo”?

¿Qué escribió Raúl en la tercera columna, denominada “cantidad”?

¿Qué dato encontramos en la última fila “Total”?

¿A cuántas personas se entrevistó en total?
¿Qué personaje tiene la mayor frecuencia o cantidad?
¿Qué personaje tiene la menor frecuencia o cantidad?

Observa cómo registró el conteo Raúl. ¿Qué representa este gráfico ?, ¿por qué crees que
utilizó esa forma de registrar?

18 personas entrevistadas
eligieron a Inés Melchor; para ¡No! En este caso,
representar en la gráfica de utilizaremos una escala
una en una las respuestas, de 2 en 2.
será bastante grande.

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SEMANA – 33 / DÍA – 4 MATEMÁTICA

Observa cómo quedó el gráfico de acuerdo con la sugerencia de Gloria. completa los datos que
faltan; luego, responde las preguntas:

¿Por qué usaron la escala de 2 en 2?

¿Qué representa la altura que alcanza cada una de las barras?
De acuerdo a lo que se observa en la gráfica ”Personaje representativo que te gustaría conocer”,
¿qué personaje le gustaría conocer a las personas entrevistadas?
¿por qué?
Gloria y Raúl ordenaron los datos de la encuesta, es decir, los personajes de la entrevista,
considerando la cantidad de respuestas de las personas encuestadas, mayor a menor frecuencia.
Completa la tabla que muestra el orden de los personajes, según las preferencias de las personas
entrevistadas.

Los estudiantes decidieron escribir pequeños textos para dar a conocer sobre la vida de estas
grandes mujeres propuestas en la entrevista, porque cumplen roles diferentes, pero todas son muy
importantes en nuestro país. Lo harán en el orden de preferencias de las personas entrevistadas,
según la información de la gráfica.
¿Estás de acuerdo con la decisión que tomaron las niñas y los niños?, ¿por qué?

¿Crees que fue importante la información que obtuvieron de la tabla para tomar esa decisión?, ¿por
qué? _
PARA SEGUIR APRENDIENDO
Desarrolla las actividades de las páginas 149 y 150 de tu Cuaderno de trabajo Matemática

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SEMANA – 33 / DÍA – 4 MATEMÁTICA

PARA FINALIZAR
Reflexiona sobre tus aprendizajes completando la tabla
¿Lo ¿Qué
Criterios para evaluar mis aprendizajes logré? necesito
mejorar?
1. Organicé la información en tablas y
2. Determiné la preferencia de los participantes de la encuesta sobre qué
personaje importante conocerán.
3. Empleé la información organizada en una tabla y una gráfica para
tomar decisiones.

Anota tus respuestas a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué me pareció más interesante e importante de la actividad?

2. ¿Cuáles fueron mis dificultades en esta actividad?, ¿cómo las superé?

3. ¿Por qué es importante el uso de tablas y gráficas para organizar los datos?

4. ¿Qué información nueva aprendí hoy sobre las tablas y gráficas?