INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION

Nombre de la alumna:
Área: MATEMATICAS
Asignatura: Geometría
Docente: Hugo Bedoya
Tipo de Guía: Conceptual
PERIODO GRADO FECHA DURACION
DOS 8º 27 de abril de 2012 10 unid
INDICADORES DE DESEMPEÑO
1. Emplea procedimientos geométricos en la construcción de líneas y puntos notables del triángulo,
para la solución de ejercicios propuestos.
2. Utiliza las líneas notables en los triángulos, analizando problemas de la vida cotidiana.
3. Resuelve situaciones geométricas que desarrollan pensamiento lógico matemático, a través de
las construcciones y relaciones entre triángulos.
4. Demuestra responsabilidad frente a la presentación de consultas y guías de ejercitación.
Asume con responsabilidad el desarrollo y presentación de actividades.

LINEAS NOTABLES EN LOS TRIANGULOS

IDEAS PRELIMINARES
¿Porqué la importancia de aprender sobre los triángulos?
En la mayoría de los estilos de arte donde el decorado resalta en una construcción, las estructuras
triangulares hacen parte primordial de este decorado. De allí que en innumerables obras arquitectónicas,
las estructuras triangulares proporcionan al conjunto un equilibrio. Por ello la importancia de saber los
conceptos que tienen que ver con los triángulos para asegurar un perfecto equilibrio de una estructura.

ACTIVIDAD 1
En tu cuaderno realiza las siguientes actividades
a. Pega una lamina de una escultura que se base en figuras triangulares
b. Cuales serian otras aplicaciones que darías a los triángulos. (escribe tres)
c. Idéate una escultura hecha con triángulos y explica su significado

d. Coloca los números dígitos a partir del 1 en e. En la siguiente figura con dos líneas rectas
forma de triangulo, de tal modo que al sumar generar 6 regiones en forma de triangulo.
cualquiera de sus lados de siempre veinte.

f. ¿Cómo podrían unirse seis (segmentos) palillos iguales, de manera que se formen cuatro triángulos?
(Pista: independiente del tamaño de los palillos, se necesita un buen espacio para ello)

g. Un granjero tiene un terreno triangular y quiere plantar en el 21 ciruelos, pero de una forma muy
caprichosa, pues desea que queden plantados en nueve hileras “líneas rectas” y que cada hilera
tenga cinco ciruelos.
( inicia ubicando algunos puntos de tal manera que hagan parte de varias líneas rectas al mismo
tiempo)
 LINEAS NOTABLES EN LOS TRIANGULOS

Las líneas notables en todo triangulo son cuatro, las cuales se definen así:

1. Altura: es el segmento perpendicular a la 3. Mediatriz: recta perpendicular que corta un

base que va desde el vértice opuesto a
ésta. En un triángulo al haber vértices se
pueden trazar tres alturas.
El punto donde se cortan las 3 alturas en un
triangulo recibe el nombre de Ortocentro.
lado en su punto medio.
El punto de corte de las mediatrices de un
triangulo es llamado Circuncentro

2. Mediana: segmento que une un vértice con
el punto medio del lado opuesto.
El punto de corte de las medianas de un
triangulo, recibe el nombre de Baricentro
4. Bisectriz: recta que divide el Angulo interno
de un triangulo en dos partes iguales y se
prolongan hasta el lado opuesto.
El punto de corte de las Bisectrices de un
triángulo es llamado Incentro

CONSTRUCCIÓN DE LAS LINEAS NOTABLES DE UN TRIANGULO

Para la elaboración de las líneas notables se requiere el uso de los siguientes instrumentos: compás,
escuadras y regla. Estos instrumentos debe usarse como se indican a continuación para trazar las líneas
notables.

1. Trazado de la altura de un triangulo

2. Trazado de la mediana de un triangulo

3. Trazado de la mediatriz de un triangulo

4. Trazado de las Bisectriz de un triangulo

ACTIVIDAD 2.

Realiza la siguiente actividad empleando la regla, compas

a. Bisecar 2 segmentos de distinta longitud
b. Bisecar dos ángulos de distinta medida o abertura
c. Construya una perpendicular a una recta que pase por un punto dado de la recta
d. Construya una perpendicular a una recta que pase por un punto fuera de la recta
e. Traza las alturas a los siguientes triángulos: isósceles, equilátero, escaleno, rectángulo
f. Traza las Medianas a los siguientes triángulos: agudo, obtuso, rectángulo
g. ¿Cuántas Medianas tiene un triangulo? Y ¿por qué?
h. Traza las Mediatrices a los siguientes triángulos: isósceles, equilátero, escaleno, rectángulo
i. ¿Cuántas Mediatrices tiene un triangulo? Y ¿por qué?
j. ¿Cuántas Bisectrices tiene un triangulo? Y ¿por qué?
k. ¿Cuál es el triangulo en el que se cumple que la altura y la mediatriz son las mismas y cual es la
condición que debe cumplir?
l. ¿Cuál es el triangulo en el que se cumple que la altura y la bisectriz son las mismas y cual es la
condición que debe cumplir?
m. Recorta tres triángulos y encuentra los diferentes puntos notables, usando dobleces

1. Si AE es bisectriz del ángulo A; ¿cuál es la medida del ángulo x?

2. En un triangulo ABC, se traza la mediana BM , si AB  14 , BC  12 , si el perímetro del triangulo

ABC mide 38cm, ¿Cuál es el valor de AM ?

3. Sea ABC un triangulo y AE una bisectriz interior (E esta en BC ); si el ángulo C mide 70º
y el ángulo BAE mide 30º. Calcular la medida del ángulo AEC

4. Se tiene un triangulo acutángulo ABC; se traza la altura BH . Si el ángulo exterior adyacente a C mide
150º. Hallar la medida de ángulo HBC

Si vas a dudar para no salir de la duda…

Entonces mejor no dudes
ANNY.