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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN

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Área/Asignatura Química Grado 6 Periodo 1 Consecutivo EV. 06.01

Guía taller: concepto e


Docente Diana Carolina Botina Actividad importancia d la química

Estudiante curso 6-5

SABERES DESEMPEÑOS

Identifica los retos actuales de la química y establece las ventajas y


El metodo científico desventajas de los procesos desarrollados

1- OBSERVACIÓN:
Como sabrás, observar es mucho más que mirar.
Podríamos decir que este primer paso surge de una
pregunta. De una duda.

2- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA O INVESTIGACIÓN


Tras la observación se toma datos. Obtener información para
plantear una pregunta clara y concisa.

3- FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS

Este paso se puede resumir más fácilmente. Se puede pensar en varias respuestas a tu pregunta.
El objetivo es dar respuestas posibles a las dudas que hemos planteado previamente, y estas se
llaman hipótesis.

4. EXPERIMENTACIÓN
Ahora el objetivo es confirmar o rechazar las hipótesis. Y hay que decir que no pasa nada si nos
equivocamos, se pueden cambiar las hipótesis sin miedo. Vamos a centrarnos en observar, medir,
registrar resultados y compararlos, así que podríamos decir que esta es la parte más divertida del
método. ¡Y sobre todo hay que tener paciencia!
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5. ORGANIZACIÓN, REGISTRO Y ANÁLISIS DE DATOS


Ahora vamos a interpretar los datos. Hay realizar tablas y gráficos y
escribir todo lo que hemos extraído en los pasos previos.
Si el experimento confirma las hipótesis podemos presentar un informe
o un documento con las conclusiones y explicar el proyecto, con los datos
pertinentes. Una vez que se han analizado los resultados, se elabora la
conclusión de la investigación y se comunica. Pero si el experimento no
confirma las hipótesis… tendremos que volver al punto 3 y plantear de
nuevo el proyecto. Pero no pasa nada, la gracia del método científico es
que siempre se puede replantear y volver a realizar hipótesis

TALLER
1. Leer atentamente la guía del método científico, y mirar el video https://youtu.be/dGnd9vF_s2A
2. Si observamos el video, se realiza la pregunta. «Por qué una planta crece más que la otra?». Y para resolver la
pregunta podemos usar una lupa que podemos encontrarla en casa; (según el momento o situación) para
analizar los hechos y recoger datos.
3. En el vídeo se empiezan a tomar medidas de las plantas, así que ustedes deben escribir en su cuaderno todo
lo que observan.
4. Sacra hipótesis minino cinco.
5. Realizar este experimento en casa

Fecha 24/06/2020, fecha de entrega de guía 30/06/2020. Lo pueden hacer por medio del correo
dianabottina.27@gmail.com o por el grupo WhatsApp del grado 6-6