Está en la página 1de 6

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA


DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
SUPERVISIÓN ESCOLAR No. 53
C.C.T. 19FIZ0053X
CICLO ESCOLAR 2019-2020

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR


QUINTA SESIÓN ORDINARIA

CICLO ESCOLAR 2019-2020

NOMBRE DEL MAESTRO

NOMBRE DE LA ESCUELA DONDE LABORA

C.C.T. ZONA

ACTIVIDADES PARA EL LOGRO DE LOS PROPÓSITOS DE LA SESIÓN

I.- ¿CÓMO NOS FUE EN NUESTRO ENCUENTRO ENTRE ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA?

1.- Escriba algunas ventajas, desventajas y compromisos:

a) VENTAJAS:
b) DESVENTAJAS:

c) ACUERDOS Y COMPROMISOS:

2.- Previo a la reunión del CTE, cada docente recopile la información sobre las condiciones y contexto de sus
estudiantes, así como los registros y evaluaciones que tengan hasta este momento, con el fin de identificar el logro
educativo de cada uno de sus educandos, en especial de las NNA que requieren más apoyo.
a) Evaluaciones Diagnósticas
b) Evaluaciones Primer Trimestre
c) Evaluaciones Segundo Trimestre
d) Muestreos
e) Primer Momento SISAT
f) Segundo Momento del SISAT
g) PEMC
h) Otras fuentes
II.- ¿CÓMO VAMOS CON LOS APRENDIZAJES DE NUESTROS ESTUDIANTES?
¿CÓMO SEGUIMOS MEJORANDO ENTRE TODOS?

3.- Con base en los resultados de su grupo y al término del SEGUNDO trimestre, registre y analice la
información solicitada de los Indicadores de Logro con los cuales mide avances como parte de una ALERTA
TEMPRANA.
PROMEDIO
GDO/GPO: PRIMER
REQUIERE REQUIERE REQUIERE INASISTENCIAS
PARTICIPACIÓN
APOYO EN APOYO EN APOYO EN EN EL DIFICULTAD PARA
/SEGUNDO EN CLASE
LECTURA ESCRITURA MATEMÁTICAS TRIMESTRE RELACIONARSE *OTROS
TRIMESTRE
ALUMNO(A) E M
1            
2              
3              
4              
5              
6              
7              
8              
9              
10              
11              
12              
13              
14              
15              
16              
17              
18              
19              
20              
21
22
23
24
25
26
PROMEDIOS O
  TOTALES
4.- Con base en los resultados de los grupos del centro escolar y al término del SEGUNDO trimestre,
registre y analice la información solicitada de los Indicadores de Logro con los cuales miden avances como
parte de una ALERTA TEMPRANA.

PROMEDIO
REQUIERE REQUIERE REQUIERE INASISTENCIAS
PRIMER/ PARTICIPACIÓN
APOYO EN APOYO EN APOYO EN EN EL DIFICULTAD PARA
SEGUNDO EN CLASE
GRADO Y GRUPO LECTURA ESCRITURA MATEMÁTICAS TRIMESTRE RELACIONARSE *OTROS
TRIMESTRE

E M I II I II I II I II I II I II

1            

2              

3              

4              
 
5            

6              
 
7            

8              
 
9            
 
10            
 
11            
 
12            

  TOTALES
5.- Con la información disponible establezcan los avances concretos alcanzados por sus estudiantes con respecto a
la evaluación diagnóstica. Identifiquen, también, con nombre y apellidos a las NNA que se están quedando atrás en
el logro de los aprendizajes en las evaluaciones recientes, así como los contenidos, asignaturas o campos formativos
que les representan mayor dificultad.

a) ¿Cuáles son los contenidos, asignaturas o campos formativos que les representan mayor dificultad a sus
educandos con mayores necesidades?

b) ¿Qué avances se tiene en los mismos? ¿A qué lo atribuye?

c) ¿Cuáles aspectos, de los antes identificados, tienen que ver con la intervención pedagógica y cuáles con la
organización escolar?

d) ¿Qué conoce de los alumnos con bajo desempeño académico, acerca de sus circunstancias personales o
familiares, de sus fortalezas, de sus intereses o las formas de relacionarse con sus compañeros?

e) ¿Cómo ha utilizado lo que sabe de sus alumnos para potenciar su aprendizaje y participación?

f) ¿De qué forma se apoya en sus compañeras y compañeros docentes para fortalecer o reorientar sus prácticas
pedagógicas?

6.- Recuperen su plan de trabajo individual elaborado en la fase intensiva e identifiquen:


a) ¿Qué prácticas pedagógicas ha implementado durante esta primera parte del ciclo escolar?

b) ¿Qué resultados de mejora ha obtenido?

c) ¿Cuáles no ha desarrollado?,

d) ¿por qué?
7. Observen en plenaria el video “Estrategias de apoyo docente para el mejoramiento de las prácticas
pedagógicas”, del inicio y hasta el minuto 3:14. A continuación, independientemente de las condiciones y contexto
de las y los docentes protagonistas, reflexionen:

a) ¿Qué experiencias pueden rescatar de las y los docentes del video para ponerlas en práctica, en la escuela y
en el aula, de acuerdo con sus condiciones, sus prácticas pedagógicas y su organización escolar?

b) ¿Cómo apoyar y apoyarse en sus colegas para analizar y mejorar los resultados educativos de sus alumnos
con menor desempeño?

8. Realicen las modificaciones que consideren pertinentes en sus planes de trabajo individuales, y señalen
puntualmente las acciones a realizar para la atención de las NNA que requieren más apoyo.

9.- Una vez modificado entréguelo al director para su revisión.

III. DEMOS CONTINUIDAD A NUESTRA LÍNEA TEMÁTICA: BUENAS PRÁCTICAS


PARA LA NUEVA ESCUELA MEXICANA (NEM)

12. Analicen la tercera ficha de la línea temática que decidieron desarrollar, desde la primera sesión ordinaria.
Pongan en práctica la actividad propuesta para el colectivo docente.

IV. ORGANIZACIÓN ESCOLAR


Este es el momento para abordar asuntos relacionados con la organización interna del plantel.

MI PARTICIPACIÓN EN ESTA SESIÓN

Valore su PARTICIPACIÓN, RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO en esta sesión.

También podría gustarte