CALCULO DIFERENCIAL

Tarea 1- Unidad 1 – FUNCIONES

Presentado al tutor (a):

Nestor Javier Rodríguez

Entregado por la estudiante:

Wendy Lurieth Bermudez

Código: 1.121.903.148

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
29 DE SEPTIEMBRE DE 2020
 Ejercicios – Tarea 1

A continuación, se presentan los ejercicios y problemas asignados para el desarrollo de Tarea 1

en este grupo de trabajo, debe escoger un numero de estudiante y desarrollar los ejercicios
propuestos para este estudiante únicamente. Tenga en cuenta los enunciados que hacen
referencia al uso de GeoGebra para su comprobación y análisis gráfico, recuerde que uno de
los elementos a evaluar en la actividad es al análisis gráfico en GeoGebra.
EJERCICIOS
1. Representar en GeoGebra las funciones dadas y determinar comprobando
analíticamente:
a. Tipo de función
b. Dominio y rango
c. Asíntotas, tanto vertical y horizontal, si las tiene:

1
Estudiante 1 a . f ( x )= x 3 +3 x2 + x +2
5

Tipo de función: Función cúbica

Dominio y rango: { x ∈ R }
Asíntotas: sin asíntotas horizontales ni verticales.

x3
b . f ( x )=
Estudiante 1 x 3−1

Tipo de función: Función cúbica

Dominio: ( ∞ , 1 ) ∪ ( 1 , ∞ ) , { x ≠ 1 }
Rango: ( ∞ , 1 ) ∪ ( 1 , ∞ ) , { y ≠1 }
Asíntotas:
Verticales: x=1
Horizontales: y=1
2. Dada la siguiente expresión, escribir a y como función explícita de x , es decir y=f (x )
. Luego, calcular la función inversa f −1 (Indicando la restricción del dominio si es
necesario).

Estudiante 1 x 2−3 x+ 5 y =−4 x2 +2 y−5

x 2−3 x+ 5 y =−4 x2 +2 y−5

Reemplazamos a y por f ( x )
x 2−3 x+ 5 f ( x )=−4 x2 +2 f (x)−5
Despejamos f(x)
2 2
5 f ( x )−2 f ( x )=−4 x −5−x +3 x
3 f ( x )=−5 x 2−5+3 x
−5 x 2 5 3 x
f ( x )= − +
3 3 3
Reorganizando tenemos que:
−5 x 2 5
f ( x )= + x−
3 3

Función inversa f −1
−5 x 2 5
f ( x )= + x−
3 3

−5 y 2 5
x= + y−
3 3
Despejamos Y
5 −5 y 2
x+ = +y
3 3
 5 −5
x+ = y
3 3
+1 ( )
Operamos los fraccionarios a ambos lados de la ecuación

3 x +5 −5+ 3
3
=y
3 ( )
3 x +5 −2
3
=y
3 ( )
Ahora despejamos Y
3 x +5
3
=y
−2
3

Aplicamos ley de extremos y operamos

−3 x+5
=y
2
Tenemos que la la función inversa f −1 es:

−3 x +5
f −1 ( x )=
2

3. Dado los tres puntos A , B y C hallar:

Estudiante 1 A=(5,5) B=(−4,2) C=(4,3)

´ .
a. La ecuación de la recta AB
´ pasando por C.
b. La ecuación de la recta perpendicular a la recta AB
c. La distancia d entre el punto C y un punto D que intersecta la recta AB
´ y la
recta que es perpendicular a AB y pasa por el punto C .
´
d. Comprobar gráficamente en GeoGebra los cálculos realizados.

´
Ecuación de la recta AB

Hallamos la pendiente de la recta.

y 2− y 1
m=
x 2−x 1

2−5
m=
−4−5
 −3
m=
−9
1
m=
3
Ahora hallamos la intersección con el eje Y, respecto al punto A = (5,5)

y=mx+b
1
5= ( 5 ) +b
3
5
5− =b
3
15−5
=b
3
10
=b
3
Finalmente tenemos la ecuación de la recta.

y=mx+b
1 10
y= x +
3 3

´ pasando por C.
La ecuación de la recta perpendicular a la recta AB

1
Datos :m 1= C=( 4,3)
3
Para hallar la otra pendiente tenemos que:
 1
m 2=
m1

Reemplazamos valores:

1
1
m 2=
1
3
3
m 2=
1
m 2=3

Ahora tenemos que:

y− y1 =m ( x−x 1 )

y−3=3 ( x−4 )

y−3=3 x−12

y=3 x−12+3

y=3 x−9→ Ecuación de la recta .

1. Dadas las siguientes ecuaciones logarítmicas y exponenciales, resolverlas

analíticamente aplicando la definición y propiedades de los logaritmos y los
exponentes.
a. Ecuaciones Funciones logarítmicas
Estudiante log 5 ( x+ 1 )−log 5 ( x+ 1 )=2
1

log 5 ( x+ 1 )−log 5 ( x+ 1 )=2

Restamos elementos similares

0=2

Sin solución para los x ∈ R

b. Ecuaciones Funciones
exponenciales
2
( 49x+ 5 ) −2401=0
 2
( 49x+ 5 ) −2401=0
2
( 49x+ 5 ) =2401
Otra forma de ver la ecuación.
2
( 49x+ 5 ) =492
Por propiedad de las funciones exponenciales, tenemos la misma base entonces
podemos igualar los exponentes.

2 x+10=2

2 x=2−10

−8
x=
2

x=−4

2. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, identificando su rango y dominio y

puntos de intersección con los ejes si los tiene.

Función asignada.
Estudiante 1 2
f ( x )= 3 x −5 , si x ≤ 2
{ x +5 si x> 2

PROBLEMAS DE APLICACIÓN

Apreciados estudiantes, a continuación se presentan los enunciados que usted deberá resolver
y sustentar por medio de video. Recuerde que, para garantizar su evaluación objetiva, estos
problemas no tendrán realimentación ni revisión previa por parte de su tutor asignado. en este
sentido, estos problemas no se deberán adjuntar en el foro como aporte, únicamente se
presentará su solución en video remitido a través de un enlace que debe incluir en la entrega
de su documento final. Recuerde también apoyarse en GeoGebra y realizar la gráfica de las
funciones que aborda cada problema para apoyar la sustentación de la solución.

Problemas Funciones

Estudian 1) Un jardinero poda el pasto como labor de su trabajo, por cada poda cobra una
te 1 cuota fija y $1.200 por cada hora de trabajo. En el día de hoy cobro por 4 horas
$14.800

Datos :1200 →hora de trabajo14800 → 4 h de trabajo

Entonces deducimos que el jardinero cobra un valor de $ 10.000fijos por día.

a. Determinar la función (lineal) que represente lo que cobra el jardinero en

función del número de horas trabajadas

f ( x )=1200 x +10000

b. ¿Cuántas horas trabajó si el valor cobrado fue de $19.600?

f ( x )=1200 x +1000019600=1200 x +1000019600−10000=1200 x

9600
=x 8=x
1200

Si el jardinero cobró $19.600 debió haber trabajado 8 horas.

CONCLUSIONES

- El uso del software GeoGebra es de mucha utilidad, ya que es muy preciso y practico.
Resuelve problemas matemáticos, geométricos, gráficos etc. Es didáctico y de fácil
manejo por el usuario.
Dentro de este trabajo, pudimos verificar los cálculos teóricos vs las simulaciones en el
software, demostrando así que son los mismos valores.

- Para poder entender los temas de esta unidad, es indispensable tener buenas bases
matemáticas de acuerdo a los cursos vistos anteriormente.