UNIDAD 2: PASO 3 - CONSTRUCCIÓN

ELABORADO POR
DIEGO FERNANDO ESCANDON MORA
NORBEY ANIBAL ROSERO

GRUPO: 358028_35

TUTORA: LUISA FERNANDA CALDERON

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA_ UNAD

EDUCACIÓN AMBIENTAL
ZOOTECNIA
GIRARDOT CUNDINAMARCA
2018
 Ficha pedagógica de la actividad de educación ambiental diseñada
FICHA HERRAMIENTA PEDAGÓGICA
TIPO DE EDUCACIÓN EN LA QUE SE ENMARCA LA ACTIVIDAD:
FORMAL _______ NO FORMAL ______ INFORMAL ______
ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL: ACCIÓN PEDAGÓGICA
RANGO DE EDAD Y NIVEL ESCOLAR DEL PÚBLICO A QUIEN SE DIRIGE LA DIDÁCTICA: Grado
11 de colegios, universitarios, de edad 16 a 70 años

NOMBRE DE ACCIÓN PEDAGÓGICA: Crucigrama Sin Contaminación

OBJETIVO: Capacitar a los alumnos de las instituciones educativas en los asuntos relacionados con la
contaminación ambiental, para que estos identifiquen sus causas, sus consecuencias y tomen las acciones
correspondientes para evitarla. Cada uno de ellos debe convertirse en agente multiplicador de las políticas mundiales
respecto al cuidado del planeta y garantizar de esta manera la conservación de la especie humana en ambientes
adecuados para su supervivencia.

Esta capacitación se realizará de una forma didáctica y divertida para que los alumnos se interesen en el tema,
aprendan mucho de él y el conocimiento que adquieran sea perdurable y transmisible a sus familiares y amigos.

PRINCIPIOS DE PROCEDIMIENTO:
Se realizó el siguiente crucigrama con vocabulario relacionado con la contaminación ambiental, vocabulario que te
enseñará que acciones puedes tomar de manera individual para frenar la destrucción del planeta debido a las malas
prácticas que los seres humanos realizamos diariamente. Esta actividad se elaboró con la aplicación EDUCAPLAY
la cual te permite aprender de una forma divertida.
Link de la actividad didáctica.
https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3607969/crucigrama_sin_contaminacion.htm

MATERIALES Y/O EQUIPOS REQUERIDOS: Computador, video beam,

DURACIÓN: 1 Hora
sonido, internet.

PROBLEMÁTICA A ABORDAR:
Contaminación es un problema que abarca a todo el mundo como es al planeta, animales, plantas y ser humano que
es el que contamina, son sustancias o elementos dañinos, se puede decir que existen diferentes tipos de
contaminación peor los más importantes son tres:
 Contaminación del aire
 Contaminación de suelos (tierra)
 Contaminación del agua
Aire: Todos los seres vivos necesitamos esta fuente de oxígeno para existir, pero hay también personas que no
ayudan a contaminarlo con elementos que pueden llenarlo de impurezas que pueden provocar malestar en las
personas, animales, platas y el planeta
Agua: Es el alimento que más nos nutre como al ser humano, animal y plantas pero algunas empresas contaminas
ríos con desechos químicos, basuras, petróleo y la persona en común también hace daño a nuestros ríos
Suelos (tierra): Es muy importante para los cultivos ya que de las tierras sacamos los vegetales el grano que
consumimos y el alimento de los animales de granja, y algunas empresas alteran esos suelos o tierras con desechos
químicos sin importar lo que le está pasando al su alrededor

DESCRIPCIÓN E
GUIA DE DESARROLLO DE LA
INSTRUCCIONES PARA EL EVALUACIÓN
ACTIVIDAD
DESARROLLO DEL JUEGO
Momento 1: https://es.educaplay.com/es/recursose Aprender cómo podemos
ducativos/3607969/crucigrama_sin_co contaminar menos, no podemos
Buenas días somos de Universidad ntaminacion.htm
decir que vamos a dejar de
Nacional Abierta y a Distancia del curso
contaminar para siempre eso no
educación ambiental grupo 358028_35 El juego es didáctico creado en la
se puede decir, pero podemos
vamos a presentarle tres partes del planeta aplicación educaplay, tiene como
decir y dar un ejemplo a
tierra que es el aire, suelo y agua esos nos objetivo 15 preguntas fáciles en base
nuestros sucesores o hijos de
ayuda a la sobrevivencia del ser humano. de la contaminación para formar un
cómo evitar la contaminación de
crucigrama
Momento 2: nuestro planta para que en un
futuro no muy lejano el planeta
Hacer una exposición en una presentación esté libre de contaminación y de
de power point explicando cómo podeos empresas que contaminan
dejar de contaminar las efectos que causa al
ser humano en enfermedades, que animales
por causa de deterioro del habita y casa
ilegal se ha extinguido, que medio de
transporte podemos utilizar para contribuir
a desintoxicar nuestro planeta tierra
Momento 3:
Pondremos ya la parte final es un juego
didáctico echo en la página educaplay que
nos enseña unas preguntas que debemos
responder en base de la exposición de
power point sobre la contaminación para
desarrollar un crucigrama
BALANCE DE LA HERRAMIENTA PEDAGOGICA
FORTALEZAS
Conocimiento, creatividad, trabajo en equipo

DEBILIDADES U OBSTÁCULOS
Ninguna
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA:
Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte. (2018). La contaminación ambiental. 2018, de Bogotá mejor para
todos Sitio web: http://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/es/bogotanitos/biodiverciudad/la-contaminacion-
ambiental

Medio ambiente. (18 de Mayo de 2016). Los 10 países que menos contaminan del mundo. 2018, de GuiaONGs Sitio
web: https://www.guiaongs.org/noticias/los-10-paises-que-menos-contaminan-del-mundo/

Agricultura sustentable y transgénicos. (2017 ). 5 cosas que puedes hacer para reducir la contaminación ambiental.
2018, de Greenpeace Sitio web: http://www.greenpeace.org/mexico/es/Blog/Blog-de-Greenpeace-Verde/5-cosas-
que-puedes-hacer-para-reducir-la-cont/blog/56391/
Bibliografía
Leon N, (2012). Crisis, Reprimarización y territorio en economías emergentes: caso
colombia. V Jornadas de Geografía Económica AGE Universidad de Girona 2012 -
ISBN: 978-84-8458-429-2. Pág. 252 – 265. Recuperado de:
http://www3.udg.edu/publicacions/vell/electroniques/Crisis_economica_e_impactos_ter
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Fernandez, A. (2009). La construcción de una Cultura Ambiental mediante la Educación

formal en Puebla (México). Revista Internacional de Filosofía Iberoamericana y Teoría
Social. 44. Página 131 – 136. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=zbh&AN=42518192&lang=es&site=ehost-live

Gavilán, I.; Cano, S. & Aburto, S. (2013). Diseño de herramientas didácticas basado en
competencias para la enseñanza de la química ambiental. Educación química. 24 (3),
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direct=true&db=edselp&AN=S0187893X13724790&lang=es&site=eds-live