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UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA

RODRIGO NOGUERA LABORDE-SECCIONAL SANTA MARTA


TALLAER DE LÓGICA Y ANÁLISIS
TALLER EN CLASE No. 1
GRUPO_03

Estudiante: LAURA FONSECA RICHTER Código: ____________Fecha: __________Programa_________

SISTEMAS DE MEDIDAS Y CONVERSIÓN DE UNIDADES


ANÁLISIS DE VIDEOS YOU TUBE
UNIDAD COMPETENCIAS A
NOMBRE DEL VIDEO Y URL ESTÁNDAR REFLEXIONES DEL ESTUDIANTE
DIDACTICA DESARROLLAR

INTERPRETATIVAS   En la antigüedad era normal que cada


cultura y cada región tuviera sus
• Interpreta y compara costumbres, dentro es estas entraban sus
diferentes tipos de diferentes formas de medir y sus maneras
unidades de medida para de contar, lo que causaba un alteración
presentar diversos tipos masiva cada vez que alguien quería hacer
de mediciones. un cambio.
• Analiza diversos tipos Al terminar la revolución francesa y luego
de videos disponibles en de que el nuevo gobierno asumiera el
la web con el fin de poder, la academia de ciencias de Francia
profundizar en la convocó para que se reformara el sistema
temática en estudio. de medición, ya esta no se regía en las
¿Por qué el sistema métrico importa? https://
tradiciones locales sino en relaciones
www.youtube.com/watch?v=7bUVjJWA6Vw
ARGUMENTATIVAS matemáticas, lo cual tenia muchas ventajas
para el pueblo. Napoleon Bonaparte hizo
• Establece posibles que este nuevo sistema fuera usado
relaciones entre las formalmente en Francia, y luego muchos
Justifico la pertinencia de diferentes unidades de países hicieron el mismo cambio al nuevo
utilizar unidades de medida medidas en el mundo sistema ya que era mas fácil trabajar en el
estandarizadas en situaciones macroscópico y su comercio internacional con este. A pesar
tomadas de distintas ciencias. evolución histórica . de que el sistema métrico sea utilizado en
-Diseño estrategias para • Compara, interpreta el mundo actual casi universalmente en
abordar situaciones de críticamente y justifica ciencia y medicina algunos otros paises
medición que requieran afirmaciones de mantuvieron otras unidades, como por
grados de precisión información con ejemplo, EEUU que mantuvo la unidades
e s p e c í f i c o s . respectos a los diferentes inglesas de su pasado colonial.
-Identifico relaciones entre tipos de medidas en el
e s p e c í f i c o s .
-Identifico relaciones entre tipos de medidas en el
distintas mundo real.
SISTEMAS DE • Predice a partir de las
unidades utilizadas para
UNIDADES Y unidades de medidas el
medir cantidades de la misma
CONVERSIONES comportamiento de
m a g n i t u d .
-Resuelvo y for mulo diversos fenómeno del
problemas en contextos de mundo real.
medidas
relativas y de variaciones en PROPOSITIVAS
las medidas.
-Comunico el proceso de • Explora que otras
indagación y los resultados, unidades de medidas se
utilizando diferentes fuentes pueden utilizar para dar
de información a través de respuesta al macro
videos disponibles en la web. mundo.
Is the metric System actually better? • Propone nuevos puntos
¿Es el sistema métrico realmente mejor? de vista acerca de los El uso de diferentes sistemas de unidades
https://www.youtube.com/watch?v=hid7EJkwDNk diferentes tipos de alrededor del mundo solo nos trae
unidades y los relaciona problemas y complicaciones innecesarias,
con los problemas de su es por esta razón que en todos lados
entorno. deberían implementar el mismo sistema, le
• Formula problemas de ahorrarían mucho tiempo y dinero a todos
su entorno seleccionando científicos e ingenieros que tienen que
información relevante en trabajar con los dos sistemas haciendo
conjuntos de datos calculos y luego convirtiéndolos, y de esta
provenientes de fuentes forma también acabarían con todos los
diversas. errores fatales de conversión como le pasó
al avión de AirCanada.
Este video nos muestra que no solo es que
el sistema métrico sea mejor, sino que este
también es mucho mas fácil y así deberían
reconocerlo EEUU, Liberia y Birmania.

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