educativo del mundo 17 de abril de 2015 jlortiz@itesm.mx
Por: José Luis Ortiz
“La educación es la competencia para enfrentar las situaciones que
plantea la vida”. John G. Hibben
En las escuelas ᐀�nlandesas no se usa uniforme, no hay exámenes de
ingreso y no hay colegiaturas. Nadie va a la escuela antes de los 7
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años, está prohibido poner a los alumnos en clases diferentes según
su capacidad y coe᐀�ciente intelectual y nunca se les da más de media hora de tareas, está prohibido que los estudiantes no hablen en clase. Todo esto ha mostrado su efectividad, ya que desde el año 2,000 la educación ᐀�nlandesa es considerada la mejor del planeta.
Este sistema funciona muy bien en Finlandia, con niños proactivos que disfrutan de la escuela. Gozan participando, construyendo, deliberando, comunicando, aportando opiniones e ideas para la construcción de proyectos conjuntos. Esta formación permanece hasta la educación superior. Así los jóvenes universitarios aprenden haciendo, innovando, emprendiendo y creciendo personal, intelectual, emocional, espiritual y profesionalmente.
Así enseñaban Sócrates y Miguel Ángel en dos de las épocas más
esplendorosas de la educación. Ellos no eran meros transmisores de conocimientos, sino que tenían aprendices que les seguían y que nunca daban su formación por terminada; siempre aprendiendo de seres humanos excepcionales, inspiradores. Eran guías, coaches, líderes, etc. que no enseñaban, sino que planteaban las preguntas correctas para que sus discípulos encontraran sus propias respuestas y no a través del conocimiento aprendido. Finlandia, aún con el sistema educativo más avanzado y con mejor acceso educativo en el mundo, se ha embarcado en un radical proyecto para innovar estatus actual.
Para el año 2020, el país planea eliminar gradualmente la enseñanza
de materias individuales como Matemáticas, Química y Física, reemplazándolas por temas o fenómenos generales, buscando eliminar el cuestionamiento “¿para qué me sirve aprender esto?”. Por ejemplo, en lugar de que los alumnos pasen una hora estudiando geografía, seguida por una hora de historia, los estudiantes pasarán http://www.itesm.mx/wps/wcm/connect/snc/portal+informativo/opinion+y+analisis/firmas/dr.+jose+luis+ortiz+rosales/op(170415)joseluisortiz 2/7 29/8/2016 El finlandés, el mejor sistema educativo del mundo | Dr. José Luis Ortiz Rosales | Tecnológico de Monterrey
dos horas aprendiendo acerca de la Unión Europea, tema que abarca
lenguajes, economía, historia y geografía. Por lo que a pesar de que los estudiantes seguirán aprendiendo teorías cientí᐀�cas importantes, las conocerán de una forma más pragmática.
El nuevo sistema también alienta a distintos estilos de aprendizaje,
como la solución de problemas interactivos y la colaboración entre grupos pequeños para desarrollar habilidades que cubran las necesidades de la vida moderna.
El Sistema Finlandés no funciona en México en la mayoría de los
casos; con niños reactivos que esperan que el profesor les dé la fruta masticada, que rechazan ir a la escuela y son forzados a hacerlo. Solamente piensan en el viernes como una medida de escape de los deberes escolares. Los lunes son un suplicio para ellos y lo peor, también lo son para muchos profesores. En la mayoría de las escuelas mexicanas, los niños aprenden como pericos lo que el profesor les dicta y se engañan a ellos mismos cuando “estudian” y regurgitan los conocimientos en el momento del examen sin siquiera comprenderlos, para olvidarlos en pocos días. Esta deformación trasciende hasta la universidad, en la que se cree erróneamente que los que mejores cali᐀�caciones obtengan serán quienes tengan el mejor desempeño profesional.
Así los alumnos evalúan bien a los profesores que son buenos expositores y les hacen preguntas ad hoc para tener un buen resultado en las evaluaciones, pero aquellos que osan innovar e imitar el Modelo Finlandés para trascender y formar integralmente, son rechazados; porque exigen que el estudiante sea un ente activo, que se prepare con antelación a la sesión de aprendizaje, que lea, estudie por su cuenta,
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que participe, construya, confronte ideas u opiniones e incluso debata
para generar ideas mejores que las que se habían planteado inicialmente.
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ACERCA DEL AUTOR
Dr. Jose Luis Ortiz Rosales
Profesor de la Escuela de Ingeniería y Ciencias del Campus San Luis
Potosí José Luis Ortiz Rosales es Doctor en Ciencias Químicas por la Universidad Politécnica de Valencia, España, Maestro en Ciencias (Siderurgia) por el Tecnológico de Morelia y Licenciado Químico Metalúrgico por la Universidad Autónoma de Querétaro. Diplomado en Coaching Ejecutivo por el Tecnológico de Monterrey Campus Querétaro, reconocido por ICF (International Coach Federation), Diplomado en Desarrollo de Habilidades de Liderazgo por el Tecnológico de Monterrey y Certi᐀�cado en los 7 hábitos de la gente altamente efectiva por Franklin Covey y el Tecnológico de Monterrey.
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Profesor-investigador del Campus San Luis Potosí. Ha sido profesor
desde 1981 en varias universidades de México y Profesor Titular de Liderazgo y Materiales Avanzados en los posgrados y de Materiales en la Carrera de Ingeniería Mecánica del Campus Querétaro. Ha sido director de los Posgrados en Ingenierías, Tecnologías y Director de la Carrera de Ingeniería Mecánica del Tecnológico de Monterrey Campus Querétaro y Director de la Escuela de Ingeniería del Campus SLP. Ha publicado varios artículos cientí᐀�cos en revistas internacionales indizadas y presentado ponencias en varios congresos internacionales. Es coautor de dos libros, escribe ocasionalmente columnas para los periódicos "El Financiero", "AM" y "Diario de Querétaro" y es articulista en la Revista "Aluminia" -Órgano Informativo del Instituto Mexicano del Aluminio-, en temas técnicos de metalurgia, educación, liderazgo y desarrollo humano. Es editorialista por la Zona Occidente del Portal Informativo del Tecnológico de Monterrey y fue columnista del periódico "El Corregidor de Querétaro" durante más de dos años. Es autodidacta, ha impartido cientos de conferencias, así como talleres y seminarios en temas de tecnología, educación, desarrollo humano y liderazgo para instituciones educativas, gubernamentales y empresas en varios países como Chile, Colombia, Cuba, España, Estados Unidos, La India, Perú, Puerto Rico y México. Fue productor y conductor del Programa Radiofónico "Desafío y Poder" que se transmitió por Radio ITQ, en la Ciudad de Querétaro durante 2011. Fue conductor del Programa de Televisión "Vive Hoy" que se transmitió a través de Radio y Televisión Querétaro (Canal 6 de Cablecom y por internet) durante 2012. Actualmente es colaborador del programa radiofónico "Integra Padres", que se transmite a través de Radio Integra, 92.7 de FM en la Ciudad de Querétaro y a través de internet: http://integra927.com (http://integra927.com/). Actualmente es columnista del periódico "PULSO" Diario de San Luis y participa semanalmente en Global Media de San Luis Potosí, a través del Canal de TV Vivecanal, de la estación de radio Hundred 100.1 de FM y en la página: http://globalmedia.mx (http://globalmedia.mx/) Es colaborador del Municipio de Querétaro en asuntos de la familia y de la Legislatura del Estado en temas de Liderazgo y Desarrollo Humano. Ha sido premiado en 2004 con el Borrego de Oro al mejor profesor y designado por nueve ocasiones como el mejor profesor por la generación de graduados del Campus Querétaro del Tec de Monterrey. Ha recibido en tres ocasiones el Premio al Mérito Docente por parte http://www.itesm.mx/wps/wcm/connect/snc/portal+informativo/opinion+y+analisis/firmas/dr.+jose+luis+ortiz+rosales/op(170415)joseluisortiz 5/7 29/8/2016 El finlandés, el mejor sistema educativo del mundo | Dr. José Luis Ortiz Rosales | Tecnológico de Monterrey
del Consejo Estudiantil del Tecnológico de Monterrey, Campus
OPINIÓN Y ANÁLISIS es la sección del Portal Informativo del Sistema
Nacional de Comunicación (SNC) del Tecnológico de Monterrey que difunde los juicios y exámenes sobre temas susceptibles de estudio intelectual o estimación y sobre obras o escritos, que realizan académicos y especialistas en diversas disciplinas del Tecnológico de Monterrey.
Las opiniones aquí vertidas no representan la postura o᐀�cial del Tecnológico
de Monterrey, por lo que las mismas son responsabilidad de sus autores.
La recepción y difusión de las contribuciones está a cargo de la redacción
del Portal Informativo (snc@servicios.itesm.mx (mailto:snc@servicios.itesm.mx)).
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