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Área

Grado: 5.º
Fecha: Lunes 24 de agosto de 2020. Lengua
Castellana

Capacidad: Infiere la intencionalidad comunicativa del emisor de los textos instructivos. (Comprensión
de textos escritos)
Tema: Inferencia de la intencionalidad comunicativa del emisor de los textos instructivos.

No bajemos la guardia

Evita tocarte los ojos, nariz y la boca antes de lavarte las manos.
Nos cuidamos entre todos

Existen cuatro tipos del virus dengue (DEN 1, DEN 2, DEN 3 y DEN 4), que pueden producir
enfermedad en las personas. Los síntomas aparecen entre los 3 a 14 días (promedio 4-7 días)
después de la picadura del mosquito infectado.
Síntomas: Fiebre alta, Dolor detrás de los ojos, Dolor de cabeza, Dolor muscular, Dolor de
huesos y articulaciones, Náuseas y vómitos, Manchas, Desgano y apatía.
Si el dengue queremos erradicar, la acción es la única solución

Con tu ayuda Maxi pudo jugar y disfrutar del hándbol, aunque sigue leyendo el texto cada vez que
puede para recordar las reglas. Después de tanto jugar, realizó la tarea escolar con Ana.

1. Leo la historieta para saber qué pasó.

¡Qué gusto Ana! Me Sí, Maxi. Pero primero

ayudaste con la tarea de la debes lavarte las manos
escuela. Iré a comer una para evitar gérmenes.
manzana… ¿Te traigo una?

Fuente consultada: Paraguay. Ministerio de Educación y Cultura (2011). Cuadernillo Bilingüe Castellano Segunda Lengua 5.º
grado EEB, pág. 7.
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Grado: 5.º
Fecha: Lunes 24 de agosto de 2020. Lengua
Castellana

2. Respondo oralmente las siguientes preguntas.

• ¿Qué orden o petición realiza Ana a Maxi?

• ¿A qué acción o paso llevará esa orden o petición?
• ¿En qué tipo de textos se encuentran enunciados u oraciones que emplean órdenes, pasos,
indicaciones o peticiones?

En la clase anterior leíste un texto de este tipo, ¿cómo se llaman estas órdenes o indicaciones en el tipo
de texto leído? ¿A qué objetivo final llevaría esas órdenes o indicaciones?

3. Vuelvo a leer con atención el texto.

Cómo jugar hándbol

El hándbol puede ser jugado en estadio abierto o cerrado, que es lo más común. Los equipos
están formados por siete jugadores. La pista tiene 40 m de largo y 20 m de ancho, con una
portería en cada uno de los lados menores.
Los jugadores pueden parar, lanzar, agarrar, botar o golpear la pelota preferentemente con sus
manos, aunque pueden utilizar cualquier parte del cuerpo excepto los pies.
Al portero se le permite usar los pies para defender su portería, y es la única persona que
puede pisar el área de gol. Los jugadores no pueden tener en sus manos el balón por más de 3
segundos en posición estática, y pueden dar un máximo de 3 pasos cuando tienen el balón en
su poder sin botarlo; la pelota puede ser lanzada en cualquier dirección, incluso rodando por
la pista.
El partido dura una hora y es dividido en 2 tiempos de 30 minutos cada uno. El partido comienza
con un saque desde el centro del campo y el juego se desarrolla entre pases, y lanzamientos con
la pelota.
Existen un árbitro, un anotador y un cronometrador.
Reglas
A continuación, conoceremos las reglas más fundamentales de este deporte.
Está permitido:
• Lanzar, recibir, detener, empujar o golpear el balón en cualquier dirección empleando
brazos y manos. En caso de rebotes accidentales en la cabeza, torso, muslos o rodillas, no
se cobra falta.
• Retener el balón sin botarlo hasta un máximo de 3 segundos.
• Realizar una caminata con el balón en mano y sin botarlo hasta un máximo de 3 pasos.
• Recibir el balón con ambas manos, botarlo con una sola mano cuantas veces se quiera y, luego,
al volver a tomarlo con ambas manos, ya es obligatorio dar un pase o rematar al arco rival.
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Grado: 5.º
Fecha: Lunes 24 de agosto de 2020. Lengua
Castellana

• Jugar con el balón en posición de rodillas o sentado.

No está permitido:
• Lanzar el balón con la pierna o el pie.
• Lanzarse por un balón detenido o rodar en el piso (con excepción de los porteros en su
propia área de portería).
Fuente consultada: Paraguay. Ministerio de Educación y Cultura (2011). Cuadernillo Bilingüe Castellano Segunda Lengua
5.º grado EEB, pág. 45-46.

¡Recuerda enviar al docente tus tareas, a partir de los siguientes ejercicios!

Fecha: Lunes 24 de agosto de 2020. Área: Lengua Castellana.

Nombre y Apellido: ..............................................................................................................
Escuela: ................................................................................................................................
Grado: 5.° Docente: ..................................................................................................

a. Leo los tres enunciados siguientes y rodeo en círculo la intención comunicativa.

Recibir el balón con Recibe el balón con Debes recibir el balón

ambas manos. ambas manos. con ambas manos.

duda información orden

b. Recuerdo que los textos instructivos emplean oraciones que indican órdenes, que corresponden
a los enunciados imperativos.

Me informo en relación a los enunciados imperativos.

Los enunciados imperativos expresan las siguientes intenciones del emisor: ordenar,
exhortar, dar instrucciones o directivas, aconsejar. Los enunciados imperativos pueden
expresarse con verbos en infinitivo.

Ejemplo: Lanzar el balón con la mano.

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Grado: 5.º
Fecha: Lunes 24 de agosto de 2020. Lengua
Castellana

También pueden expresarse con verbos conjugados en presente del modo imperativo. En
este caso, dependiendo del tratamiento de la 2da persona, los verbos que se usan cambian
su terminación.

Por ejemplo: (Usted) Coloque la ficha.

(Vos) Colocá la ficha.
Así:
• vos realizá
• tú realiza • vosotros realizad
• usted realice • ustedes realicen

Fuente consultada: Paraguay. Ministerio de Educación y Cultura (2011). Cuadernillo Bilingüe Castellano Segunda
Lengua del 5.º grado EEB, pág. 50.

c. Entresaco del texto leído tres ejemplos de verbos e indico si corresponde a un verbo infinitivo
o conjugado.

d. Extraigo del texto dos enunciados imperativos. Indico entre paréntesis si expresa orden,
exhortación, instrucción - directiva, o un consejo.

• …………………………………………………………………………………………………

• …………………………………………………………………………………………………

e. En el texto aparecen las dos siguientes expresiones. Escribo a quién o qué hace referencia cada
expresión.

• es la única persona que puede pisar el área de gol

• pueden utilizar cualquier parte del cuerpo excepto los pies

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Grado: 5.º
Fecha: Lunes 24 de agosto de 2020. Lengua
Castellana

f. Recorto de algún periódico o revista un texto instructivo y realizo las siguientes actividades.

• Pego en mi cuaderno. (En el caso que no cuente con periódico o revista en mi casa, redacto uno
con ayuda de internet o algún familiar)

• Reconozco sus partes y las anoto a los lados.

• Escribo al final del texto la intencionalidad del emisor.

• Subrayo los enunciados imperativos.

• Explico la función de la numeración o viñeta utilizada.

Indicadores de evaluación:

1. Reconoce elementos que evidencian la intencionalidad comunicativa del texto instructivo.

2. Señala los elementos de cohesión que configuran al texto instructivo.

Cynthia Ayala